‹Terug naar zoeken

ZMYP5- Periode_3-Cours_2 20260327

1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
FransMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar
Enlevez votre manteau. 
Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos.
Écouteurs dans vos sacs à dos.
Posez vos sacs à dos par terre.
Mettez votre ordinateur portable fermé dans le sac à dos.
Mettez votre matériel scolaire sur la table.
timer
5:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.
... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.
... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.
... vous êtes amical à tout moment.
... vous participez activement.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

S'il vous plaît,

Fermez votre ordinateur.
Close your laptop.
Sluit je computer af.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welkom bij LA French
Unit 3: Consommer ou protéger?
Learner Profile:
Reflective and Thinker
ATL (Action: Teaching and learning through inquiry):
Organization/ Transfer skills
Related concepts:
<b>Stylistic choices, Empathy</b>
Key concept:
<b>Connections</b>
Statement of Inquiry : Our language reveals how we connect personal choices to global responsibilities.
Global context:
<div><b>Globalization and Sustainability</b></div>

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma
  • Correction de l'examen/ Exam correction
  • Objectifs d’apprentissage/ Learning objectives
  • Instructions/ Instructions
  • Au travail/ Get to work
  • Réflexion et vérification des objectifs d'apprentissage/ Reflection and learning objectives check

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht periode 3 MYP5

Toets – listening and writing

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Je sais dire ce que j'aime acheter.
Je comprends une vidéo sua la consommation.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie
Visible Thinking Routine
Que sais-tu sur la consommation?
timer
0:15
timer
1:00
timer
0:30

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie
Que voudrais-tu explorer sur la consommation?

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie
Qu'est-ce que tu aimes consommer?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

https://www.lesfeesdufle.com/video-les-reines-du-shopping.html

Slide 12 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

www.lesfeesdufle.com

Slide 13 - Link

Deze slide heeft geen instructies

ACTIVITÉ

Slide 14 - Tekstslide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Reflectie
Je sais dire ce que j'aime acheter.
Je comprends une vidéo sua la consommation.





Slide 15 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.