Lessenserie Filmeducatie groep 7&8 - Boekverfilmingen en ''The One Minute''
1 / 28
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze lessenserie is samengesteld op verzoek van Basisschool De Regenboog en Filmhub Zuid.
Slide 2 - Tekstslide
Deze lessenserie is gemaakt om voor te bereiden op de workshops, waarbij leerlingen zelf een ''one-minute film'' gaan maken. Alle onderdelen hebben een andere kleur in deze lesson-up. De onderdelen zijn op eigen inzien te behandelen, en voor ieder onderdeel is -/+ 30 minuten nodig!
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat vonden jullie van de films?
Slide 4 - Woordweb
Vragen over de film:
Laat de leerlingen vrij praten over de film aan de hand van open vragen, of gebruik de mind map in Lesson-Up. Er zijn geen goede of foute antwoorden!
- Wat vond je van de film?
- Wat heb je gezien?
- Wat gebeurde in de film?
Antwoord in notities!
Wat voor soort films hebben we gezien?
Slide 5 - Woordweb
We hebben tijdens het bioscoopbezoek een fictiefilm en een documentaire gezien.
Een documentaire en een gewone film (ook wel een speelfilm of fictiefilm genoemd) zijn twee verschillende soorten films. Laten we eens kijken naar wat ze precies zijn:
Documentaire:
- Een documentaire is een non-fictiefilm. Dit betekent dat het verhalen vertelt die echt gebeurd zijn.
- In een documentaire zie je echte mensen, echte gebeurtenissen en echte emoties. De makers proberen de ongefilterde realiteit vast te leggen.
- Het gaat niet om verzonnen verhaallijnen, maar om het tonen van de werkelijkheid. Denk aan onderwerpen zoals politiek, wetenschap, geschiedenis, of het dagelijks leven van mensen.
- De regisseur van een documentaire maakt keuzes over welke fragmenten hij of zij laat zien en hoe deze gemonteerd worden, maar het blijft altijd gebaseerd op echte gebeurtenissen.
Speelfilm:
- Een gewone film, ook wel een speelfilm of fictiefilm genoemd, is een film waarbij acteurs een script volgen. Dit betekent dat ze een verzonnen verhaal spelen.
- De gebeurtenissen in een gewone film zijn niet echt gebeurd. Ze zijn verzonnen door de schrijver en geregisseerd door de filmmaker.
- Denk aan films met avonturen, sprookjes, sciencefiction, of romantische verhalen. Bijvoorbeeld films waarin superhelden vliegen, prinsessen in kastelen wonen, of buitenaardse wezens de aarde bezoeken.
Kortom:
Een documentaire toont echte gebeurtenissen en echte mensen.
Een gewone film (speelfilm) vertelt verzonnen verhalen met acteurs die een script volgen.
Slide 6 - Tekstslide
Test of de leerlingen het verschil tussen fictie en documentaire begrijpen door de vragen op de volgende dia's te beantwoorden. Dit kan door de leerlingen deel te laten nemen aan de lesson-up, of door ze klassikaal te bespreken. De antwoorden staan in de notities.
Dit is...
A
Een documentaire
B
Een ''gewone'' film, ook wel fictiefilm
Slide 7 - Quizvraag
Antwoord: Fictie film!
Donderse dekzwabbers, De Piraten van Hiernaast komen eraan! Bekijk nu de trailer van deze avontuurlijke familiefilm, met Egbert-Jan Weeber en Tygo Gernandt als stoere piraten. De film is geregisseerd door Pim van Hoeve, die eerder al verantwoordelijk was voor de Dummie de Mummie films. De kinderfilm is gebaseerd op de boekenreeks die zijn geschreven door Reggie Naus.
Dit is...
A
Een documentaire
B
Een ''gewone'' film, ook wel fictiefilm
Slide 8 - Quizvraag
Anwtoord: Documentaire!
De korte documentaire van Sebastian Mulder, die in november een IDFA Award won, wordt op donderdag 28 december om 22.50 uur uitgezonden op NPO 2.
Dit is...
A
Een documentaire
B
Een ''gewone'' film, ook wel fictiefilm
Slide 9 - Quizvraag
Antwoord: Fictie film! Een kleine instinker, het verhaal van de Titanic is echt gebeurd, maar dit is een nagemaakte film.
Slide 10 - Tekstslide
Een boekverfilming is wanneer een boek wordt omgezet in een film. Filmmakers gebruiken het boek als basis en vertalen het naar bewegende beelden op het grote scherm. Ze selecteren acteurs, kiezen locaties en brengen het verhaal tot leven met visuele en auditieve elementen. Bij het maken van een boekverfilming moeten filmmakers vaak keuzes maken. Niet alle details uit het boek kunnen in de film worden opgenomen vanwege tijdslimieten. Soms worden personages of plotpunten aangepast om beter te passen bij het medium film. Leerlingen kunnen het boek en de film met elkaar vergelijken. Ze kunnen kijken naar hoe personages worden afgebeeld, belangrijke scènes, veranderingen in het plot en de algehele sfeer. Het kan interessant zijn om te ontdekken hoe de twee versies van hetzelfde verhaal verschillen.
Kortom, een boekverfilming is een manier om een geliefd boek tot leven te brengen op het witte doek, zodat mensen het verhaal op een andere manier kunnen ervaren.
Wat voor boekverfilmingen kunnen jullie bedenken?
Slide 11 - Woordweb
Laat de leerlingen een aantal voorbeelden van boekverfilmingen benoemen. Na deze slide komen er wat voorbeelden langs!
Slide 12 - Tekstslide
Sjakie en de Chocoladefabriek: Deze film is gebaseerd op het gelijknamige boek van Roald Dahl. Het verhaal volgt de avonturen van Sjakie, die een gouden ticket wint en de mysterieuze chocoladefabriek van Willy Wonka mag bezoeken. Dit boek is wel 3 keer verfilmd!
Slide 13 - Tekstslide
Juf Braaksel en de magische ring: Deze Nederlandse film uit 2023, geregisseerd door Aram van der Rest, is gebaseerd op het gelijknamige boek van Carry Slee. Het verhaal draait om de school van Lotte en Thijs, waar een nieuwe directeur genaamd Juf Brakel verschijnt. Helaas blijkt ze geen kindervriend te zijn en krijgt ze al snel de bijnaam “Juf Braaksel” van de leerlingen1
Slide 14 - Tekstslide
Dolfje Weerwolfje: Deze film is gebaseerd op de populaire boekenreeks van Paul van Loon. Het vertelt het verhaal van Dolfje, die op zijn zevende verjaardag ontdekt dat hij een weerwolf is en 's nachts in een wolf verandert
Slide 15 - Tekstslide
Harry Potter: De iconische Harry Potterfilmserie is gebaseerd op de eerste zeven boeken van de Engelse schrijfster J.K. Rowling. De reeks begon in 2001 en eindigde in 2011, met in totaal acht langspeelfilms. De avonturen van de jonge tovenaar Harry Potter, zijn vrienden en de magische wereld van Zweinstein zijn wereldwijd geliefd en hebben een blijvende impact achtergelaten. De eerste film, “Harry Potter and the Philosopher’s Stone”, introduceert ons aan Harry en zijn ontdekking van de tovenaarswereld
Slide 16 - Tekstslide
Hoe overleef ik mezelf?: Deze film is gebaseerd op de boeken van Francine Oomen. Het volgt het leven van de tiener Rosa en haar vrienden terwijl ze opgroeien en met allerlei uitdagingen te maken krijgen
Slide 17 - Tekstslide
Laat de leerlingen in een groepje (-/+ 4 leerlingen) brainstormen over welk boek ze zelf graag een mini boekverfilming zouden willen maken. Door welk boek laten ze zich inspireren?
Slide 18 - Tekstslide
In dit onderdeel maken de leerlingen kennis met verschillende kaders en perspectieven, doormiddel van het kijken van een aantal filmpjes.
Slide 19 - Tekstslide
Bekijk deze video over perspectieven:
Wat kijk je nou? Hoe gebruik je een camera als je een film maakt?
Verschillende camerastandpunten hebben hun eigen functie. Emoties zijn goed zichtbaar in close-up en je kan iemand dreigend laten lijken met een kikkerperspectief. Zo breng je het verhaal zo goed mogelijk over op de kijker.
Slide 20 - Tekstslide
Een shot in de filmwereld is een stukje film. In een film worden vaak veel verschillende shots gebuikt om een verhaal te vertellen. Het kan een breed shot zijn dat veel laat zien, een medium-shot van een personage, een close-up voor details, of zelfs een point-of-view (POV) shot vanuit het perspectief van een personage. Shots helpen filmmakers om verhalen visueel en spannend te vertellen.
Slide 21 - Tekstslide
Bekijk deze video over perspectieven:
Wat kijk je nou? Hoe gebruik je een camera als je een film maakt?
Verschillende camerastandpunten hebben hun eigen functie. Emoties zijn goed zichtbaar in close-up en je kan iemand dreigend laten lijken met een kikkerperspectief. Zo breng je het verhaal zo goed mogelijk over op de kijker.
Slide 22 - Tekstslide
Laat de leerlingen in hun groepje (-/+ 4 leerlingen) de volgende opdracht uitvoeren:
Opdracht: We hebben net een aantal soorten ''shots'' en verschillende perspectieven gezien in de video. Wat voor shots zouden goed werken bij het door jou uitgekozen boek? Teken ieder een ''shot'' uit, op een liggend a4 papiertje!
Slide 23 - Tekstslide
In dit onderdeel kijken de leerlingen een aantal tips door: Hoe kunnen de leerlingen het best aan de slag met filmen tijdens de workshop? Behandel de tips die in de slides staan, en kijk waar nodig de video's die hierbij vermeld staan.
Deze tips worden nog een keer extra herhaald tijdens de workshop.
Slide 24 - Tekstslide
Houd de iPad horizontaal vast, met twee handen, aan de onderkant van de iPad, dan is je beeld het meest stabiel!
Extra: Wees voorzichtig met de iPad, niet rennen!
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
De uiteindelijke video gaat straks maximaal 3 minuten duren, dus moedig de leerlingen aan om korte stukjes te filmen!
Slide 27 - Video
Bekijk deze video met de leerlingen.
Slide 28 - Tekstslide
Dit is het einde van de voorbereidende lessen!
