cross

Filmkwartier - geluid #1

GROEP
1 - 4
GELUID
#1
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
filmeducatieMediawijsheid+2Groep 1-4

In deze les zitten 10 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 15 min

Introductie

Filmles van een kwartier voor groep 1 t/m 4 van het primair onderwijs, gemaakt door Eye Filmmuseum. In elk Filmkwartier staat een ander onderdeel van film centraal. In deze les is dat geluid. De korte film in dit Filmkwartier is 'Animanimals: Lion' en vertelt het verhaal van een niet zo fitte leeuw die een gazelle wil vangen. Begrijpend kijken Kinderen groeien op in een wereld vol beeld en film is overal. Naast gesproken en geschreven taal, is het inmiddels dé manier waarop ze met elkaar communiceren. Met Eye’s Filmkwartier werk je spelenderwijs aan de beeldvaardigheid van je leerlingen. Ze leren beter te kijken naar film en film in al haar facetten beter te begrijpen.

Instructies

Lesdoelen
  • Leerling kan zelf geluidseffecten in film herkennen
  • Leerling kan in eigen woorden uitleggen waarom geluidseffecten in film zo belangrijk zijn 
  • Leerling kan zelf geluidseffecten bedenken en maken bij een filmfragment 
De filmles is geschikt voor groep 1-4. Voor de allerkleinsten kun je sommige vragen weglaten en voor de oudere groepen kun je juist dieper op vragen ingaan. 

Onderdelen in deze les

GROEP
1 - 4
GELUID
#1

Slide 1 - Tekstslide

Introductie les

We gaan vandaag een korte film kijken en extra goed letten op het geluid in de film.
Vraag 

Kijk
Luister

Slide 2 - Tekstslide

Legenda

Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen en kijk- en luisteropdrachten.
We bekijken een stuk film zonder geluid. Welke geluiden mis je? 

Slide 3 - Tekstslide

Kijkopdracht: kijken zonder geluid

De film gaat over een leeuw en een gazelle. Ze beleven samen een avontuur! 

Maar...we gaan eerst een stukje van de film kijken zonder geluid. Ik wil dat jullie heel goed kijken naar de beelden en bedenken wat voor geluiden hierbij zouden horen. 


Slide 4 - Video

Filmfragment zonder geluid

Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet UIT te zetten. 
Hoe is het om een film zonder geluid en muziek te kijken? 
Hoe zou het klinken als de leeuw aan het rennen is? 
Wat voor muziek zou bij deze film passen? Waarom?

Laten we nu proberen zelf geluid te maken bij de film! 
Welke geluiden moeten we dan allemaal maken?

Slide 5 - Tekstslide

Vragen over geluid + opdracht maak zelf geluiden
  • Hoe is het om een film zonder geluid en muziek te kijken? Mis je dat? 
  • Hoe zou het klinken als de leeuw aan het rennen is? Welk geluid maakt hij dan?
  • Wat voor muziek zou bij deze film passen? Grappige, enge of vrolijke muziek? En waarom? 

We gaan nu zelf geluiden maken bij de film! 
  • Maak met je klas een lijstje van de geluiden die je wel ziet maar niet hoort. (Bijvoorbeeld: de snurkende leeuw, uitrekken van de leeuw, de gazelle drinkt thee, de leeuw rent)
  • Deel de klas op in losse groepjes en geef elk groepje een geluid. Speel het fragment nog een keer af en laat de kinderen de geluidseffecten er zelf bij maken. 
0

Slide 6 - Video

Filmfragment zonder geluid: zelf geluiden maken 

Bekijk het fragment nog een keer met je klas. Zet het geluid weer UIT

Je kunt een paar keer het fragment bekijken en oefenen. Hoe vaker de klas het doet, hoe beter het zal klinken!

We gaan nu naar de film kijken en luisteren. Let op de geluiden, zijn die zoals je had verwacht?

Slide 7 - Tekstslide

Kijkopdracht: de film met geluid kijken

We gaan nu naar de film kijken en luisteren. Let op de geluiden, zijn die zoals je had verwacht?

Slide 8 - Video

Animanimals: Lion (film)

Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid deze keer niet AAN te zetten. 


Klonken de geluiden zoals je had verwacht?
Vond je de muziek goed bij de film passen? Waarom wel/niet? 
Is de film leuker met of zonder geluid? Waarom? 
Wat vonden jullie van de film? Had je verwacht dat het zo zou eindigen?

Slide 9 - Tekstslide

Nabespreken film en geluid
  • Wat vonden jullie van de film? Had je verwacht dat het zo zou eindigen?
  • Klonken de geluiden zoals je had verwacht? (vraag door: wat hadden wij ook alweer voor geluid bedacht bij de rennende leeuw? En hoe klonk hij in het filmpje?) 
  • Vond je de muziek goed bij de film passen? Waarom wel/niet?   
  • Is de film leuker met of zonder geluid? Waarom? 

Slide 10 - Tekstslide

Einde van de les

Dit is de laatste slide.
 
Meer Filmkwartier? Alle lessen vind je hier.

Wil je nog meer doen met film? Bekijk hier het volledige aanbod voor het basisonderwijs van Eye Filmmuseum.