Pedagogisch klimaat in de praktijk 3

• newEditor
• Pedagogiek
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogisch klimaat les 3

Open met de herkenbare praktijk van kinderopvang en onderwijsassistenten: sfeer, structuur, omgang en ontwikkeling. Leg de link naar hun eigen werkplek of stage.

Marianne Riksen-Walraven (2004)

De 4 pedagogische basisdoelen:

• Emotionele veiligheid

• Persoonlijke competentie

• Sociale competentie

• Overdracht van normen en waarden

Deze vier doelen helpen om naar de kwaliteit van een pedagogisch klimaat te kijken.

Noem haar naam expliciet, omdat studenten die vaak in theorie of examens terugzien. Houd de uitleg compact; de volgende slides werken elk doel uit.

Wat valt je op?

Noem dat de ruimte nooit alles bepaalt, maar wel veel zegt over kansen voor veiligheid, autonomie en samenspel.

Wat valt je hier op?

Laatste!

Breder kijken naar opvoeden, ondersteunen in de ontwikkeling én onderwijs

• Gert Biesta: "Goed onderwijs draait om brede vorming in plaats van alleen het aanleren van kennis en meetbare prestaties" - socialiseren en persoonsvorming
  

• Luc Stevens (CAR-model): Legt de nadruk op competentie, autonomie en relatie. Die ideeën passen goed bij een sterk pedagogisch klimaat.

• Reggio Emillia (Loris Malaguzzi): de drie pedagogen, het kind/de kinderen, de volwassene en de ruimte/materialen

Houd dit kort en functioneel: geen theorieles op zich, maar een verbreding die laat zien dat pedagogisch klimaat ook in onderwijs een centrale rol heeft.

Je pedagogisch kompas (LOB/werkplek)

Kijk naar je eigen handelen vanuit vier invalshoeken:

• Hier ben ik sterk in; welk(e) basisdoel(en) - onderbouw dit met praktijkvoorbeelden

• Hier krijg ik (zicht-, hoorbaar) complimenten over

• Hier loop ik tegenaan

• Hier wil ik in groeien en ga ik mee oefenen op mijn werkplek (basisdoel)
  

Kies één leerdoel waar jij de komende weken bewust mee wilt oefenen. Bespreek dit leerdoel met een collega op jouw werkplek en vraag of hij/zij jou enkele keren (2 á 3 keer) wil observeren. Laat de collega specifiek kijken naar hoe jij bijdraagt aan een veilig pedagogisch klimaat. Bespreek na elke observatie wat jouw sterke punten zijn, welke ontwikkeling zichtbaar is en welke volgende stap je kunt zetten. Verwerk de opbrengsten in je reflectie.

Een pedagogisch kompas is een

- richtinggevend document of kader dat professionals in de kinderopvang, het onderwijs en de jeugdzorg helpt bij het maken van bewuste keuzes in de opvoeding en begeleiding van kinderen.

Het:

- Biedt houvast

- Gedeelde visie

- Flexibiliteit

Aan de slag (groepsopdracht)

• Je verdiept je in een pedagoog en onderzoekt welke invloed zijn of haar ideeën hebben op het pedagogisch klimaat in onderwijs en/of kinderopvang.
  

• Maria Montessori

• Lev Vygotsky

• Rudolf Steiner

• Janusz Korczak

• Steven Pont

• Micha de Winter

• Zie opdracht Word-document

BPV B1.01 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

Deel 1

• Maak een overzicht met regels en afspraken die bij jou in de groep/klas gelden.

• Op welke manier spreek je de kinderen/leerlingen hierop aan? Beschrijf een praktijkvoorbeeld.

• Reflecteer hier daarna op, bijvoorbeeld aan de hand van de STARR-methode.

Deel 2

• Welke protocollen zijn er op jouw werkplek als het gaat om pesten, kindermishandeling en seksueel misbruik?

• Beschrijf van elk protocol de inhoud en manier waarop het ingezet wordt.

• Op welke manier handel je wanneer je signalen van zorgwekkend gedrag opmerkt bij kinderen? Het gaat hier om gedrag dat het welbevinden of de veiligheid van het kind negatief beinvloedt.

• Hoe kun je kinderen in zo'n situatie emotionele steun bieden?

Deel 3

• In overleg met je collega/begeleider bedenk je een activiteit waarmee je waarden en normen met de kinderen bespreekt en de positieve sfeer in de groep/klas bevordert. Motiveer je keuze.

• Je maakt een planning (waar, wanneer en met wie je de activiteit gaat uitvoeren). Je bespreekt de door jou ingevulde planning met je collega/begeleider en als hij/zij akkoord is, kun je aan de slag. Tijdens de uitvoering van je activiteit zorg je voor een optimaal groepsklimaat door rekening te houden met de volgende aspecten:
  - tonen van een positieve en enthousiaste houding;
  - aandacht schenken aan elke individu en aan de groep;
  - zicht houden op de kinderen in de groep;
  - zorgen voor een aangename aankleding van de verblijfsruimte

Beoordeling werk/school

• Productbeoordeling = school

• Gedragsobservatie = werkplek