les 3 - Keuzetijd: TMA - Anne Frank
1 / 20
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide bevat de introductie van het thema.
Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?
Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerling.
Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?
Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.
Wat weet je over vooroordelen?
Slide 12 - Woordweb
Deze interactieve opdracht laat leerlingen individueel nadenken over wat ze al weten over vooroordelen. Op deze manier wordt de voorkennis geactiveerd.
Bespreek kort de woorden. Vraag de leerlingen om woorden uit te leggen en kort toe te lichten.
Heeft iedereen vooroordelen?
Ja
Nee
Slide 13 - Poll
Vraag een aantal leerlingen om hun antwoord toe te lichten.
Let op! Er is geen goed of fout.
0
Slide 14 - Video
Bekijk samen de video.
Vergeet niet het geluid aan te zetten!
Slide 15 - Tekstslide
Laat de leerlingen de vraag in tweetallen bespreken.
De voorbeelden kunnen recent of uit het verleden zijn.
Hoe kun je ingaan tegen vooroordelen?
Slide 16 - Open vraag
Bespreek de vraag met de leerlingen. De voorbeelden van slide 6 kunnen de leerlingen hierbij helpen.
Gebruik onderstaande vragen om de leerlingen te helpen of door te vragen op de gegeven antwoorden:
- Wat doe je zelf al en wat zou je kunnen doen?
- Wie van jullie heeft hier een goed idee over?
Wat betekent het voor iemand als er
vooroordelen over hem/haar zijn?
vooroordelen over hem/haar zijn?
Slide 17 - Open vraag
Je kan de leerlingen deze vraag ook in tweetallen laten beantwoorden.
Doel is dat leerlingen stilstaan bij de negatieve gevolgen van vooroordelen op anderen.
Wat weet je nu
over vooroordelen?
Slide 18 - Woordweb
Het leerproces van de leerlingen wordt inzichtelijk gemaakt door deze laatste vraag.
Wat wisten leerlingen eerst (aan het begin van de les) en wat weten ze nu. Wat hebben ze geleerd?
Slide 19 - Tekstslide
Wil je weten laten zien wat andere jongeren te zeggen hebben over vooroordelen?
Bekijk dan met de klas de video’s.
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
