V5: §4 .4 Zijn verschillen tussen mensen een probleem? (2023)

§4.4 Zijn verschillen tussen
mensen een probleem?

1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
MaatschappijleerMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

§4.4 Zijn verschillen tussen
mensen een probleem?

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Je kunt aan de hand van de vier typen bindingen uitleggen hoe pluriformiteit en sociale cohesie in de samenleving met elkaar samenhangen.

Je kunt beleidskeuzes beoordelen aan de hand van de begrippen ‘positieverwerving’ en ‘positietoewijzing’.

  Je kunt problemen onderscheiden die samenhangen met de pluriforme samenleving, zowel voor individuen, voor groepen als voor de samenleving.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

zoveel mensen, zoveel wensen...

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontstaan Pluriforme samenleving
Een samenleving waarin mensen met verschillende leefstijlen en culturen met elkaar (samen)leven: Vanaf jaren '60 door arbeidsmigratie


integratie
socialisatieproces waarbij groepen mensen uit andere culturen elementen uit  de dominante cultuur overnemen, maar ook conctact houden met hun eigen cultuur.
segregatie
Omdat de arbeidsmigranten en hun families (vanaf jaren 70) minder kansen kregen probeerde overheid met actief plaatsingsbeleid (veelal in oude stadswijken) de integratie te verbeteren. Dit leidde er echter toe dat de affectieve bindingen in deze stadwijken verslechterden en de autochtone bevolking vertrok uit deze wijken

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Positietoewijzing
Discriminatie op arbeidsmarkt
Xenofobie
Dit betekent: angst voor vreemdelingen.
Wat we niet kennen vinden we soms eng en willen we uit de weg gaan.
Positietoewijzing
De mate waarin de samenleving migranten al dan niet kansen geeft om te integreren

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Positieverwerving
Economische kapitaal


Sociaal kapitaal


Cultureel kapitaal
Taalbeheersing, opleiding, ervaring en kennis arbeidsmarkt
Sociaal netwerk; vrienden en ouders die je steunen
Omgangsvormen: gedragsnormen
Lukt het om een plaats in de samenleving te veroveren?
DIt geldt in het bijzonder voor immigranten, maar ook voor groepen binnen de samenleving, denk maar eens aan 'de Duindorpers'. 
etnisering
Een belemmerende factor voor positieverwerving is etnisering. Dit houdt in dat migranten vaak bij elkaar gaan wonen en in de eigen kring blijven. Dit fenomeen zien we ook bij de autochtone bevolking overigens, bijvoorbeeld in Duindorp

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Spanningen
Hoe meer mensen vinden dat ze in hun recht staan en gelijk hebben, hoe meer ze tegen over elkaar komen te staan

Een samenleving functioneert alleen goed wanneer er onderlinge verbondenheid is tussen mensen en groepen mensen. 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sociale cohesie
de onderlinge verbondheid tussen mensen in een groepen of samenleving. 
Een sterke sociale cohesie heeft positieve gevolgen voor het individu en de maatschappij (gezondheid, welvaart en veiligheid)

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sociale cohesie in bindingen
Affectieve bindingen
Liefde, vriendschap. Gevoel ergens bij te horen. De binding met de buurt, de sociale cohesie, heeft ook veel invloed op de tevredenheid met het leven. Hoe groter de sociale cohesie, hoe tevredenen de mensen zijn
Economische bindingen
Inkomen, eten en onderdak
Cognitieve bindingen
Kennis om een plek in de samenleving te bemachtigen. Waarden en normen, rechten en plichten, kennis op school en beroep
Politieke bindingen
Mensen hebben behoefte aan bescherming en veiligheid: collectieve goederen zoals dijken, zorg, goede wegen. Het nut zien van de overheid. 
Wanneer mensen belasting ontduiken/het nu niet zien van stemmen dan is er sprake van zwakke politieke binding en minder sterke cohesie

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De spanningen in onze samenleving lopen op
😒🙁😐🙂😃

Slide 10 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Bedenk met je tafelgenoten 5 onderwerpen waarbij er sprake is van oplopende spanningen in de samenleving. Vul per tafel 1x je antwoord in.

Slide 11 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Ik maak me zorgen over de oplopende spanningen in de samenleving
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Tolerantie valt weg bij spanningen
Je onderdrukt de neiging om anderen jouw wil of mening op te leggen
verdragen of verduren (latijn)
Zuiver tolerant: iedereen heeft het recht om vrijuit te spreken. Ook wanneer dit opvattingen zijn waar je het helemaal niet mee eens bent
Zuiver intolerant: alleen je eigen mening als goed zien en de mening en gedragingen van anderen niet accepteren

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Polarisatie
Polarisatie: Mensen en bevolkingsgroepen staan scherp tegenover elkaar doordat de tegenstellingen de nadruk krijgen.

Welke tegenstellingen ken je?

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het bevorderen van de sociale cohesie zou een belangrijk punt bij de komende verkiezingen moeten zijn
😒🙁😐🙂😃

Slide 15 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk per tafel het verkiezingsprogramma
van een door de docent aangewezen partij
en bekijk welke punten
volgens jullie de sociale cohesie zullen
verbeteren of juist verzwakken.

Slide 16 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opleidingsniveau en partijkeuze

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Video

Deze slide heeft geen instructies

In het fragment werd gesteld dat hoe lager de sociale cohesie is, hoe minder er een 'gunfactor' is. In hoeverre ben jij het hier mee eens?

Slide 21 - Open vraag

Wanneer de sociale cohesie laag is, is er meer onzekerheid. Zelfbehoud krijgt dan de overhand. Mensen gunnen andere groepen niet meer hun eigen standpunten, hun eigen gelijk, hun eigen zelfontplooiing.
Daarom moet het kabinet ook meer stilstaan bij wat het beleid doet met de sociale cohesie.
In het fragment worden meerdere groepen genoemd met een tegenstelling (winnaar en verliezers). Waarbij de overheid zou moeten stil staan van het effect op sociale cohesie bij het maken van beleid. Welke groepen kun jij noemen?

Slide 22 - Open vraag

aardgas (veel banen en inkomsten) maar ook mensen die hun huis kwijtraken door aardbevingen
sociale huurwoningen (autochtonen en nieuwkomers met spoed)
globalisering (competitie om arbeid)
robotisering (welvaart maar ook baanverlies)
brexit (GB en EU, maar ook binnen GB tweedling in pro EU en anti EU)
verkiezingen USA (nu groepen Trump en Biden)

Slide 23 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de belangrijkste boodschap van Lubach?

Slide 24 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

In hoeverre ben je het eens met de boodschap van Lubach?

Slide 25 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Je kunt aan de hand van de vier typen bindingen uitleggen hoe pluriformiteit en sociale cohesie in de samenleving met elkaar samenhangen.

Je kunt beleidskeuzes beoordelen aan de hand van de begrippen ‘positieverwerving’ en ‘positietoewijzing’.

  Je kunt problemen onderscheiden die samenhangen met de pluriforme samenleving, zowel voor individuen, voor groepen als voor de samenleving.

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies