5. ¿Cómo es?

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1,2

¡Hola!

¿Cómo estáis?

hora 1: ejercicios de escuchar + describir

hora 2: ¡formativo!

Las reglas de clase:

For the students:

  - Did I bring all my materials?    And did I do the homework?

  - Am I sitting in the correct seat? 

  - Will I listen to the teacher,

     and not interrupt other students 

     that are given a turn?

  - Will I talk at a reasonable volume? 

  - What does GRAPE mean?

What did we do last time?

Take notes

listening

adjectives

new words?

new grammar?

¿De qué color son tus ojos?

¿Qué palabras conoces?

¿Cómo es tu pelo?

Mira 1, Página cincuenta,  Ejercicio 2.

Escucha y escribe la letra correcta. (1 – 9)

• What do you notice about the adjectives? 
• Where are they placed?

ATL: Apply skills and knowledge in unfamiliar situations

Again, listen out for cognates, and don't forget to guess the meaning and pronunciation of the information in front of you!

Soluciones

Página 50 - Ejercicio 2

1) c         6) f

2) e        7) b

3) a        8) d

4) g        9) i

5) h

Mira book 

página 52 ejercicio 2

en parejas

¿Cómo es?

Es...

¿Cómo es su pelo?

Tiene el pelo...

¿Cómo son sus ojos?

Tiene los ojos...

¿Es dibujo (a)?

¡Sí! / No...

Can you guess who this is?

• Es un chico bajo y delgado.
• Tiene el pelo corto y negro, y tiene los ojos marrones.
• Es un poco nervioso.
• Es de México.
• Canta y toca la guitarra.

If you know it, don't shout the answer yet! 🤫

Can you guess who this is?

Es un chico bajo y delgado.

Tiene el pelo corto y negro, y tiene los ojos marrones.

Es un poco nervioso.

Es de México.

Canta y toca la guitarra.

¡Te toca a ti!

• Make a group of 3 or 4 people.
• On person of the group come pick up a paper.  
• Write a description of a famous person (a singer, movie star, athlete, etc.)
• Include information from the yellow box (also in Mira page 51, exercise 7) 
• You can use Mira page 52, exercise 2 for guidance.

You have 2 minutes to make a group and choose a person.

When the timer is finished we will guess together!

¿Quién es?

Here are some questions to help ask for information:

¿Es hombre o mujer?

¿Cuántos años tiene?

¿De dónde es? or ¿Dónde vive?

¿De qué color es su pelo?

¿Cómo es su carácter?

¿Qué hace? (What does he/she do?)

¿Es cantante/atleta/actor/actriz? (Is he/she a singer/athlete/actor/actress?)

 Tip! To ask for posessions: 

 my = mi/mis - mi libro

 your = tu/tus - tu pelo

 his/her = su/sus - tus ojos

¡Pausa!

We take a 5 minute break. 

Afterwards we will do the formative!