Les 3: Luisteren (KLAAR)

1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
GesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Inleiding
Tijdens periode 2 hebben we het al gehad over feiten en meningen:
In een informatieve tekst, staan bijvoorbeeld altijd feiten en bijna geen meningen.

Kunnen jullie het verschil tussen een feit en een mening nog uitleggen?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • begrijp ik het verschil tussen een feit en een mening.
  • kan ik het luisteren naar een fragment voorbereiden.
  • kan ik tijdens het luisteren een feit en een mening herkennen.

Slide 4 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Het is vandaag woensdag
A
Feit
B
Mening

Slide 5 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Woensdag is de leukste dag van de week.
A
Feit
B
Mening

Slide 6 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Johan de Witt is de leukste school van Den Haag!
A
Feit
B
Mening

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Jullie zitten in de tweede klas van het praktijkonderwijs.
A
Feit
B
Mening

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Noteer zelf een
voorbeeld
van een 'feit'

Slide 9 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Noteer zelf
een voorbeeld
van een 'mening'

Slide 10 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Theorie 

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie 
We beluisteren zo gezamenlijk een fragment.

Je bedenkt waar de video over gaat en geeft antwoord op de vragen. Later volgt er nog zo'n video. 
Fragment 'Nederlands goud'
Je vind deze in Studiemeter.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
We beluisteren zo gezamenlijk een fragment.

Je bedenkt waar de instructievideo over gaat en geeft antwoord op de vragen.
Fragment 'Jongeren aan het woord'
Je vind deze in Studiemeter.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Theorie 

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 2a
Lees de volgende situatie 'Dure boodschappen':

Je gaat een presentatie geven over het steeds duurder worden van boodschappen in de supermarkt. 
Je wilt in je presentatie graag vertellen wat mensen in Nederland hiervan vinden. 
Je vindt een fragment waarin mensen op straat praten over het duurder worden van producten.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 2b
Bereid het luisteren voor door antwoord te geven op de volgende vragen:
  1. Wat is het onderwerp?
  2. Wie gaat er iets vertellen?
  3. Wat is voor mij belangrijke informatie om op te letten tijdens het luisteren?
Fragment 'Dure eieren'
Je vind deze in Studiemeter.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 2c
Beantwoord nu de vragen:
  1. Worden er in dit fragment vooral feiten of vooral meningen genoemd?
    Leg uit hoe je dit weet.
  2. Kun je de informatie uit het fragment gebruiken voor je presentatie?
    Leg uit waarom wel of waarom niet. 

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 2d
Lees de volgende situatie 'Online winkelen':

Je gaat een presentatie geven over online winkelen. Je vindt een fragment waarin iemand van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) praat over de populariteit van online winkelen. Het CBS is een organisatie die gegevens verzamelt en onderzoek doet. 

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 2e
Bereid het luisteren voor door antwoord te geven op de volgende vragen:
  1. Wat is het onderwerp?
  2. Wie gaat er iets vertellen?
  3. Wat is voor mij belangrijke informatie om op te letten tijdens het luisteren?
Fragment 'Online winkelen'
Je vind deze in Studiemeter.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 2f
Beantwoord nu de vragen:
  1. Worden er in dit fragment vooral feiten of vooral meningen genoemd?
    Leg uit hoe je dit weet.
  2. Kun je de informatie uit het fragment gebruiken voor je presentatie?
    Leg uit waarom wel of waarom niet.

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 3a
Lees de volgende situatie 'voedselprijzen':

Je gaat een werkstuk maken over voedselprijzen. Je vindt een fragment waarin een interviewer met mensen praat over de stijgende voedselprijzen. 
Twee mensen vertellen op straat wat zij vinden van de prijzen voor voedsel in de supermarkt. 
Een deskundige vertelt daarna hoe het zit met de prijsstijging in Nederland.

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 3b
Bereid het luisteren voor door antwoord te geven op de volgende vragen:
  1. Wat is het onderwerp?
  2. Wie gaat er iets vertellen?
  3. Wat is voor mij belangrijke informatie om op te letten tijdens het luisteren?
Fragment 'Kijken naar de kassabon'
Je vind deze in Studiemeter.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 3c
Beantwoord nu de vragen:
  1. Welke meningen worden er over prijsstijgingen gegeven? Schrijf er twee op.
  2. Waaraan heb je deze meningen herkend?
  3. Welke feiten worden er genoemd? Schrijf er twee op.
  4. Waaraan heb je deze feiten herkend?
  5. Welke informatie uit het fragment zou jij gebruiken in je werkstuk? Leg uit. 

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • begrijp ik het verschil tussen een feit en een mening.
  • kan ik het luisteren naar een fragment voorbereiden.
  • kan ik tijdens het luisteren een feit en een mening herkennen.

Slide 24 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Ik heb de leerdoelen behaald.
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Afsluiting

Slide 27 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Titel kan hier geplaatst worden.

Slide 29 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies