Les 2
Thema Kleding
Les 2
Onderdelen in deze les
Thema Kleding
Les 2
Oefening 1
- Laat de leerlingen blz. 3 pakken in het werkboek.
1. Stel vragen als:
- Wat zie je op de plaatjes?
2. Geef antwoord als de leerlingen zelf niet met het antwoord komen.
- Kledingwinkel
- De markt
- Een kringloopwinkel
- Een naaimachine
- Een website om kleding te kopen.
- Laat de leerlingen blz. 3 pakken in het werkboek.
- Waar koop jij kleding?
- Laat de leerlingen op de afbeeldingen van werkblad 2 aankruisen waar ze kleding kopen.
- Vraag daarna:
- Wie maakt zelf kleding? Of maakt iemand in jouw familie kleding?
- Laat de leerlingen die zelf kleding maken een kruisje zetten.
Oefening 2
- Lees onderstaande tekst langzaam en duidelijk voor en wijs de afbeeldingen aan.
- Dit is Mona
- Mona vindt winkelen leuk.
- Ze gaat elke zaterdag naar de stad.
- Ze gaat naar de kledingwinkels.
- Ze houdt van kleding.
- Ze koopt vaak kleding.
- Lees nog een keer voor en stel daarna vragen aan de leerlingen.
- Wat is de naam van de vrouw?
- Op welke dag gaat ze naar de stad?
- Koopt ze vaak kleding?
- Lees onderstaande tekst langzaam en duidelijk voor en wijs de afbeeldingen aan.
- Dit is Lea.
- Lea vindt winkelen niet leuk.
- Ze gaat niet vaak naar de stad.
- Ze koopt niet vaak kleding.
- Ze koopt soms kleding.
- Lees nog een keer voor en stel daarna vragen aan de leerlingen.
- Wat is de naam van de vrouw?
- Waar koopt ze kleding?
- Koopt ze vaak kleding?
Oefening 3
- Wijs naar de personen en zeg het volgende:
- Mona koopt vaak kleding en Lea koopt niet vaak kleding.
- En jij? Koop jij vaak kleding?
- Laat de leerlingen d.m.v. een kettingvraag de onderstaande vraag aan elkaar stellen. Begin zelf.
- Ik koop vaak/niet vaak/soms kleding. En jij?
Oefening 4
- Lees langzaam voor en wijs naar de afbeeldingen.
- Dit is een kledingwinkel. Hier zie je de kleding. Jassen, broeken, pakken. Hier zie je ook kleding. Rokken, bloezen, jurken.
- Laat de leerlingen nu per kledingstuk herhalen.
- Jassen. Ik zie 1 jas, ik zie 2 jassen.
- Broeken. Ik zie 1 broek, ik zie 2 broeken.
- Pakken. Ik zie 1 pak, ik zie 2 pakken.
- Rokken. Ik zie 1 rok, ik zie 2 rokken.
- Bloezen. Ik zie 1 bloes, ik zie 2 bloezen.
- Jurken. Ik zie 1 jurk, ik zie 2 jurken.
- Bevraag nu enkele leerlingen. Vraag de kledingstukken door elkaar.
- Wat zie je hier?
Oefening 5
- Lees onderstaande tekst langzaam en duidelijk voor. Laat de leerlingen de eerste afbeelding erbij pakken. (Projecteer groot op het bord.)
- Hier hangen jassen. Hier hangen broeken. Hier hangen pakken. De jassen hangen links. De pakken hangen rechts. De broeken hangen in het midden.
- Wijs nu de jassen aan en vraag:
- Wat zijn dit? Jassen.
- Waar hangen de jassen?
- Links, rechts of in het midden?
- Herhaal deze vraag voor de broeken en de pakken.
Lees onderstaande tekst langzaam en duidelijk voor. Laat de leerlingen de tweede afbeelding erbij pakken. (Projecteer groot op het bord.)
- Hier hangen de rokken. Hier hangen de bloezen. Hier hangen de jurken. De rokken hangen links. De jurken hangen rechts. De bloezen hangen in het midden.
- Wijs nu de rokken aan en vraag:
- Wat zijn dit? Rokken.
- Waar hangen de rokken?
- Links, rechts of in het midden?
-Herhaal deze vraag voor de bloezen en de jurken.
Oefening 6
- Laat de leerlingen werkblad 5 voor zich nemen.
Stel eerst vragen over kledingwinkel 1.
Kledingwinkel 1.
- Kijk naar kledingwinkel 1.
- Zet een rondje om 9 uur.
- Op welke dagen is de winkel dicht?
- Hoe laat gaat de winkel op dinsdag open?
- Kijk naar zaterdag bij kledingwinkel 1 en 2.
- Wat is hetzelfde?
- Wat is niet hetzelfde?
Kledingwinkel 2
- Kijk naar kledingwinkel 2.
- Zet een rondje om half 10.
- Op welke dag is de winkel dicht?
- Hoe laat gaat de winkel op maandag open?
Oefening 7
Laat de leerlingen werkblad 6 voor zich nemen.
Kijk samen naar het eerste klokje en vraag:
- Hoe laat is het?
Laat de leerlingen het goede antwoord in het klokje tekenen.
Laat de leerlingen indien nodig samen en anders alleen de juiste wijzers in het klokje tekenen.
Kijk samen na.
Oefening 8
1. Lees de eerste zin duidelijk voor.
2. Tel de woorden terwijl je meetelt op je vingers. Laat de leerlingen meetellen.
3. Lees de zin nog een keer en laat de leerlingen samen met jou de zin herhalen.
4. Laat de leerlingen de zin als klas (zonder jou) herhalen.
5. Zeg de zin nog een keer in een sneller tempo.
6. Laat de leerlingen de zin nog een keer zeggen.
7. Spreek steeds sneller en kijk hoe snel de leerlingen kunnen.
8. Herhaal met de rest van de zinnen.
Luister en zeg na.
Oefening 9 ( Extra)
Lees onderstaande tekst langzaam en duidelijk voor.
Mona zit bij haar computer. Ze kijkt op internet. Ze wil een jas kopen. Op internet kun je ook kleding kopen. Mona ziet drie jassen. Mona vindt de blauwe jas mooi. Ze klikt op de blauwe jas. Ze wil de blauwe jas kopen. Ze moet de jas eerst betalen. Ze betaalt 54,95 euro online. Morgen komt de nieuwe jas bij haar thuis. De jas komt met de post.
Lees nu nog een keer voor en stel vragen:
- Wat wil Mona kopen?
- Welke kleur heeft de jas?
- Hoe duur is de jas?
- Wanneer komt de nieuwe jas?
Stel vragen aan de leerlingen.
- Wie koopt weleens kleding op internet?
- Op welke site?
- Extra. Kijk samen via het digibord op een bestaande site.
De leerlingen gaan een spelletje doen met klokkijken.
Deel de volgende dia. Laat eerst zien wat de leerlingen moeten doen.
Laat de leerlingen nu online les 2 maken op www.ncbstart.nl.
