Expertmeeting pilot employee journey

• Bedrijfseconomie
• WO
• Studiejaar 1

Programma

Informatie en open vragen

Alle input wordt opgeslagen

Doel pilot

• Werkwijze ontwikkelen in het po waarbij de inductiefase beter aansluit op de opleiding en doelgroep centraal staat.
  
• Voortbouwen op bestaande begeleidingsstructuren van SO&P waarbij intervisie en een mentor worden toegewezen.
  
• Werkwijzen clusteren over hoe de begeleiding van startende leraren/ zij-instromers ingericht kan worden, zodat een werkwijze ontstaat die landelijk uit te rollen is.
  

Bij de invulling rekening houden met eigen wensen/ behoeften van de startende leraren/ zij-instromers

Wat zou de rol / de taken zijn van de mentor? Welke competenties/ taken?

De mentor - twee varianten

Variant 1:  Er is één directe collega op school die vast aanspreekpunt is en de starter helpt met praktische vragen. Deze directe collega neemt óók de rol van mentor op zich en observeert lessen / coacht. (al onderdeel cao)

Variant 2:  Er is een directe collega op school als vast aanspreekpunt voor praktische vragen. Daarnaast is er een onafhankelijke coach (leerkracht binnen bijv. bestuur die daar expertise in heeft) die de starter begeleidt, lessen observeert / coacht. (nog extra toevoeging)

Invulling van het mentorschap:
Waar gaat jouw voorkeur naar uit en waarom? Hoe belangrijk is onafhankelijkheid van een mentor?

Randvoorwaarden mentor & intervisie

• De mentor mag binnen de school niet dezelfde persoon zijn als de beoordelaar/leidinggevende van de startende leraren, om een veilig leerklimaat te borgen;
• De startende leraar/zij-instromer is verantwoordelijk voor het aangeven van zijn/haar leerbehoefte;
• De intervisie wordt door de lerarenopleiding georganiseerd, die deel uitmaakt van het SO&P partnerschap.

Omschrijf hoe ideale intervisie met mede-startende leerkrachten er uit zou moeten zien

Hoe vrijblijvend zou intervisie het eerste jaar moeten zijn

1. Het zou optioneel moeten zijn
2. Het wordt van iedereen verwacht om deel te nemen
3. Het zou verplicht moeten zijn

De pilot

• Partnerschappen van Samen opleiden en professionaliseren schrijven zich in voor de pilot
• Partnerschap = Besturen + lerarenopleiding
• De pilot richt zich op intervisie / begeleiding mentor. Daarnaast  kan een bestuur gerichte professionalisering inrichten voor starters. 

De criteria waar een partnerschap aan moet voldoen:

• De doelgroep betreft leraren in de inductiefase en zij-instromers die werkzaam zijn in het primair onderwijs;

• Startende leraren met verschillende voortrajecten (voltijd/ deeltijd studenten en zij-instromers) moeten worden bereikt met de pilot.

• De werkgever moet startende leraren en zij-instromers faciliteren om deel te kunnen nemen aan de begeleidingsactiviteiten.

• Tijdens de selectie van het partnerschap wordt rekening gehouden met de representativiteit van bestuursgrootte binnen een partnerschap (deelname groot en klein bestuur).

Waar moeten partnerschappen aan voldoen voor ze mogen deelnemen aan deze pilot en hoe zorg je daarbij dat het duurzaam effect oplevert?

Einddoel

Het uiteindelijke doel is om een landelijk dekkend aanbod voor startende leraren en zij-instromers in te richten, waarbij zij een vorm van begeleiding toegereikt krijgen (d.m.v. een mentor en intervisie met peers), die rekening houdt met eigen wensen en behoeften.

Wat is volgens jullie nodig om het einddoel van deze pilot te realiseren?

Zien jullie nog kansen of risico’s in deze pilot die onvoldoende worden ondervangen?

Bedankt!