Leerstrategie Actief samenvatten

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Leerstrategieën

Actief samenvatten

Wat is actief samenvatten?

Actief samenvatten is een leerstrategie waarbij je niet alleen leest, maar de leerstof bewust verwerkt. 

Je denkt vooraf na over wat je gaat leren, vat de tekst samen in je eigen woorden en controleert tussendoor of je de stof echt begrijpt. 

Hierdoor onthoud je informatie beter en leer je doelgerichter.

Leg  hier eerst de leerpiramide van Bales uit:

Hoeveel onthoud je bij wat.....

Conclusie:

Je onthoudt het meeste als je het aan anderen uitlegt, ofwel daarom de Feynman methode

Stappenplan Actief Samenvatten:

1 Uitzoomen: voordat je begint

2 Orienterend lezen

3 Actief samenvatten

4 Herhalen en controleren

info en werkblad Actief samenwerken

Stap 1: Uitzoomen voordat je begint

Voordat je een hoofdstuk leest, is het belangrijk om eerst het overzicht te krijgen. Je stelt jezelf vragen zoals:

• Waar gaat dit hoofdstuk over?
• Wat is de context? 

(bijvoorbeeld: wat heb ik hiervoor geleerd 

en wat komt hierna?)

• Wat ga ik leren per paragraaf?

Door deze stap weet je waarom je de tekst leest en waar je op moet letten.

Er staan per paragraaf altijd leerdoelen die leerlingen moeten kennen en weten. Soms vooraan bij een paragraaf en soms juist achteraan. Soms in het tekstboek en soms in het werkboek.

Dit is per vak verschillend.

Als je weet wat de leerdoelen zijn, dan weet de leerling ook wat die moet kennen van de paragraaf.

Dit is het startpunt.

Stap 2 : Orienterend lezen

Zo activeer je je voorkennis ( wat weet je er al van)

                                                                          En lees je gerichter..... 

Neem deze stappen gezamenlijk door.

Stap 3 : Actief samenvatten

Het is belangrijk dat je niet letterlijk overschrijft, maar de informatie vertaalt naar je eigen woorden. Hulpmiddelen zoals pijltjes, kleuren of schema’s kunnen helpen.

Er staan per paragraaf altijd leerdoelen die leerlingen moeten kennen en weten. Soms vooraan bij een paragraaf en soms juist achteraan. Soms in het tekstboek en soms in het werkboek.

Dit is per vak verschillend.

Als je weet wat de leerdoelen zijn, dan weet de leerling ook wat die moet kennen van de paragraaf.

Dit is het startpunt.

Stap 4  : Herhalen en controleren

Bij stap 4 blik je eigenlijk samen terug op wat jullie bij het inzoomen hebben besproken:

Waar gaat dit hoofdstuk of paragraaf over?

Wat zijn de leerdoelen?

Kan ik daar nu antwoord op geven?

Ze moeten natuurlijk ook nog belangrijke begrippen van de paragraaf of hoofdstuk noteren  in hun samenvatting.

Waarom is actief samenvatten effectief?

Het helpt je om:

• beter te begrijpen wat je leert,
• informatie langer te onthouden,
• en zelfstandiger te leren.

Je bent niet passief aan het lezen, maar actief aan het leren.

En van actief leren houdt het brein enorm, dan maakt het veel meer verbindingen aan in het brein.

Lijkt je dit een fijne manier van samenvatten?

Voor welk vak ga je dit inzetten?

Uittesten:

Test actief samenvatten  voor een vak waar je binnenkort een toets of So voor hebt.

We bespreken en bekijken dan bij een volgende coaching hoe jouw actieve samenvatting eruit ziet.

Tips voor HWB EF coach zelf:

Als je ziet dat een leerling wil beginnen met het maken van een samenvatting, stel hem dan de vragen die horen bij inzoomen.

En vertel hen de vervolgstappen.

Je kunt ook het stappenplan aan een leerling geven zodra die gaat samenvatten, dan heeft hij houvast aan deze manier van samenvatten

Op deze manier werken ze ook tijdens de HWB met deze methode op een ongedwongen manier....

Visualisatie-tabellen

Dit is de eerste rij met regels. Deze rij heet de A-rij. Welke regel je toepast ligt aan de nummer. A2 is bijvoorbeeld 'ais'.

Deze rij gaan wij gebruiken als basis rij

Test de leerlingen.

Wat is A1? en A4?

Past deze techniek bij jou?

Aangezien ieder brein anders werk, past visualiseren beter bij de ene dan bij de ander.

Je gaat nu uittesten of deze strategie ook voor jou werk.

Jouw tijd

Hoeveel tijd heb jij voor jouw huiswerk en leerwerk?

Maak onderdeel 1 in je werkboek

Als iedereen klaar is, bespreken we de opdracht

p.56-60