Leeractiviteiten over Vooroordelen

Leeractiviteiten over Vooroordelen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat vooroordelen zijn en waarom we hiermee te maken hebben. Aan het einde van de les kun je reflecteren op eigen ervaringen met vooroordelen en hoe deze jouw gedrag beïnvloeden. Aan het einde van de les kun je het concept empathisch vermogen definiëren en het belang ervan in sociale interacties herkennen. Aan het einde van de les kun je de negatieve impact van vooroordelen identificeren en voorbeelden geven. Aan het einde van de les kun je kritisch nadenken over je eigen vooroordelen en hoe je hier in de toekomst mee om wilt gaan. Aan het einde van de les ben je je meer bewust van de aanwezigheid en effecten van vooroordelen in het dagelijks leven.

Wat weet je al over vooroordelen?

Definitie en oorsprong van vooroordelen

Uitleg over wat vooroordelen zijn en waar ze vandaan komen

Persoonlijke ervaringen met vooroordelen en zelfreflectie

Studenten gaan in tweetallen in gesprek over hun persoonlijke ervaringen met vooroordelen en reflecteren op het concept empathisch vermogen

Empathisch vermogen en het belang ervan

Het vermogen om de gevoelens en gedachten van een ander te begrijpen en te delen

Nadelen van vooroordelen en de impact op individuen en de samenleving

Identificeren nadelen van vooroordelen en de impact daarvan

Interactieve oefeningen om bewustwording van vooroordelen te vergroten

Gebruik van interactieve oefeningen om bewustwording te vergroten

Kritische evaluatie van de les en persoonlijke inzichten

Studenten reflecteren op wat ze hebben geleerd en hoe ze in de toekomst met vooroordelen om zullen gaan

Definitielijst

Vooroordelen: Oordelen die men vormt zonder kennis van zaken, gebaseerd op stereotypes of onvolledige informatie. Empathisch vermogen: Het vermogen om de gevoelens en gedachten van een ander te begrijpen en te delen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.