Pedagogiek lesweek 7.3

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Pedagogiek

Hoofdstuk 4

 SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN

Periode 7

Week 1	4.1 Onderwijsbehoeften in kaart brengen
Week 2	4.2 Specifieke onderwijsbehoefte: Taal en spraak
Week 3	4.3 Specifieke onderwijsbehoefte: Lezen, spellen, schrijven
Week 4	4.4 Specifieke onderwijsbehoefte: Rekenen
Week 5	4.5 Overige specifieke onderwijsbehoeften (DCD)
Week 6	4.5 Overige specifieke onderwijsbehoeften (NLD)
Week 7	4.5 Overige specifieke onderwijsbehoeften (hoogbegaafdheid)
Week 8/9	Herhaling, presentaties, kennistoets

HOE WAS JE VAKANTIE?

-1100

Wat is het verschil tussen broddelen en stotteren?

Lesweek 7.3

Lesdoelen:

• Weet wat dyslexie is
• Weet hoe en wanneer dyslexie wordt vastgesteld
• Weet hoe een leerling met dyslexie pedagogisch en didactisch ondersteund kan worden
• Kent de functie van pre-teaching bij dyslexie  

Dyslexie

Wat weet je er van?

Heeft er iemand dyslexie?

Ervaar het zelf...

Ga naar deze link en kijk hoeveel vragen jij goed hebt. 

https://www.zwijsen.nl/dyslexie/ervaar-zelf-hoe-het-is-om-dyslexie-te-hebben/

Opdracht in leerteams

• Oorzaken
  
• Welke problemen ervaren leerlingen?
  
• Diagnostisering, hoe gaat dat?
  
• Onderwijsbehoefte? Blz 178
  
• Wat vinden jullie de 5 belangrijkste do’s en don’ts?
  
• Wat te doen met een radende lezer?
  
• Wat te doen met een spellende lezer?
  

Kies een Notulist die het opschrijft

Schrijven

Stelling

   

In deze tijd is schrijfonderwijs op de basisschool niet meer nodig .

Schrijfontwikkeling

Fase 1. Het tekenen: In deze fase is er nog geen verschil zichtbaar tussen tekenen en schrijven.

Fase 2. Krabbelen: Een kind in deze fase geeft woorden weer met krabbels.

Fase 3. Ketens letterachtige vormen of letters: In deze fase beseft een kind dat woorden weergegeven worden door reeksen abstracte tekens. Ook heeft het kind door dat deze tekens bij elk woord in een andere volgorde staan.

Fase 4. Het gebruiken van één of enkele letters voor het hele woord: Een kind in deze fase schrijft net zo goed van links naar rechts als van rechts naar links.

Fase 5. Invented spelling: In deze fase schrijft het kind de klanken zoals hij ze hoort. Deze spontane spelling verandert geleidelijk in spelling volgens de gebruikelijke regels

Ben jij het goede voorbeeld?

Je pengreep?

Links of rechts?

Schrijfhouding?

Richting van het papier?

Leesbaarheid?

Geef jezelf een cijfer tussen 1 en 10

Eindopdracht

Zoek de informatie uit over de volgende vragen en verwerk dit in een Poster, powerpoint, prezi, infografhic....

   

Wat is dyslexie, wat zijn kenmerken en oorzaken?

Welke problemen ervaren kinderen met dyslexie?

Hoe wordt dyslexie vastgesteld, welke onderzoeken vinden er plaats?

Hoe wordt dyslexie behandeld?

Hoe kunnen scholen kinderen met dyslexie begeleiden? ( denk ook aan OA?)

Wat is belangrijk voor de ouders?

Wat kunnen kwaliteiten zijn van mensen met dyslexie?