h2 par 1 tm 4 proefwerkweekstof

Hoofdstuk 2 
Tweede wereldoorlog
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 9 videos.

Onderdelen in deze les

Hoofdstuk 2 
Tweede wereldoorlog

Slide 1 - Tekstslide

1. oorzaken 2de wo 
Economische crisis
De Weimar-republiek kan het land niet uit de crisis halen. Hitler belooft werk, vrijheid, voedsel enz. De NSDAP (NationalSozialistische Deutsche ArbeiterPartei) wint de verkiezingen en Hitler komt aan de macht.
De ergernis van de Eerste Wereldoorlog
Het Verdrag van Versailles, veel mensen waren het niet eens met het verdrag. Dit leidde tot verzet.

De Volkenbond werd opgericht om de vrede te bewaken, maar dit lukte niet doordat sommige landen geen lid waren.
De bezetting van het Rijnland
Als Frankrijk in 1936 Hitler had tegengehouden om het Rijnland in te trekken, wat makkelijk te doen was omdat Duitsland bijna geen munitie had, dan was de tweede wereldoorlog waarschijnlijk uitgebleven. Maar Frankrijk was te bang, om actie te ondernemen.
Samenwerking van Duitsland en Oostenrijk
Samenwerking van Duitsland en Oostenrijk
Eigenlijk was in het verdrag van Versailles vastgesteld dat Duitsland zich niet in Oostenrijk mocht vestigen. - Maar Hitler deed dit toch zonder tegenstand van de geallieerden.
Conferentie van München 1938/ complottheorie
Conferentie van München
De conferentie van München tekende het doodvonnis van Tsjecho-Slowakije en in maart 1939 marcheerde Hitler Tsjechië binnen en maakte er een Duits gebied van.

appeasement politiek-> Alles om een oorlog te voorkomen
Aanval op polen
Op 23 augustus 1939 sloten de Russen met Duitsland het niet-aanvalsverdrag (Molotov-Ribbentroppact). Ze zouden elkaar niet aanvallen en maakten geheime afspraken en verdeelden alvast Polen. De Russen zouden zich buiten de oorlog houden in ruil voor invloed op Estland, Letland en Litouwen.
Hitler was blij met dit contract en zou later wel met de Russen afrekenen.
Op 1 september 1939 trokken de Duitse troepen Polen binnen.
Twee dagen later verklaarden Engeland en Frankrijk de oorlog aan Duitsland. Dit was het begin van de tweede wereldoorlog.

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

bron blz 60 tb 
  • lees de tekst par 1 blz 38-39
  • lees de tekst blz 16
  • Lees de tekst blz 60 
  • bekijk de bron.

  • Ga in een groepje een antwoord geven op:
Welke gebeurtenis had best anders kunnen lopen en/of had misschien de oorlog kunnen voorkomen? En waarom deze gebeurtenis. 

  • En kom samen tot 1 antwoord met argumenten

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Video

Slide 7 - Video

3

Slide 8 - Video

03:06
Waarom was dit pamflet(poster) van de Duitsers een voorbeeld van Propaganda? Wat was het doel?

Slide 9 - Open vraag

05:06
Hoe noem je deze vorm van oorlogvoering? 1 woord (geen puntjes vraagtekens enz.)

Slide 10 - Open vraag

07:21
Stop de film hier.
De Duitsers konden het nooit winnen van de Russen, dus het is verstandig dat ze steeds nieuwe uitvindingen deden.
Klopt, uitvindingen zorgen voor betere vaardige machines en dus de winst. zie wo1.
Klopt nietBeter 1 ding goed verder ontwikkelen.
Klopt niet.Beter kwantiteit dan kwaliteit
Je kunt het nooit winnen van de Russen dus Hitler had bij voorbaat al verloren

Slide 11 - Poll

2. Verandering in oorlogsvoering
/
meer een totale oorlog
In de Tweede Wereldoorlog +/-twintig miljoen soldaten en burgers om het leven.
•Door de bewegingsoorlog kwam heel het land in het frontgebied te liggen.
•Massale bombardementen op steden doodden honderdduizenden 
•De etnische politiek van de nazi's kostte aan miljoenen Joden, Russen en Polen het leven.
En er was in de meeste oorlogvoerende landen een groot tekort aan voedsel,kleding en andere goederen.

bewegingsoorlog ipv loopgravenoorlog
In de Tweede Wereldoorlog echter slaagden de Duitsers er in door hun tactiek, de Blitzkrieg een snelle gemechaniseerde oorlog over een breed front, in Europa onder de voet te lopen. Engeland en Frankrijk liepen daarin ver achter.
nieuwe wapens
•Verbetering van wapens uit de Eerste Wereldoorlog.
Tanks vliegtuigen en gemotoriseerde voertuigen
•Uitvinding van nieuwe wapens. Zoals sonar en radar.
•De V'1's en V'2's. 
De Duitsers experimenteerden met straalvliegtuigen en raketten.
•De atoombom
•Vliegtuig wordt belangrijker
Twee Frontenoorlog.


propaganda en censuur
•Een uitgebreide illegale pers ontstaat.
•Vanaf dpropaganda en censuure jaren '30 kwamen er films met geluid.
•Strooibiljetten werden grootschaliger gebruikt.
•De radio werd het belangrijkste propagandamiddel.
•Hitler en Goebbels hielden vaak toespraken voor de radio.

betere medische zorg
Dankzij de Tweede Wereldoorlog kregen de onderzoekers voldoende geld voor hun onderzoek
naar antibiotica. In 1943 werden voor het eerst gewonde soldaten behandeld met penicilline. Men schat dat zo 12% tot 15% van de soldaten is gered.

Slide 12 - Tekstslide

  • maak 16.2 af & Personen:
  • Klaar beginnen aan 16.3

Zoek van de volgende dikgedrukte personen een afbeelding op en print die uit en plak in je schrift:
Schrijf bij de afbeelding het volgende:
• De naam van die persoon.
• Het land van die persoon.
• Was die persoon een strateeg of een politicus (paragraaf 3 blz. 46-47)
• Omschrijf in een paar zinnen waarom deze persoon zo belangrijk is in de tweede wereldoorlog.(par 3 en google)


• Albert Speer
• Chamberlain
• Churchill
• Goebbels
• Hitler 
• Himmler
• Mussert
• Roosevelt
• Stalin
• Seyss-Inquart
• Wilhelmina

Slide 13 - Tekstslide

3. oude kenmerken oorlogvoering
Duitse oorlogsindustrie
Hitler begon vanaf 1936 aan de opbouw van een oorlogsindustrie. massaproductie 

Ondanks de geallieerde bombardementen van de oorlogsindustrie verdrievoudigde de productie binnen drie jaar dankzij  de leider van de oorlogsindustrie Albert speer..

de geallieerden konden de oorlogsindustie niet bijhouden.

Rusland
Staat bepaald de productie in de oorlogsindustrie.

In het begin was deze niet in orde en kregen ze steun vanuit het westen.  Rond 1943 werkt de industrie op volle toeren en produceren ze meer dan Duitsland
Industrie Verenigde Staten
Vs kwam pas in 1941 in beeld. Maar vanaf dan zijn de Amerikanen goed in de massaproductie. 

2/3 van het oorlogsmaterieel kwam uit de vs
Engelse industrie
De Engesle konden de Duitse oorlogproductie bijhouden maar waren afhankelijk van de VS en kolonien. Duitse onderzeeers propeerde deze toevoer tegen te houden door schepen neer te halen.

Slide 14 - Tekstslide

Grote invloed leiders
Hitler
Stalin
Churchil
Roosevelt

Slide 15 - Tekstslide



Franklin Delano Roosevelt
President van de Verenigde Staten
Jozef Stalin
Leider van de Sovjet-Unie
Winston Churchill
Minister-President van Groot-Brittannië

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Link

paragraaf 4 de inval in nederland
Op 10 mei 1940, om 4 uur in de ochtend, viel Duitsland Nederland België, Luxemburg en Frankrijk aan. 

Na één dag vechten waren ze al bij de Afsluitdijk en bij de Grebbelinie. 
Op 13 mei vluchtten de regering en koningin Wilhelmina naar Engeland.

Op 14 mei was het Bombardement op Rotterdam.

15 mei stond nederland onder duits bewind 

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Eerste fase (mei 1940-eind februari 1941): 
wederzijdse welwillendheid

Seys-Inquart hoopte dat de Nederlandse bevolking vrijwillig tot het nationaal-socialisme 
De Nederlandse krijgsgevangenen werden naar huis gestuurd. De bezetter liet zoveel mogelijk organisaties bestaan.  Van de Nederlanders werd verwacht dat zij vrijwillig in Duitsland gingen werken (de zogenaamde Arbeitseinsatz).

- Vervolging van de Joden begint
- De Nederlandse politiek wordt uitgeschakeld
- In deze fase nog weinig verzet
- De Nederlandse Unie krijgt grote aanhang

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

2de fase (eind februari 1941-april 1943): 
groeiende anti-Duitse stemming en toenemende dwang.
Vanaf begin1941 traden de Duitsers hard op om het nationaal-socialisme door te voeren. Dat kwam vooral door twee oorzaken:
1) De nationaal-socialistische propaganda sloeg niet aan bij de Nederlandse bevolking. Bleek onder andere door de februaristaking in Amsterdam op 25 februari 1941.
2) Nederland moest een grotere bijdrage leveren aan de oorlogvoering.

•Dwang om in Duitsland te werken en producten te leveren. 
•Oprichting van Nazi-organisaties. Vrijwillige nazificatie lukte namelijk niet.
•Meer isolatie en daarna vervolging van de Joden. 
•De NSB werd de enig toegestane partij 
•Anti-Duitse stemming groeit, verzet neemt toe. 

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Video

Derde fase (april 1943- september 1944): 
groeiend aantal conflicten tussen bevolking en bezetter.
•Levering van arbeiders en producten wordt belangrijker dan nazificatie. In 1943 kwam 2 á 3% van de productie voor het Duitse leger uit Nederland. Door de militair verslechterde situatie had de bezetter behoefte aan Nederlandse arbeidskrachten en producten.

* Omdat in Duitsland meer arbeidskrachten nodig waren besloot de bezetter de in 1940 vrijgelaten krijsgevangenen weer op te roepen. Als protest braken in 1943 de april/meistakingen uit. Deze stakingen vormden de overgang van de tweede naar de derde fase. De Duitsers reageerden door stakers standrechtelijk te executeren.

•De verhouding tussen de Nederlanders en de bezetters worden steeds slechter. Duitse maatregelen werden meer en meer tegengewerkt. Onderduikers, 'knokploegen', aanvallen op distributiecentra en archieven. en illegale pers waren daar voorbeelden van. 

•De deportatie van de Joden werd voltooid. Meer dan 100.000 Joden werden weggevoerd. Slechts 20.000 overleefden het.


Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Vierde fase (september 1944-mei 1945): totale ontregeling van de samenleving.

Na de geslaagde invasie in Normandië en de opmars van de Russen in oost Europa stond de militaire overwinning van de Geallieerden vast. 

•Zuiden van Nederland is bevrijd, maar nog wel frontgebied. 
•Steeds meer verzet en terreur in de rest van Nederland. De spoorwegstaking is hier een voorbeeld van.
•Hongerwinter in het westen van Nederland. 

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Video

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide