5V Periode 4 - LEESVAARDIGHEID CITO Les 4 (20-06-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Bienvenidos

Klascode lessonup A5sptl8: nalkd

Metas (doelen)

Je leert over Spaanse media, kunst en architectuur.

Vaardigheden: 

• Je leert communiceren over kunst, architectuur, films en literatuur en kunt daarbij je mening uiten. 
• Leesvaardigheid: Je verbetert je tekstbegrip.

Grammatica en woordenschat:  

• Je leert bij bovengenoemde thema's de benodigde woordenschat en uitdrukkingen. 
• Je leert de verschillende werkwoordstijden beter herkennen en toepassen, met name de verleden tijden en de subjuntivo. 
• Je herhaalt hoe je por/para correct gebruikt. 

INFO over toetsen periode 4

Informatie over de toetsen staat onderaan de studiewijzer.

Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Tussentoets: Hoofdstuk 5 inclusief kennis over kunstenaars en schrijvers

Toetsweek: Leestoets 120 minuten

Opdracht: Federico García Lorca (groepsopdracht, SE-weging 5%)

Los que leen, viven mil vidas.

Programa clase 3

INFO, deberes

LECTURA (35m):

Nuevos reglamentos para ciclistas (V2015-2:7)

La escritora catalana Carme Riera (V2015-2:8)

El estrés cada vez más temprano (H2014-2:7)

VOCAB (20m):

• ejercicio 26-27 + verbos importantes p.3

Reflexión, deberes

Los deberes fueron:

leren: belangrijke werkwoorden p.1-2  

afmaken:  

• morfologie oef 22 -> check
• teksten -> zelf nakijken en vragen stellen, antwoorden op alleexamens.nl
• HAVO 2015-2 Texto 8, Historia de un rapero argentino 
• VWO 2016-2 tekst 2, Menú portátil 
• VWO 2016-1 Texto 9, El futuro del español  

LECTURA (35m)

¿Qué significa el texto en el dibujo?

Niet vergeten: Noteer van elke tekst 3-5 woorden met vertaling in je glosario.

Ciclistas: ¿Qué ves en la foto? Apúntalo en tu cuaderno.

Nuevos reglamentos 

para ciclistas

En grupos de 4 personas. 

1. Brainstorm: ¿Qué irritaciones y reglamentos para ciclistas puedes imaginar? Apúntalos en la hoja.
2. Discutid: ¿Qué grupos en la ciudad podrían oponerse a estos reglamentos y por qué? -> Discutid por lo menos 3 argumentos a favor de las reglas + 3 argumentos en contra de las reglas. Apúntalos en la hoja.
3. Leed el texto y contestad las preguntas. VWO 2015-2e tijdvak, tekst 7 -> después pedid las respuestas.   N.B. SOLO USAR DICCIONARIO DE PAPEL.

El estrés

El estrés, cada vez más temprano. 

1. Lees de tekst en maak de vragen, zodat je de tekst beter begrijpt.

2. Dit artikel is ruim tien jaar geleden geschreven ->  maak met een stift op een groot vel  minimaal 3 bulletpoints van dingen die jullie herkennen uit jullie eigen kindertijd + 3 bulletpoints met dingen die anders zijn of waar je het niet mee eens bent.

Klaar? 

Maak de tekst 'La escritora catalana Carme Riera' (VWO 2015-2e tijdvak tekst 8)

VOCABULARIO (20m)

Belangrijke werkwoorden: p.3

Morfologie (=woordvorming): 

• Maken: oef 26+27 uit de examensyllabus (bijvoeglijke naamwoorden op -al en -able) 

REFLEXIÓN

Los deberes

leren: belangrijke werkwoorden p.2-3 

 

afmaken:  

morfologie oef 26+27 + teksten van de vorige les 

Noteer in het kort:
hoe vind je de hoofdgedachte in een alinea?
(Syllabus p.10)

Hoe ga je te werk bij een gatentekst?

werkwijze gatentekst, syll. p.26

1. Noteer de belangrijkste informatie zowel vóór als ná het gat.
2. Vertaal de informatie in eigen woorden.
3. Bepaal het verband tussen het deel vóór en ná het gat.
4. Niet duidelijk? Lees zonodig een groter gedeelte van de tekst.
5. Lees de antwoordopties en bepaal wat ze betekenen.
6. Streep de foutieve antwoordopties weg, let daarbij op 

• verbanden
• concordantie (geslacht en getal, werkwoordsvervoeging)

Beantwoord de volgende vragen:
1. Wat was jouw aandeel in de samenwerking?
2. Welk type vragen vond je moeilijker, en welke makkelijker?
3. In hoeverre ben je tevreden over jouw resultaat? Leg uit.
4. Wat zou jou helpen om (nog) beter te worden in leesvaardigheid?

Cito-examenteksten

In de komende lessen/huiswerk worden examenteksten gemaakt van Havo en VWO. 

1. Oriënteer je telkens op de tekst en lees meteen daarna de vragen.
2. Probeer te benoemen wat voor type vraag het is : een hoofdgedachtevraag, een gatenvraag, een beweringenvraag...
3. Kies bij elke vraag de juiste strategie -> zie libro de referencia, volgende slide
4. Gebruik waar nodig een papieren (!) woordenboek. Computers blijven in de tas!
5. Markeer in de tekst en in de vragen, onderstreep, schrijf vertalingen in de kantlijn
6. Noteer de antwoorden op papier.
7. Kijk de teksten na wanneer dat wordt aangegeven en wees kritisch op je werk. Stel vragen en probeer te leren van je fouten.
8. Houd een glosario bij, waarin je per tekst 3-5 woorden met vertaling noteert. Leer en herhaal ze.

Corregir los deberes: los textos (10m)

In groepjes bespreken:

1. bepaal als groepje welke tekst je als eerste gaat nakijken 

2. antwoorden overleggen met elkaar

3. antwoordmodel raadplegen online (alleexamens.nl)

4. vragen noteren voor de docent 

5. per tekst 3-5 nieuwe woorden noteren in een eigen tweetalige woordenlijst, dus minimaal 9 woorden in totaal

• HAVO 2015-2 Texto 8, Historia de un rapero argentino 
• VWO 2016-2 tekst 2, Menú portátil 
• VWO 2016-1 Texto 9, El futuro del español 
  
  

Had je niet alle teksten af? 

Kijk eerst na wat al af is.

Maak daarna de resterende tekst.

KLAAR? Werk vooruit met de morfologie-oefeningen 22, 26. 27

Comprobar: Zapatos con mensaje

HACER en grupos, luego terminar en casa.

• HAVO 2014-2, Texto 4 ’Zapatos con mensaje’ 
• Onderstreep in iedere alinea 2 zinnen, die de hoofdzaken van de alinea weergeven
• Markeer de signaalwoorden en noteer de betekenis

Maak daarna de examenvragen, noteer in welke regel je het antwoord hebt gevonden.

1. Wat heb je onderstreept? Wat zijn de signaalwoorden? 
2. Hoe heb je gewerkt (strategie)?
3. Wat zijn je antwoorden op de vragen + leg uit waarom.
4. Reflecteer op jouw resultaat.

Respuestas Zapatos con mensaje

'Zapatos con mensaje' -> antwoorden

 

Isabel Allende

Respuestas: Historia de un rapero argentino

● CE LEZEN: HAVO 2015-2 tekst 8 Beroemdheden Historia de un rapero argentino

32 D

33 B

34 A

35 D

36 maximumscore 2:  1 niet 2 wel 3 niet 4 niet (per fout antwoord gaat er een punt af)

37 B

38 maximumscore 2: 1 niet 2 niet 3 wel 4 niet (per fout antwoord gaat er een punt af)

Comprobar: Cada tilde en su lugar

HAVO 2016-2, tekst 5: Cada tilde en su lugar

18D, 19C, 20 niet wel niet niet (maximaal 2 punten), 21B, 22C, 23D

Recuerda tu glosario: drie-vijf woorden per tekst met vertaling