Black Joy | Theater Oostpool | Nagesprek

• newEditor
• Drama
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

BLACK JOY

Beste docent:

 

Je hebt met je klas de voorstelling Black Joy gezien. Na een voorstelling is het goed om met je leerlingen te reflecteren op hun ervaringen. Zo verbinden je leerlingen wat ze gezien hebben in de voorstelling, aan hun eigen persoonlijke leven en dat van hun klasgenoten.

 

Tips voor het nagesprek:

 

- Benadruk voor de leerlingen dat iedereen andere dingen heeft gezien en dat het juist interessant is om dat te onderzoeken.

 

- Vermijd vragen die gaan over goed of fout (“Welke acteur vond je het beste?” “Wat vond je het stomste aan de voorstelling?”).

 

- Vraag naar wat je leerlingen uit de voorstelling hebben gehaald, wat hen heeft geraakt en onderzoek de verschillen met elkaar.

 

Veel plezier met het nagesprek!

Wat is het eerste woord dat in je opkomt na het zien van Black Joy?

Stel de vraag: Wat is het eerste woord dat in je opkomt na het zien van Black Joy?

 

De leerlingen kunnen woorden invullen. Deze woorden worden zichtbaar in een woordwolk. Woorden die vaker worden ingevoerd, worden groter zichtbaar in de woordwolk.

 

Je kan naar aanleiding van deze woorden doorvragen. Waarom associëren leerlingen dat specifieke woord met de voorstelling?

Wat raakte jou het meest? Met wie kon je je identificeren? Deel kort met een klasgenoot en bespreek hoe je joy terugzag in de voorstelling.

Bespreek de volgende elementen:

-              Muziek: heb je een moment in de muziek gehoord waar je zelf ook energie van kreeg?

-              Dans: is er een beweging of dans die voor jou joy of kracht uitstraalde?

-              Storytelling: zijn er bepaalde woorden/dialogen die je hebben geraakt?

 

Wat viel je op?

Bespreek de opdracht die de leerlingen hebben meegenomen naar het theater. In tweetallen kunnen leerlingen kort de voorstelling bespreken. Wat raakte ze het meest? Met wie konden ze zich het meeste identificeren?

 

Daarna kunnen de leerlingen doorgaan op in welke manier ze joy terugzagen in de voorstelling. Hierbij kunnen ze stilstaan bij de muziek, dans en de storytelling. Na kort overleg in tweetallen kunnen een paar groepjes hun bevindingen klassikaal delen. Zijn er leerlingen die dezelfde bevindingen hebben? Of juist totaal verschillende?

Een liefdevol front

“Ik maak de voorstelling voor mensen die zich erin kunnen herkennen,” vertelt Priscilla. “Maar uiteindelijk hoop ik dat iedereen die mijn voorstellingen ziet, voelt dat we samen kunnen staan tegen onrecht, door nieuwsgierig te blijven en vragen te stellen. Als we dat echt samen kunnen doen, dan hebben ze ons precies waar ze ons niet willen hebben: als front. Als we unaniem zouden besluiten niets anders meer te accepteren dan liefdevol leven met en voor elkaar, dan staan we samen op tegen het systeem.” Met Black Joy wil ze die beweging in gang zetten, een vonk zijn. En misschien is dat genoeg om vuur te laten ontstaan.

Priscilla Vaudelle, regisseur van Black Joy.

Lees het volgende stukje voor uit een interview met regisseur Priscilla Vaudelle.

 

Het volledige artikel kun je vinden bij de verdiepingspagina: https://www.oostpool.nl/voorstellingen/black-joy/ .

 

In de volgende slide komen er stellingen waarover leerlingen in debat kunnen gaan met elkaar.

Stellingen

Vreugde is een goede manier van verzet tegen een harde maatschappij.

Je hebt hardheid en strijd nodig om systemen te veranderen.

Boos reageren maakt je niet sterker, maar kwetsbaarder

Deel het klaslokaal op in twee kanten: voor en tegen. De stellingen komen één voor één op het bord tevoorschijn. Leerlingen lopen vervolgens naar de kant die hun mening vertegenwoordigt.

 

Vraag daarna aan een paar leerlingen of ze hun mening kunnen onderbouwen. Waarom zijn ze aan die kant gaan staan? Vraag vervolgens aan leerlingen aan de andere kant waarom zij juist daar staan. Na het bespreken van beide kanten kan er worden doorgeklikt naar de volgende stelling.

 

Suggestie om te benadrukken voordat je het debat start:

Luister naar elkaar, laat de ander uitspreken, en durf van plek te veranderen als je van gedachten verandert. Er zijn geen foute meningen.

BLACK JOY

Als afsluiter kan je de leerlingen nog een laatste vraag stellen: Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd over Black Joy?

 

Dankjewel voor het bezoeken van Black Joy.

Hopelijk tot de volgende keer!