Les 6 - 4 vwo - periode 3

Welkom!
Voor de thuisblijvers:
  • Webcam aan + werk- en leerboek op tafel;
  • Aantekeningenschrift bij de hand;
  • Aanmelden www.Lessonup.app via code.

Voor leerlingen in de klas:
  • Werk- en leerboek op tafel;
  • Aantekeningenschrift bij de hand.
  • Telefoon wanneer we deze nodig hebben voor LessonUp.


timer
2:00
1 / 41
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 41 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Welkom!
Voor de thuisblijvers:
  • Webcam aan + werk- en leerboek op tafel;
  • Aantekeningenschrift bij de hand;
  • Aanmelden www.Lessonup.app via code.

Voor leerlingen in de klas:
  • Werk- en leerboek op tafel;
  • Aantekeningenschrift bij de hand.
  • Telefoon wanneer we deze nodig hebben voor LessonUp.


timer
2:00

Slide 1 - Tekstslide

Voor de thuisblijvers: hoe goed ben ik te verstaan via de headset?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Poll

Startopdracht
Wat? Maken startopdracht.
Hoe? thuisblijvers: ga naar Google Classroom aardrijkskunde 4V. Daar staat de opdracht. Werk de antwoorden uit op papier of in je aantekeningenschrift.  
Tijd: 6 min.
Klaar? Bestuderen §3.5 & §3.6

timer
6:00

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Bespreken startopdracht

Slide 5 - Tekstslide

Herhalingsvragen

Slide 6 - Tekstslide

Herhaling:  §3.1 - §3.8

  • Wat is het verschil tussen een mental map en een geografisch beeld?
  • Wat is het verschil tussen sociale- en regionale ongelijkheid?
  • Waarom komt ruimtelijke segregatie het beste tot uiting in megasteden?
  • Wat houdt de term fragmentarische modernisering in?
  • Waarom wordt de informele sector de 'scharreleconomie' genoemd?
  • Waarom bestaat er in Zuid-Amerikaanse landen de noodzaak tot economische integratie?

Slide 7 - Tekstslide

En voor de thuisblijvers...

Slide 8 - Tekstslide

Even terugdenken aan paragraaf §3.7 & §3.8

Slide 9 - Tekstslide

Welk begrip past hierbij?
A
Sociale segregatie
B
Fast world en slow world
C
Verwestering/ amerikanisering
D
Fragmentarische modernisering

Slide 10 - Quizvraag

(R) Bekijk de bron "infrastructuurprojecten van de IIRSA”. Welke doelstelling past het best bij het IIRSA-programma?
Tip: als je op het figuur klikt, wordt deze groter afgebeeld.
A
beter bestuur
B
beter onderwijs
C
betere infrastructuur
D
meer exportvalorisatie

Slide 11 - Quizvraag

Vandaag

Slide 12 - Tekstslide

Vandaag
- Herhalen §3.7 & §3.8
- Uitleg & oefenen §3.9 + §3.10
- Toetsweek = H3

Slide 13 - Tekstslide

Programma:

3.1 Regionale beeldvorming
3.2 Landschappen
3.3 Klimaten
3.4 Bevolking: spreiding, samenstelling en groei.
3.5 Welvaart en welzijn
3.6 Ontwikkeling van de economie
3.7 Economische integratie en infrastructuur
3.8 Politieke ontwikkelingen
3.9 Vergelijking van Zuid-Amerika en Zuidoost-Azie: Sociaal-cultureel
3.10 Vergelijking van Zuid-Amerika en Zuidoost-Azie: sociaal-economisch



H3. Zuid-Amerika

Slide 14 - Tekstslide

Vandaag
  • §9 & §10: vergelijking van Zuid-Amerika en ZO-Azië: sociaal-cultureel + Sociaal-economisch

Slide 15 - Tekstslide

3.9 Vergelijking van Zuid-Amerika en Zuidoost-Azië: sociaal-cultureel




H3 Zuid-Amerika
Domein gebieden
V4

Slide 16 - Tekstslide

Leerdoel
Je kunt culturele en demografische indicatoren gebruiken om overeenkomsten en verschillen tussen Zuid-Amerika en Zuidoost-Azië te beschrijven en te verklaren.

Slide 19 - Tekstslide

Welke landen vallen
onder Zuidoost-Azië?

Slide 20 - Woordweb

Slide 21 - Kaart

Welk land in Zuidoost-Azië werd door Nederland gekoloniseerd?
A
Indonesië
B
Singapore
C
Vietnam
D
Suriname

Slide 22 - Quizvraag

Zuidoost-Azië
11 staten - macroregio   

Europeanen hebben koloniën gevormd in Zuidoost-Azië.

Slide 23 - Tekstslide

Welke culturen komen er
in Zuidoost-Azië voor?

Slide 24 - Woordweb

Cultuurgebieden
Invloeden van buitenaf
  • China (arbeidsmigranten): Boeddhisme
  • India (migranten): Hindoeïsme en boeddhisme
  • Arabische wereld (kooplieden): Islam
  • Europese kolonisten: Christendom

Slide 25 - Tekstslide

Hoe verhoudt relatieve afstand zich tot culturele diversiteit?
Door zeeën en gebergten (ruimtelijke diversiteit) waren relatieve afstanden groot, dus bleef er veel culturele diversiteit.

Oorzaak culturele diversiteit: Zuidoost-Azië is omringt door water -> veel havens -> invloeden van buitenaf.
Absolute en relatieve afstand

Slide 26 - Tekstslide

Demografische ontwikkeling

Welke ontwikkeling zie je?

Komt deze ontwikkeling overeen met die in Zuid-Amerika?
Afnemende bevolkingsgroei / opschuiven in demografisch transitiemodel.

Ja, ook in Zuid-Amerika dalen de vruchtbaarheidscijfers.

Slide 27 - Tekstslide

Zuid Amerika: 422 miljoen 
Zuidoost Azië: 600 miljoen

Slide 28 - Tekstslide

Verstedelijking
Welke ontwikkeling zie je?


Komt deze ontwikkeling overeen met die in Zuid-Amerika?
De kleinere en middelgrote steden zijn vooral de motoren van de economische groei.
Ja, dit is eveneens in Zuid-Amerika het geval.

Slide 29 - Tekstslide

Maatschappij
Welke maatschappelijk verschijnsel is in deze foto zichtbaar?

Is dit ook een probleem in Zuid-Amerika?
Corruptie
Ja, corruptie is ook een groot probleem in Zuid-Amerika.

Slide 30 - Tekstslide

3.10 Vergelijking van Zuid-Amerika met Zuidoost-Azië: sociaal-economisch

Uitleg par. 3.10

Slide 31 - Tekstslide

In het nieuws

Slide 32 - Tekstslide

ASEAN
Opgericht in 1967 (ten tijde van de  Koude Oorlog).
  • Economische groei
  • Regionale stabiliteit

Veel politieke en economische verschillen. 

Slide 33 - Tekstslide

Primaire sector

Welke ontwikkeling is in deze Zuid-Amerikaanse staten zichtbaar?

Komt deze ontwikkeling overeen met die in Zuidoost-Azië?
Dé-agrarisatie
Ja, ook in Zuidoost-Azië is er sprake van uitstoot van arbeidskrachten in de landbouw.

Slide 34 - Tekstslide

Economische vrijheid
Wat zie je als je Zuidoost-Azië vergelijkt met Australië?

Komt dit patroon overeen met dat van Zuid-Amerika?

Neemt de deregulering in beide gebieden toe of af?
De economische vrijheid is nog niet zo groot als in het Westen (Australië).
Ja, op het linker kaartje zie je hetzelfde patroon.
Neemt toe

Slide 35 - Tekstslide

Model van de Vliegende Ganzen (par. 3.6)
Eenvoudige gebruiksgoederen met inzet laaggeschoolde arbeid.

Complexe producten met inzet van hoog kennisniveau.

MNO's zoeken naar gunstig vestigingsklimaat en verplaatsen zich.

Slide 36 - Tekstslide

Is de werking van het Vliegende Ganzenmodel in de regio zichtbaar?
Komt deze ontwikkeling overeen met die in Zuid-Amerika?
 

Jawel, de economisch zwakkere landen in de regio groeien relatief sneller.
Ja, ook in Zuid-Amerika gebeurt dit.

Slide 37 - Tekstslide

Ontwikkeling
Welke verschijnselen zijn op deze foto zichtbaar?

Komt deze ontwikkelingen overeen met die in Zuid-Amerika?

Wat is de oorzaak?

Fragmentarische modernisering / grote informele sector.
Ja, ook Zuid-Amerika kent fragmentarische modernisering en een grote informele sector.

Ongelijke toegang tot hulpmiddelen om te moderniseren (kennis, krediet, recht).


Slide 38 - Tekstslide

Globalisering
Welke ontwikkeling is zichtbaar?

Komt deze ontwikkeling overeen met die in Zuid-Amerika?

Neemt dit door de globalisering toe, af of blijft het gelijk?
Grote regionale ongelijkheid
Ja, ook Zuid-Amerika kent grote regionale ongelijkheid.
Neemt toe

Slide 39 - Tekstslide

Arm en rijk
Welke ontwikkeling is op deze foto van Jakarta zichtbaar?


Komt deze ontwikkeling overeen met die in Zuid-Amerika?

Wat is de oorzaak?

Ruimtelijke segregatie / ontstaan krottenwijken.
Ja, ook in Zuid-Amerikaanse steden zie je deze ontwikkelingen.
(Te) snelle verstedelijking

Slide 40 - Tekstslide

Verwerken
Wat?  Maken §3.9 en §3.10 (verkorte leerroute)
Hoe? Alleen 
Klaar? Ga je toch iets leuks doen?

timer
10:00

Slide 41 - Tekstslide