1.2 hoeken

• Wiskunde
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Leg je boeken en schriften open op de tafel

Pak je etui erbij.

Ready?

• Is iedereen aanwezig?
  

• Hebben jullie alles mee?

Planning

R: Ik weet wat hoeken zijn en ik kan soorten hoeken

benoemen

T1: Ik kan hoeken tekenen en meten

T2: Ik kan mijn kennis over hoeken gebruiken in

praktijksituaties

I: Ik begrijp het verband tussen hoeken en richtingen en kan zelf een koers uitzetten.

Planning

Herhaling

Uitleg 1.2

Aan de slag

Afsluiting

Herhaling

• Punt?
• Lijn?
• Lijnstuk?
• Snijdende lijnen?
• Loodrechte lijn tekenen
• Evenwijdige lijn tekenen

1.2 Hoeken

• Twee benen
• Hoekpunt
• Boogje
• Hoek A,      ∠A
• Je meet in graden °

Aantekening

Hoeken Meten

1. Leg de 0 precies op het hoekpunt;
2. leg de liniaal langs het ene been van de hoek;
3. Lees het aantal graden af bij het andere been
4. Schrijf het aantal graden op

• Oefenen opgave 30

Aantekening

Soorten hoeken

• Scherpe hoek: tussen de 0° en 90°
  
• Rechte hoek: loodrecht, 90°
• Stompe hoek: tussen de 90° en de 180°
• Gestrekte hoek: 180°
• Volle hoek: 360°

Aantekening

Hoeken tekenen

1. Teken een punt en zet de naam erbij;
   
2. Teken met je liniaal één been van de hoek;
   
3. Leg de geodriehoek met de 0 precies op het punt;
   
4. Zorg ervoor dat de liniaal langs het getekende been ligt;
   
5. Zet een stip bij het aantal graden van de hoek je je wilt tekenen
   
6. Teken met je liniaal een lijn vanaf het hoekpunt door de stip;
   
7. Teken een boogje en zet het aantal graden erbij.

• Bijvoorbeeld: 45°, 90° en 160°

Aantekening

Hoe kijk je kritisch na?

Andere kleur pen

Verbeteren

Later opnieuw maken

Aan de slag

Maak: 27 t/m 38 + 42 + breinbreker

Tijd over in de flexuren/les? Lees bladzijde 20 en maak opdrachten 43 t/m 45

Denk aan het kritisch nakijken

Je gaat rustig aan het werk!

Heb je een vraag: Lees je aantekeningen door, lees de uitleg in het boek en/of overleg op fluistertoon met je buurman / buurvrouw vóór je je vinger opsteekt. 

Leerdoelen behaalt?

R: Ik weet wat hoeken zijn en ik kan soorten hoeken

benoemen

T1: Ik kan hoeken tekenen en meten

T2: Ik kan mijn kennis over hoeken gebruiken in

praktijksituaties

I: Ik begrijp het verband tussen hoeken en richtingen en

kan zelf een koers uitzetten.

Vragen?

Hoe ging de les?

Wat ging goed?

Wat ging minder goed?

Hoe gaan we dit verbeteren?