Bacteriën en schimmels

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Thema 4: Evolutie

Basisstof 3: De evolutietheorie

Wat gaan we doen?

• Herhaling
• Uitleg basisstof 3
• Toelichting practicum bacteriën kweken
• Werken aan onderzoeksopzet
• Inzetten bacteriekweken
• Afsluiting
  

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kan ik:

• Kenmerken van eukaryoten noemen;
• Een onderzoek opzetten;
  
• Een onderzoeksvraag, hypothese en verwachting opstellen.

Video: Leven op aarde

• Je krijgt straks een video te zien over het ontstaan van het leven op aarde
• Je krijgt van mij een kaartje met daarop een naam en een tijd
• Als de teller in de video op jouw tijd staat, ga je staan en roep je de naam op je kaartje 

scholenaanzee-my.sharepoint.com

Nabespreken video

• Wat valt op?

Eukaryoten

Het domein eukaryoten bestaat uit:

• Schimmels
• Planten
• Dieren (een- en meercellig)

Maak een schematische tekening van een plantaardige cel, een schimmelcel en een dierlijke cel en benoem de onderdelen

Schimmels

• Schimmels hebben geen chlorofyl (bladgroen) en zijn heterotroof.
• Schimmels zijn belangrijk voor de afbraak van organische stoffen in de natuur.
• Meercellige schimmels bestaan meestal uit lange schimmeldraden (hyfen). 

Schimmels

• Schimmels kunnen nuttig of schadelijk zijn, net als bacteriën.
• Nuttig: productie van voedsel
• Schadelijk: veroorzaken van ziekten
• Schimmels planten zich voort door sporen of paddenstoelen.

Planten

• Planten hebben wel chlorofyl en zijn autotroof.
• Er wordt onderscheid gemaakt tussen sporenplanten (wieren, mossen, paardenstaarten, varens) en zaadplanten
• Sporenplanten planten zich voort m.b.v. sporen
• Zaadplanten planten zich voort m.b.v. zaden

Dieren

• Dieren hebben geen celwanden en zijn heterotroof.
• Om dieren in te delen kijk je naar de volgende kenmerken:
• Eén- of meercellig
• Symmetrie (asymmetrisch, bilateraal of radiaal)
• Soort skelet (geen, uitwendig (pantser/schelp/huisje) of inwendig (schelp/geraamte)).

Onderzoeksopdracht bacteriën

Je gaat de invloed van (bacteriedodende) zeep op de huidflora onderzoeken.

• Practicum voorbereiden en inzetten (0,5 les)
• Uitlezen en uitwerken resultaten (0,5 les)
• Verslag maken

Werk in duo's en let op de achterkant van de opdracht voor de methode.

Materiaal

• 1 Petrischaal per leerling
• 1 stift per duo
• Gewone zeep
• Bacteriedodende zeep
• 70% alcohol
• Handgel
• Broedstoof op 37 graden Celsius in het lab 

Resultaten

• Tekening van de gegroeide bacteriekolonies
• Waarnemingen (zie opdracht)
• Eventueel foto's

Maak zelf foto's van de platen op woensdag of donderdag. 

Aan het werk!

Wat: Basisstof 1 t/m 3 van thema 4

Hoe: Voor jezelf of met je buur

Tijd: Tot het eind van deze les

Hulp: Kijk in je boek/binas/vraag je buur/steek je vinger op

Klaar: Basisstof 4 lezen

Uitkomst: Basisstof 1 t/m 3 van thema 4 is af