De Knippenberg 25 mei 2021

De Knippenberg Helmond
25 mei 2021
Terugblikken pilot leerdoelen
Verkennen 80-minuten didactiek
Ontwerpen 80-minuten les



1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De Knippenberg Helmond
25 mei 2021
Terugblikken pilot leerdoelen
Verkennen 80-minuten didactiek
Ontwerpen 80-minuten les



Slide 1 - Tekstslide

Doelen van vandaag
- Deelnemers hebben van elkaar geleerd door ervaringen over de pilot uit te wisselen
- Deelnemers hebben inzicht in het verschil in didactiek tussen een 45 minuten les en een 80 minuten les
- Deelnemers hebben handvatten voor het invullen van een 80 minuten les
- Deelnemers hebben een eerste 80 minuten les ontworpen of in de grondverf gezet die ze in de pilot gaan uitproberen

Slide 2 - Tekstslide

Werken met leerdoelen
  • Leerdoelen benoemen en bespreken
  • Activerend voorkennis ophalen 
  • Instructie
  • Verwerking met activerende werkvorm
  • Reflectie op de leerdoelen met/door de leerlingen
  • Een keuzemoment voor lln: zelfstandig werken / verlengde instructie / verdiepingsopdracht
  • Een evaluatiemoment met de leerlingen

Slide 3 - Tekstslide

Opdracht:
Je gaat in break out rooms met elkaar in gesprek over het werken met leerdoelen en de les die je hebt gegeven. Hoe heb je het ervaren? Hoe was je voorbereiding? Waar ben je tegenaan gelopen? Wat was succesvol? Hoe reageerden leerlingen? 

Slide 5 - Tekstslide

Wat zijn succesvolle elementen bij leerdoelgericht werken?

Slide 6 - Open vraag

Opdracht:
Je gaat in de break out room met collega's in gesprek over de 80-minuten les. Waar zie je uitdagingen? Hoe kun je daar op voorhand al rekening mee houden? Welke kansen zie je om jouw onderwijs nog beter te maken?

Slide 7 - Tekstslide

Een 80-minuten les, hoe moet dat dan met...? Waar ligt de uitdaging?

Slide 8 - Open vraag

Een 80-minuten les, dat biedt kansen voor:

Slide 9 - Open vraag

Slide 10 - Tekstslide

Succescriteria voor een goede 80-minutenles
De leerdoelen zijn zichtbaar in de les.

De leerling..
heeft keuzemogelijkheden en gevarieerde leertaken of werkvormen
werkt actief, zelfstandig en in samenwerking aan leertaken, 
krijgt feedback en kan zijn/haar leerproces formatief evalueren 
en weet na de 80-minuten vakles wat het aanbod is in de flexuren.

Slide 11 - Tekstslide

Leespauze
Hand-out 5 interactiestappen en 80-minuten didactiek
timer
4:00

Slide 12 - Tekstslide

Materialen

Hand-out 5 interactiestappen en 80-minuten didactiek
Formatief werken: 27 suggesties voor activiteiten
Werkvormen voor Samenwerkend Leren 


Slide 13 - Tekstslide

Opdracht

Ontwerp een 80-minuten les die je tijdens de pilotperiode in juni kunt geven aan minimaal één van je klassen.

Slide 14 - Tekstslide

Ik heb inzicht opgedaan over leerdoelgericht lesgeven
0100

Slide 15 - Poll

Ik weet hoe ik een 80-minuten les kan ontwerpen
0100

Slide 16 - Poll

Ik begin met goede moed aan de
80-minuten-pilot
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

De opbrengst van vanmiddag is voor mij...

Slide 18 - Woordweb

Ik wil me nu verder nog richten op...

Slide 19 - Woordweb