1. Introducción y ¿adónde fuiste? (1p)

¡Buenos días estudiantes de MYP3!

¿Qué tal estáis? 

Seating plan







¿Un voluntario para tomar notas en el 
Google Doc de la clase? 
Aquí 

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Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

¡Buenos días estudiantes de MYP3!

¿Qué tal estáis? 

Seating plan







¿Un voluntario para tomar notas en el 
Google Doc de la clase? 
Aquí 

Slide 1 - Tekstslide

Cada profe especifica su seating plan y pone el enlace para su Google Doc. en la palabra -Aquí-

Slide 2 - Tekstslide

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Hoy es __(day)_____ (number) de ___ (month)____ de___(year)___

Ejemplo:
Hoy es lunes siete de enero de dos mil veinticuatro
Write the FULL date below

Slide 3 - Open vraag

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Mira la foto ¿de qué crees que trata esta unidad? 
Contesta en la diapositiva siguiente.

Slide 4 - Tekstslide

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¿De qué creéis que trata esta unidad?

Slide 5 - Woordweb

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Unidad 2: ¡De vacaciones!
Statement of Inquiry
Discovering different Spanish-speaking contexts and connecting them with our own space and time, both present and past, gives a meaningful purpose to our learning.

Slide 6 - Tekstslide

Hay que adaptarlo
                                                    CONTENT

  • Vocabulary related to travelling and holidays
- countries
- opinions
- transport
- activities
- duration
  • The pretérito indefinido 
- regular verbs 
- common irregular verbs
  • Time expressions related to the past
  • Facts about Spanish-speaking countries
- capitals
- population
- geographical information
- main exports/products of the country

WHAT DO YOU ALREADY KNOW? 
                                                     SKILLS

  • Orally describe past holidays

  • Aural comprehension skills - listen and understand:
- where someone went on holiday
- who they went with 
- their opinion and reasons
- how they travelled
- what they did 
- how long they went for 
- what the country is like

  • Media literacy skills

WHAT CAN YOU ALREADY DO? 

Slide 7 - Tekstslide

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TAREAS SUMATIVAS UNIDAD 2


2 tareas sumativas:
Criterio A                     Criterio D 

Slide 8 - Tekstslide

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Objetivos de la clase
  • Aprender el vocabulario sobre los nombres de los países
  • Describir tus últimas vacaciones: adónde fuiste y cómo fue

Slide 9 - Tekstslide

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¿Cómo describo mis últimas vacaciones?
Pregunta fáctica
How can I describe my past holidays?

Slide 10 - Tekstslide

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¿Es necesario viajar para crecer como persona?
Pregunta debatible
How can I describe my past holidays?

Slide 11 - Tekstslide

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Preguntas fácticas: 
Preguntas conceptuales:



Preguntas debatibles: 
¿Cómo nos ayuda viajar a descubrir diferentes contextos? 
¿Es necesario viajar para crecer como persona?
¿Cómo describo mis últimas vacaciones?
¿Cómo cambian los hábitos alimenticios dependiendo del país en el que vivimos? 
¿Cómo podemos expresar nuestros hábitos alimenticios?
¿Cómo son mis hábitos alimenticios durante las vacaciones?
¿Son los hábitos alimenticios en los países hispanohablantes más saludables que en otros países? 
¿Cómo cambian nuestros hábitos alimenticios cuando viajaamos? 
¿Es importante probar los productos locales cuando viajamos?

Slide 12 - Tekstslide

Añadido - Rosa
A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando
Luego se ha de cambiar en MB.
¿Adónde fuiste?
                         Aquí tienes un mapa interactivo. 
En parejas haced una lista con los países que visitasteis en el pasado.
Escribid los nombres en vuestro cuaderno.

Slide 13 - Tekstslide

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Slide 14 - Link

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Pronunciación 
Escucha y repite las frases:

xico es exótico
Argentina es genial
Escocia es preciosa 





Pronunciación

Slide 15 - Tekstslide

Track 2.2

Get students to listen to the pronunciation section too.

When giving answers, get them to use third person and then ask the person sitting next to them for the next answer.

Añadir una foto más clara.
Focus on pronunciation of fui and fue.

¿Adónde fuiste de vacaciones? ¿Cómo fue?
Escucha y escribe el país y la opinión. (1 – 11)



What do you notice about the adjectives?

¿Cómo se dice en español...?
- Where did you go?
- I went…
- He/She went...
- It was…

Slide 16 - Tekstslide

Track 2.2

Get students to listen to the pronunciation section too.

When giving answers, get them to use third person and then ask the person sitting next to them for the next answer.

Añadir una foto más clara.


Focus on pronunciation of fui and fue.

Soluciones
1) Italia - guay         
2) México - estupendo      
3) Argentina - horrible
4) Alemania - genial      
5) Francia - un desastre 
6) Grecia - aburrido      
7) Gales & Irlanda - guay 
8) Escocia & Inglaterra - genial       
9) Cuba & República Dominicana - estupendo
10) España & Portugal - aburrido
11) India & Pakistán - guay
Do you know the meaning of all the adjectives? 

Slide 17 - Tekstslide

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¿Adónde fuiste?
Con tu compañero/a, haz cuatro diálogos.

Slide 18 - Tekstslide

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Escucha, repite y copia

Slide 19 - Tekstslide

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Slide 20 - Link

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¡A practicar!

Slide 21 - Tekstslide

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Slide 22 - Video

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¿Te ha gustado la clase?
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Poll

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Escribe adónde fue tu compañero de vacaciones el año pasado y explica cómo fue.
Él/ella...

Slide 24 - Open vraag

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Slide 25 - Tekstslide

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