Literatuur Han Han blogs, cultuur PTA

• Chinees
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

中文课

课程内容 

• Blog 'Ons land valt uit elkaar'
• Volgende week: Cultuur: voorbereidingsopdracht 1

Vandaag: 2 groepen

• Bespreek je notities
• Bespreek je vragen
• Zometeen aan mij kunnen vertellen: waar de blogs over gaan, welke 3 vragen jullie de beste vonden (waarvan je dus denkt dat die ook op mondeling gevraagd zouden kunnen worden)
• Groep 1: Ouiam, Rosalie,  Angelos, Ken (overleggen in deze meet)
• Groep 2: Elly, Jaimey, Nour, Dilara (geef ik andere meet link in de chat)

Ons land valt uit elkaar

• Wat is volgende de Chinese overheid transparantie?
• Is het vooruitgang of achteruitgang? (als je vergelijkt met vroegere tijden)
• Wat speelt er in dit blog (wat is de situatie)?
• Welke vragen zelf bedacht?
• Hoe zou je de titel kunnen interpreteren?

Ons land valt uit elkaar

• Jij als Chinees burger vind dat jou onrecht wordt aangedaan, maar overheid vind dat je in je handen mag knijpen van wat je allemaal al hebt
•  In de Qing dynastie hadden mensen bijvoorbeeld niet eens een tv. 
• Transparantie
• Overheid vind al dat ze transparant zijn, al betrokkenheid getoond 
• Situatie blog: 2 hogesnelheidstreinen bij Wenzhou op elkaar gebotst, zijn autoriteiten heen gestuurd, , is toch compensatie geboden aan slachtoffers.
•  'Trein wagon begraven', wagon weg = vragen weg. Dit hoort bij ontwikkeling, dus je moet niet zeuren als burger. 
• Vooruitgang of achteruitgang, als je vergelijkt met vroegere tijden?

China is beledigd

• Hoe kun je de titel van dit blog verklaren?
• Wat is de situatie?
• Waarom reageert de regering met maatregelen?
• Hoe zou je het begrip 'gezichtverlies' hieraan kunnen verbinden?
• En wat betekent 'gezicht geven' dan?
• Volgens Han Han komt het gevoel dat je beledigd wordt voort uit een minderwaardigheidscomplex. Welke situaties zouden in China hieraan bijgedragen kunnen hebben?
• Eeuw van Vernedering

China is beledigd

• Literair / artistiek werk / T-shirt: China vat het snel op als een belediging. 
• Satire wordt gezien als kritiek 
• Chinese volk 'lange tenen' en wordt gelijk op gereageerd al dan niet met maatregelen vanuit de regering. 
• Bij films worden de 'beledigende' stukken eruit geknipt. 
• Ook in Chinese maatschappij onderling zo: als Han han commentaar geeft over iemand's gewoontes (veel schelden), dan begint die ander gelijk te schelden. 
• Onderling wordt er geklaagd over eigen land, maar als het buitenland het doet dan is China beledigd. (dit is universeel, zie je ook in NL). 

China is beledigd

• Han han: beledigd voelen komt voort uit minderwaardigheid volgens hem, volgens hem heeft het niet te maken met geen respect maar dat juist andere landen om Chinese lachen.
• Alles wat niet bewondering is staat gelijk aan belediging. 
• In China zijn (online) veel beledigingen te vinden over andere landen zoals Japan, Zuid-Korea, Amerika, maar je ziet niet de ministeries van buitenlandse zaken van die landen met sancties tegen China invoeren.

Overzicht gelezen blogs

- Bedelen

- Jeugd

- Kinderen jullie verpesten opa's feestje

- China is beledigd

- Ons land valt uit elkaar

- Waar zijn jullie bang voor

作业: 三月十六号

Voor volgende week ga je 2 blogs lezen:

- Heeft demonstreren zin?

- Schaf het schrijven van opstellen af

- Zorg daarnaast dat je in Wilde Gember blijft lezen en dat je dit eind maart uit hebt. Begin april beginnen we namelijk met het laatste werk, dan zijn we klaar met de blogs van Han Han.

中文课

课程内容: 三月十六号

• Cultuur: voorbereidingsopdracht 1

Kort podcast fragment

• Podcast Real Dictators: Mao Zedong part 3: The Cultural Revolution
• Ervaringen van een Chinese dame die tijdens de revolutie leerling was
• Minuut 21:18 - 25:10
• Link: https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkcy5tZWdhcGhvbmUuZm0vTlNSNjE4Nzg4MjQ2OA/episode/MDAxYTQ4OWEtZGMyMS0xMWVhLTllNDEtODczZDAxNzNlYTNm?hl=nl&ved=2ahUKEwihkdmcvbLvAhUI_aQKHSU0BYIQjrkEegQIAxAF&ep=6

Kort podcast fragment

• "Weinigen kunnen het zich voorstellen. Het vond plaats op 17 augustus 1966 op de 101e middenschool in Beijing. Een tiental docenten werd door hun leerlingen gedwongen om over een pad van hete kolen te kruipen.
• Fanatieke leerlingen sloegen hen met de koperen gesp van hun riem naar voren, het smeulende vuur deed de handpalmen en knieën van hun docenten bloeden." (Cultuurplein)

Kernwoorden - woordweb

• Vandaag de eerste begrippen
• Culturele revolutie
• Mao Zedong
• Klassenvijand

Culture revolutie

• Grote Sprong: van China in korte moderne industrie maken (industriële revolutie)
• ‘Je verzetten is gerechtigd’, was vanaf 1966 Mao’s strijdkreet.  Arbeiders / boeren (ook soldaten) op de voorgrond
• Na jaren van indoctrinatie verenigden veel studenten zich in de Rode Garde, die plechtig beloofden de Culturele Revolutie uit te dragen. Alleen al in Shanghai voerden de Rode Garde een kwart miljoen huiszoekingen uit, waarbij ze alles confisqueerden wat deed denken aan het verleden: van bronzen antiquiteiten tot zeldzame boekrollen. 
• Tijdens de ‘zwarte jaren’ vanaf 1968 werden nog eens miljoenen klassenvijanden verbannen naar het platteland waar ze ‘heropgevoed’ werden door de boeren. Ironisch genoeg zaten daar veel studenten bij die in 1966 nog trouw zwoeren aan Mao.
• Alleen Mao en een kleine groep directe vertrouwelingen waren veilig geweest voor de terreur. Economie ontwricht, hongersnood, geen werk, enorm veel doden

Mao Zedong

• 26 dec 1893 geboren
• Boerenachtergrond (vader welvarende boer)
• 1925: KMT clinch met CCP, communisten vluchten naar noorden van China
• 1934: Lange Mars:  van Jiangxi naar Yan’an in Shaanxï
• Ideeën op Marxisme gebaseerd, verschil: revolutie vanuit boeren / platteland
• Opgeklommen binnen de partij deels door geluk (en bevelen niet opvolgen)
• Voorzitter van de CCP
• De communisten hadden de steun van het volk verkregen door een dure belofte te doen: een einde maken aan de ongelijkheid en armoede in de Chinese samenleving. -> 1958: De Grote Sprong Voorwaarts
• -> China in sneltreinvaart in een moderne, geïndustrialiseerde en welvarende natie te veranderen
• Jeugd in eerste instantie zijn trouwe bondgenoten: makkelijk te manipuleren + trouw -> Rode Garde (generatie die opgroeide met gedachtegoed Mao)

Mao Zedong

• Mao Cultus 
• 4e vrouw Jiang Qing belangrijke rol m.b.t. beslissingen
• Bende van 4: Mao's kerngroep (Jiang Qing, Wang Hongwen, Zhang Chunqiao, Yao Wenyuan)

• Zuiveringen binnen de CCP tot aan de dood van Mao op 9 september 1976
• Onder veel Chinezen is sprake van Maostalgie. 
• Ouderen zijn er nog altijd van overtuigd dat Mao niet werd verteld hoe slecht het volk het had. Jonge mensen worden behoed voor verhalen over deze zware periode. 
• Mao is op moderne wijze onderdeel geworden van de Chinese cultuur. Hij wordt afgebeeld als Marilyn Monroe, vereerd in een Boeddhistische tempel door vrije ondernemers – een groep die het juist onder zijn regime zwaar te verduren had.
• En Mao staat op al het Chinese geld: Mao is nog altijd overal – behalve in de hedendaagse propaganda.

Klassenvijanden 

• Kapitalisten
• Revisionisten (steunden niet de revolutie, wilden burgerlijke parlementaire weg)
• Landeigenaren
• Intellectuelen
• Buitenlanders (niet-Chinezen)
• Docenten
• Bourgeoisie
• Ook bijvoorbeeld: kappers, bloemisten, kleermakers (werkzaam voor de bourgeoisie)
• Mensen die kritiek hadden geuit op de Partij
• Westen (Westerse literatuur)
• Nationalisten / Chiang Kai Shen steunders (Taiwan)
• Ook binnen CCP: verkeerde beslissing in het verleden, kritiek op de verkeerde -> weggezuiverd
• Iedereen die verbonden was aan de 'oude cultuur': Van vrije handel tot vrije geest

下个星期的作业：

• Online bezig met 1 begrip
• Wilde Gember lezen: Zorg dat boek eind maart uit is.
• Video kijken als huiswerk (extra achtergrond)
• Je krijgt vandaag vast nieuwe boek mee (laatste werk om te lezen mee)

中文课

课程内容: 三月二十三号

• Cultuur: 'eeuw van vernedering'

Mao Zedong

• 26 dec 1893 geboren
• Boerenachtergrond (vader welvarende boer)
• 1925: KMT clinch met CCP, communisten vluchten naar noorden van China
• 1934: Lange Mars:  van Jiangxi naar Yan’an in Shaanxï
• Ideeën op Marxisme gebaseerd, verschil: revolutie vanuit boeren / platteland
• Opgeklommen binnen de partij deels door geluk (en bevelen niet opvolgen)
• Voorzitter van de CCP
• De communisten hadden de steun van het volk verkregen door een dure belofte te doen: een einde maken aan de ongelijkheid en armoede in de Chinese samenleving. -> 1958: De Grote Sprong Voorwaarts
• -> China in sneltreinvaart in een moderne, geïndustrialiseerde en welvarende natie te veranderen
• Jeugd in eerste instantie zijn trouwe bondgenoten: makkelijk te manipuleren + trouw -> Rode Garde (generatie die opgroeide met gedachtegoed Mao)

Mao Zedong

• Mao Cultus 
• 4e vrouw Jiang Qing belangrijke rol m.b.t. beslissingen
• Bende van 4: Mao's kerngroep (Jiang Qing, Wang Hongwen, Zhang Chunqiao, Yao Wenyuan)

• Zuiveringen binnen de CCP tot aan de dood van Mao op 9 september 1976

Klassenvijanden 

• Kapitalisten
• Revisionisten (steunden niet de revolutie, wilden burgerlijke parlementaire weg)
• Landeigenaren
• Intellectuelen
• Buitenlanders (niet-Chinezen)
• Docenten
• Bourgeoisie
• Ook bijvoorbeeld: kappers, bloemisten, kleermakers (werkzaam voor de bourgeoisie)
• Mensen die kritiek hadden geuit op de Partij
• Westen (Westerse literatuur)
• Nationalisten / Chiang Kai Shen steunders (Taiwan)
• Ook binnen CCP: verkeerde beslissing in het verleden, kritiek op de verkeerde -> weggezuiverd
• Iedereen die verbonden was aan de 'oude cultuur': Van vrije handel tot vrije geest

Cultuur PTA: eeuw van vernedering

• Zometeen artikel lezen over ' de eeuw van vernedering'
• Heeft iemand wel eens van 'de eeuw van vernedering' gehoord?

Cultuur

• Artikel over ' de eeuw van vernedering'
• https://chineescultuurplein.nl/china-versus-het-westen-de-opiumoorlogen/

Eeuw van vernedering

• 2010: Britse handelsmissie met premier Cameron naar Peking
•  Droegen 'poppies' (klaprozen) ter herdenking van de 1e Wereldoorlog
• Klaprozen herinneren Chinezen echter aan de Opiumoorlog (1839-1942)
• Sinds Tang dynastie (618-907) werd opium gebruikt als medicijn (tegen bijvoorbeeld koorts)
• Opium roken: geeft zoet aroma af, ontsnappen aan werkelijkheid / ter ontspanning, geeft sociale status weer.
• Opium roken net als thee een ceremonie, was je rijk dan zelfs een opiumchef in dienst
• Opium + thee + dim sum combi met gasten thuis (soms ook in opiumhuizen)
• Nederlanders dit roken waarschijnlijk geïntroduceerd
• 1729: keizer Qianlong verbied opium (smokkel van opium kwam toen op gang)
  
• Groot-Brittannië: 1600-1700 kolonies verworven -> koloniale producten handel

Eeuw van vernedering

• Industriële revolutie: begon rond 1750 in Engeland, pas in 1850-1900 in de rest van Europa
• Oorzaken:Eerste industriële revolutie:  wetenschappelijke ontwikkelingen + uitvindingen, textielmachines, stoommachines (James Watt), stoomtreinen, stoomschepen. Tweede industriële revolutie: (technologische revolutie): komst van elektriciteit en staal (tussen 1867-1914). Derde industriële revolutie: verbetering communicatie (telefoon, film, telegraaf)
• China werd als grote afzetmarkt gezien (veel potentie)
• Qing dynastie (1644-1912): zag Europa als een bedreiging wegens vreemde ideeën en levenswijze die onrust onder bevolking zouden kunnen veroorzaken
• Vanaf 1757: Europa mag alleen handelen in de plaats Guangzhou
• Britten kochten thee, zijde, porselein in Guangzhou, betaalmiddel was zilver
• 1793 + 1816: Britse handelsmissies naar China om Chinese markt te laten openen voor G-B
• Britse ambassadeurs weigerden kowtow te maken (rituele buiging waarbij je 3 keer je hoofd op de grond tikt)
• G-B wil betere handelspositie verkrijgen: stort zich op opium (vanuit India via tussenhandelaren naar China)
• 1839: 2.5 miljoen kilo opium per jaar naar China gesmokkeld
• Chinese marine werd omgekocht met smeergeld, wel piraterij voor de kust

Eeuw van vernedering

• 4-12 miljoen Chinezen rookten opium
  
• Volgens Qing keizers: keizerrijk door opium in moreel verval. Het wegvloeien van zilver via opiumhandel vormde een gevaar voor de Chinese economie.
• Keizer Daguang (1820-1850) greep in: ambtenaar Lin Zexu sloot opiumhuizen, liet mensen afkicken, vernietigde opium.
• Als reactie op Lin Zexu vroegen de Britten koningin Victoria om hulp: oorlog aan China werd verklaard
• Chinese vloot en soldaten waren geen partij voor de Britse vloot (stoomschepen, vuurkracht, kanon bereik) geen partij
• 1842: Verdrag van Nanjing: einde oorlog, nederlaag China, opening van 5 havens voor Britse handel, Hong Kong voor 150 jaar verpacht aan China
• Tweede opiumoorlog (1856-1860) (keizer voelde zich vernederd, deel van autonomie kwijt): Britten verslaan opnieuw China door hulp van Frankrijk en Amerika
• Zomerpaleis afgebrand -> wegens lingchi Britse diplomaten

Eeuw van vernedering

• Conventie van Beijing (1860): meer grondgebied afstaan, extra handelsconcessies doen, verspreiding van Christendom, recreatieve gebruik van opium verplicht gelegaliseerd. 
• Eind 19e  eeuw: ongeveer 27% van de mannelijke bevolking rookte opium. 
• De opiumoorlogen werden gevolgd door nog tientallen conflicten met westerse landen en Japan. 
• De meeste daarvan werden afgesloten met voor China vernederende nederlagen en vredesverdragen.
•  De eeuw die volgde op de Eerste Opiumoorlog wordt door de Chinezen daarom wel aangeduid als de eeuw van vernedering.
• Politici van de communistische partij zien het moderne verleden van China als een geschiedenis van imperiaal slachtofferschap
•  imperiale agressie van westerse landen die begon met de ‘schaamteloze’ en ‘smerige’ Opiumoorlog.om China als 'kolonie' e krijgen
• Opium probleem geen levensgroot drugsprobleem, vooral gebruikt ter ontspanning en genot (niet mega grote verslaafden)
• Opiumsmokkel aanleiding, reden oorlog: vrijhandel en opening van China
• Westerse mogendheden dwongen dit met geweld af, en in China was niet in staat zich te verdedigen hiertegen

中文课

课程内容: 三月十六号

• Cultuur: voorbereidingsopdracht 1

Kernwoorden - woordweb

• Culturele revolutie
• Mao Zedong
• Klassenvijand
• -> Rode garde
• -> Communistische partij

2 groepen

• Elke keer 7 minuten, 2 rondes
• Online tool: wisemapping.com, ik kies 1 iemand die daar even een account maakt
• Na 7 minuten wisselen we, dus 2 personen met account delen dat met de ander.
• Zorg dat je scherm deelt in break-out room met de rest van je groepje
• De rest van je groepje kan dan info opzoeken en jij noteert (naast dat  je zelf ook info kan opzoeken)
• Termen: Rode Garde en Communistische Partij

Rode garde

• - Het tij voor de Rode Gardisten begon te keren toen zij in een toespraak van een vertrouweling van Mao werden weggezet als ‘reactionairen’. Het werd ze verweten dat ze afstamden van oude revolutionairen die de klassenstrijd zouden hebben verraden. 
• - Groepen jongeren, arbeiders, gewone burgers, die waren onderdrukt door de Rode Gardisten en hun medestanders, kwamen nu in opstand en namen wraak op hun oude beulen. Burgers bewapenden zich en verschillende groepen gingen elkaar te lijf met knuppels en provisorische speren. Ze maakten elkaar uit voor reactionair of ‘kapitalistische-wegger’, maar allemaal zagen ze zichzelf als de ware getrouwen van Mao. Als ze de macht in een stad of provincie overnamen, konden ze vaak op een felicitatie van Mao rekenen.
• - Mao begon in te zien dat de jongeren ontspoorden en dat dit de revolutie begon te schaden. Om de situatie in de steden te kalmeren besloot Mao de geschoolde stadse jongeren, vooral middelbare scholieren en studenten, voor ‘heropvoeding’ naar het platteland te sturen waar zij konden leren van de boeren en laaggeschoolde arbeiders. 

Rode Boekje

• Vanaf 1966 gooide Mao het roer om, zegt Dikötter. ‘Hij riep zijn landgenoten op om vertegenwoordigers van de bourgeoisie te veroordelen, omdat het verraders zouden zijn die het land wilden terugvoeren naar het kapitalisme. 
• En alle overblijfselen van de oude cultuur – of het nu gaat om vrije handel of een vrije geest – moesten met wortel en al worden uitgetrokken.’ Dus dompelde hij het land onder in een Culturele Revolutie. 
• Studenten lazen verplicht zijn Rode Boekje, en kregen les in klassenhaat tegen de veronderstelde vijanden van het communisme. Al op de basisschool schoten kinderen hun luchtbuksen leeg op portretten van voormalig president Chiang Kai-shek en ‘Amerikaanse imperialisten’.

Chinese Communistische Partij

• - In 1921 opgericht door groep studenten (waaronder Mao)
• - Doel: China sterk maken (kolonialisme dreiging, frictie met KMT vanaf 1925)
• - Doel: klasseloze, socialistische samenleving, focus op boeren
• - Boeren in opstand laten komen tegen hogere klassen
• - KMT: nationalisme, volkswelvaart, democratie
• - Anders dan Marxisme: focus op boeren
• - CCP: landhervormingen beloofd aan de boeren
• - 1927: burgeroorlog KMT en CCP
• - 1934: Lange Mars: communisten omsingeld door KMT in stad Jiangxi, breken vanuit Jiangxi en willen naar Yan'an (bergachtig gebied zodat communisten zichzelf tegen nationalisten konden verdedigen)
• - Lange Mars: 130.000 communisten liepen mee, velen omgekomen
• - 1937: KMT + CCP gezamenlijk front tegen Japan in WO2
• - 1949: CCP wint -> Volksrepubliek China (KMT naar Taiwan)

Chinese Communistische Partij

• - Vanaf 1949: hervormingen (zoals de Grote Sprong Voorwaarts)
• - Boeren collectief grond bewerken
• - In het begin succesvol, daarna enorme hongersnoden (beetje eten dat boeren hadden moest afgestaan worden aan collectief)
• - 1976: Mao overleden, Deng Xiaoping aan de macht (heropening van China)

Culturele revolutie

• 5 groepen
• Elke groep 4 leerlingen
• Rond het lezen van artikelen af. Zorg dat je bij het lezen van het artikel notities maakt! 
• Krijgt nog 10 minuten de tijd om artikel te lezen en notities te maken, daarna wissel je in je groep info uit artikelen met elkaar uit, vervolgens klassikaal bespreken
• Leerling 1 leest: alphahistory artikel
• Leerling 2 leest: guardian artikel
• leerling 3 leest: nybooks artikel
• Leerling 4 leest: historisch nieuwsblad artikel
• Leerling 5 leest: volkskrant artikel

中文课

课程内容: 四月二十号

• Cultuur PTA doornemen
• Blogs bespreken + blog lezen

Cultuur PTA opdracht

• Brief schrijven
• Minimaal 1000 woorden, maximaal 12150 woorden
• Deadline: vrijdag 28 mei om 23:59 uur
• Inleveren in Classroom als PDF

Overzicht gelezen blogs

1. Bedelen
2. Jeugd
3. Kinderen jullie verpesten opa's feestje
4. China is beledigd
5. Ons land valt uit elkaar
6. Waar zijn jullie bang voor
7. Heeft demonstreren zin?
8. Schaf het schrijven van opstellen af

Overzicht gelezen blogs

1. Bedelen
2. Jeugd
3. Kinderen jullie verpesten opa's feestje
4. China is beledigd
5. Ons land valt uit elkaar
6. Waar zijn jullie bang voor
7. Heeft demonstreren zin? - nog bespreken
8. Schaf het schrijven van opstellen af - nog bespreken
9. Brieven van onbekenden - nog lezen (laatste blog)

Andere werken literatuur mondeling

• Wilde Gember (als het goed is heb je die intussen uit!)
• Dagboek van een Chinees meisje (gaan we na de vakantie nog kort bespreken)
• In de weken na de vakantie: laatste blog bespreken, Dagboek van een Chinees bespreken, oefenen met mondeling vragen
• Na de vakantie: indeling literatuur mondeling groepen gedeeld

Blogs

• Blog 7: Heeft demonstreren zin? - nog bespreken
• Blog 8: Schaf het schrijven van opstellen af - nog bespreken
• Bespreek kort in break-out rooms de highlights van de blogs + de vragen die je zelf bedacht hebt.
• Noteer per blog de beste vragen.

Blog 7: Heeft demonstreren zin?

• 3 sociale klassen: meesters, slaven, honden
• Chinese burger: slaaf / hond rol
• Slaaf: papagaait wat de meester wilt
• Hond: blaft (zingt) bij demonstraties wanneer de meester dat wilt
• Mag demonstreren?
• Nee, tenzij het voor de overheid is.
• Als je niet voor binnenlandse kwesties mag demonstreren, wat voor nut heeft het dan om voor buitenlandse kwesties te demonstreren?

Blog 8: Schaf het schrijven van opstellen af

• In opstel verwerken wat in de 'mode' is -> leuzen gebruiken die gehoord willen worden
• Gaat om lof geven en bepaalde zaken aanprijzen
• Vooral niet eigen mening in opstel verwerken
• Beoordeling afhankelijk van corrector, is geen correctiemodel
• Chinese onderwijs: trainen van woordkeuze en zinsgebruik, maar dan wel binnen een strikt format. 
• Op deze manier: leerling geen aangeboren talent, leert alles door het systeem (talent teniet gedaan door systeem)

中文课

课程内容: 五月十七号

• Blog bespreken (brieven van onbekenden)
• Dagboek van een Chinees meisje
• Voorbeeldvragen literatuur mondeling

Blogs

• Blog 9: Brieven van onbekenden
• Bespreek kort in break-out rooms de highlights van de blogs + de vragen die je zelf bedacht hebt.
• Noteer de beste vragen.
• 5 minuten de tijd

Blog 9: Brieven van onbekenden

• Over het indienen van een klacht via het Bureau van Brieven en Claims, waarbij Chinezen alleen maar op de verboden lijst komen te staan 
• Door klacht indienen maakt een Chinese burger het moeilijker voor zichzelf
• Daarom wenden steeds meer mensen zich tot de media om zo hun zaak te bepleiten en gerechtigheid te behalen. 
• Wanneer traditionele media trammelant maken, dan komen leiders tevoorschijn 'om het op te lossen'. 
• Veel voorkomende klacht 'mijn huis is door de gemeente gesloopt'.

Blog 9: Brieven van onbekenden

• Veel brieven gericht aan Han Han, mensen hopen dat hij media aandacht voor hun zaak kan vragen -> zo gerechtigheid halen 
  
• Burgers kunnen niet bij Partij / gemeente etc. terecht, want die handelen onder dezelfde vlag, gevolg: door politie in de gaten gehouden. 
• Probleem is: genoeg anderen die net zoveel pech hebben of zelfs nog meer pech hebben.. dus beperkt wat media kan doen...

Dagboek van een Chinees meisje

• Hoe ver zijn jullie met lezen?
• Wie kan mij vertellen waar het over gaat?

Voorbeeldvragen literatuur mondeling

• Algemene vragen:
• 1. Voor welk personage heb je de meeste sympathie? Waarom?
• 2. Welk boek sprak je het meest aan? Waarom?
• Han Han:
• 1. Welke blog vond je het meest interessant en waarom?
• 2. Is de schrijver pro-China of anti-China? Leg uit.
• Bovenstaande vragen ga je met elkaar in breakout-rooms bespreken, 6 minuten de tijd.

Voorbeeldvragen literatuur mondeling

• Wilde Gember:
  
• 1. Hoe is de relatie tussen Wilde Gember en haar vader en moeder? Hoe is de relatie tussen Esdoorn en haar vader en moeder? Noem voorbeelden en vergelijk.
• 2. Welke status in de klassenstrijd hebben Wilde Gember en Esdoorn? Waarom hebben ze deze status? Wat voor invloed heeft dit op hun leven? Hoe verandert dit door het boek heen? Noem voorbeelden!
• Dagboek van een Chinees meisje:
• 1. Vanuit welk perspectief wordt het verhaal verteld? Waarom is voor dit perspectief gekozen en wat doet dit met je als lezer?
• 2. Vergelijk het schoolsysteem van Ma Yan met dat van Wilde Gember. Welke overeenkomsten en verschillen zie je?

Literatuur groepen mondeling

• De groepen staan hieronder, je zit met zijn vieren in een groep
• Je hebt intussen 10 blogs gekozen.
• Elk groepslid kiest een blog, in totaal heb je dan dus per groep 4 verschillende blogs. Zorg dat je die blogs goed kent, want over die blogs zullen vragen gesteld worden.
• Eind deze week mail ik, en wil ik per groep de 4 blogs weten.
• Daarnaast heb je ook 'Wilde Gember' en 'Dagboek van een Chinees meisje' gelezen.
• Mocht je 'Dagboek van een Chinees meisje' nog niet uit hebben, houdt in gedacht dat mondelingen begin juni gaan plaatsvinden (als ik meer weet over hoe het ingeroosterd is dan laat ik het weten) dus zorg dat je niet tot het laatste moment wacht.
• Komt document in Classroom met voorbeeld vragen mondeling
• Herinnering: deadline PTA cultuur vrijdag 28 mei om 23:59 uur!

Literatuur groepen mondeling

• De groepen staan hieronder, je zit met zijn vieren in een groep
• Groep 1: Alex, Jaimy, Rosalie, Dilara
• Groep 2: Angela, Angelos, Elly, Ouiam
• Groep 3: Xuan, Isabella, Ken, Nour

中文课

课程内容: 五月二十五号

• Blog bespreken (brieven van onbekenden)
• Voorbeeldvragen literatuur mondeling
  

Blogs

• Blog 9: Brieven van onbekenden
• Bespreek kort in break-out rooms de highlights van de blogs + de vragen die je zelf bedacht hebt.
• Noteer de beste vragen.
• 4 minuten de tijd

Blog 9: Brieven van onbekenden

• Over het indienen van een klacht via het Bureau van Brieven en Claims, waarbij Chinezen alleen maar op de verboden lijst komen te staan 
• Door klacht indienen maakt een Chinese burger het moeilijker voor zichzelf
• Daarom wenden steeds meer mensen zich tot de media om zo hun zaak te bepleiten en gerechtigheid te behalen. 
• Wanneer traditionele media trammelant maken, dan komen leiders tevoorschijn 'om het op te lossen'. 
• Veel voorkomende klacht 'mijn huis is door de gemeente gesloopt'.

Blog 9: Brieven van onbekenden

• Veel brieven gericht aan Han Han, mensen hopen dat hij media aandacht voor hun zaak kan vragen -> zo gerechtigheid halen 
  
• Volgens blog kunnen burgers kunnen niet bij Partij / gemeente etc. terecht, want die handelen onder dezelfde vlag, gevolg: door politie in de gaten gehouden. 
• Probleem is: genoeg anderen die net zoveel pech hebben of zelfs nog meer pech hebben.. dus beperkt wat media kan doen voor een burger...

Literatuur groepen mondeling

• De groepen staan hieronder, je zit met zijn vieren in een groep
• Groep 1: Alex, Jaimy, Rosalie, Dilara
• Groep 2: Angela, Angelos, Elly, Ouiam
• Groep 3: Xuan, Isabella, Ken, Nour

Voorbeeldvragen literatuur mondeling (vragen van vorige week)

• Algemene vragen:
• 1. Voor welk personage heb je de meeste sympathie? Waarom?
• 2. Welk boek sprak je het meest aan? Waarom?
• Han Han:
• 1. Welke blog vond je het meest interessant en waarom?
• 2. Is de schrijver pro-China of anti-China? Leg uit.

Voorbeeldvragen literatuur mondeling (vragen van vorige week)

• Wilde Gember:
  
• 1. Hoe is de relatie tussen Wilde Gember en haar vader en moeder? Hoe is de relatie tussen Esdoorn en haar vader en moeder? Noem voorbeelden en vergelijk.
• 2. Welke status in de klassenstrijd hebben Wilde Gember en Esdoorn? Waarom hebben ze deze status? Wat voor invloed heeft dit op hun leven? Hoe verandert dit door het boek heen? Noem voorbeelden!
• Dagboek van een Chinees meisje:
• 1. Vanuit welk perspectief wordt het verhaal verteld? Waarom is voor dit perspectief gekozen en wat doet dit met je als lezer?
• 2. Vergelijk het schoolsysteem van Ma Yan met dat van Wilde Gember. Welke overeenkomsten en verschillen zie je?

Voorbeeldvragen literatuur mondeling 

• Algemeen:
• 1. Wat is het doel van het boek?
• Wilde Gember:
  
• 1. Nadat Esdoorn het niet kon opbrengen om Wilde Gember aan te geven om Altijdgroen te redden, vraagt ze zichzelf af: “Op wie was ik eigenlijk verliefd?” Wat denk jij dat het antwoord hierop is? Over wat voor soort liefde gaat het? Hoe is de onderlinge verhouding tussen Esdoorn, Wilde Gember en Altijdgroen?
• Dagboek van een Chinees meisje:
• 1. Waar speelt het verhaal zich af? Is dat belangrijk voor het verhaal? Had het verhaal zich ook ergens anders af kunnen spelen?
• 6 minuten de tijd om in break-out rooms met elkaar te bespreken