CoronaKilo's bij huisdieren 2.0

• Techniek
• Basisschool
• Groep 8

Filmpje

Artikel

Vakgebieden

- Aardrijkskunde 

- Natuur en techniek

- Koppeling ICT aan quiz

SLO-kerndoelen

- De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik. 

- De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.

- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

Lesinhoud

 - Uitdaging: Ontwerp iets waarmee je huisdier coronakilo's kan verliezen

- Tekening van een idee

- Opgesplitst in Breakoutrooms met ong. vier leerlingen

- Bepalen beste idee door keuzekruis

- Gezamenlijk het beste idee verbeteren

- Als laatst presenteren!

Twee leertheorieën

- Sociaal-constructivisme:

* Leren is een sociaal proces
* Leren is context geboden
* Leren is een proces van kennis construeren

-Behaviorisme:

* Kennis overbrengen
* oefenen
* Leraar heeft de rol in kennisoverdracht

->Een ontworpen idee verder              uitwerken d.m.v. toevoegingen.

-> Aan de hand van de vragen in de quiz.

-> Het beste element uit jouw idee zoeken en gebruiken.

-> Elkaars ideeën bekijken en beoordelen.

Lemniscaat Praktijkgericht onderzoek

Observatie instrument

Tijdens de les: de leerlingen werken zelfstandig en in groepjes, dus wij gaan langs bij de groepjes in de break-out rooms om te kijken wat de leerlingen hebben gemaakt, of alles lukt en of ze zich goed inzetten en een bijdrage leveren > hoe het leerproces verloopt

Na de les: we stellen vragen om te controleren of de doelen zijn bereikt en hoe de samenwerking is verlopen.  

Peerfeedback

Introductie 

SLO-kerndoelen