H5 - P3

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

H5 - P3 ¿Qué hacemos?

• Week 10: MO spreekvaardigheid
  
• TW3: leesvaardigheid - leesteksten uit PA en VMBO examens
  

We werken verder uit PA:

- grammatica

- frases clave

- voca

- leesteksten

Hoe ziet de MO eruit?

- Kort persoonlijk gesprekje

- 5 min plaatjes/foto's beschrijven

- 5 min spreken a.d.h.v. frases clave

- Duur: 10-15 minuten

- Afname is individueel

- Alle onderdelen bereid je gedurende de periode voor

¿Qué hacemos hoy?

• Wederkerende ww (gramática)
  
• Leesvaardigheid
  

Beantwoord deze vragen mondeling:

1. ¿A qué hora te levantas?

2. ¿Te duchas por la noche o por la mañana?

3. ¿Qué te pones normalmente?

Gebruik een vervoegd ww in je antwoord!

Wat is een wederkerend werkwoord?

Na deze les weet je...

- Wat een wederkerend werkwoord is;

- Hoe je een wederkerend werkwoord in de presente vervoegt;

- Hoe je een wederkerend werkwoord in de presente perfecto vervoegt.

Deberes para mañana:

• Hacer los ejercicios 13 y 14 (WB-B p. 60-62)
  
• Hacer el ejercicio 9 (WB-B p. 56)

Lesdoelen behaald? Je weet...

- Wat een wederkerend werkwoord is;

- Hoe je een wederkerend werkwoord in de presente vervoegt;

- Hoe je een wederkerend werkwoord in de presente perfecto vervoegt.

¿Qué hacemos hoy?

• Corregimos los ejercicios 13 y 14
  
• Leesvaardigheid nulmeting VMBO
  

Corregimos ejercicio 13

b) 1. ducharse = zich douchen    2. levantarse = opstaan                           

     3. vestirse = zich aankleden    4. acostarse = naar bed gaan

c) 1. divertirse = zich vermaken.    2. aburrirse = zich vervelen

d+e) 1. se encuentran = spreken af    2. se llama = heet    3. se despierta = wordt wakker    

     4. se pone = trekt aan    5. se ha levantado = is opgestaan.    6. se ha quedado = is gebleven

Ejercicio 14 kijken we klassikaal na

Nulmeting leesvaardigheid

Doel: te weten komen waar je nu staat wat betreft niveau leesvaardigheid (woordenboek SN toegestaan)

Tekst 1: el objetivo = het doel, dueños = baasjes, cachorros = puppy's, tratamientos = behandelingen

Tekst 2: conseguir = bereiken, ven = kom (gebiedende wijs)

Tekst 3: obra de arte = kunstwerk, estaban = verleden tijd van estar, dejaron = lieten liggen, 

eran = verleden tijd van ser, reaccionaba = verleden tijd van reaccionar, paraban = stopten, aunque = hoewel, broma = grapje

Tekst 7: Semana Santa = Heilige Week (Katholiek feest), sencillo = eenvoudig, calentar = opwarmen, echar = toevoegen, moler = malen, empapar = weken, huevos batidos = geklopte eieren, reunir = verzamelen

Tekst 8: dejar de fumar = stoppen met roken, deja mal aliento = geeft een slechte adem, olor = geur, amarillea => daar zit het woord amarillo in..., dile = zeg haar, sustituir = vervangen

                   ¿Qué hacemos hoy?

• Corregimos los ejercicios 14b y c (WB p. 62)
  
• Korte quiz herhaling wederkerende ww
• Spreken: frases clave bron E (WB p. 64, 65)

Corregimos ejercicio 14b

1. nos levantamos

2. se duchan

3. nos vestimos (klinkrwisseling, maar niet bij nosotros)

4. se pone, me pongo (onregelmatige ik-vorm)

5. nos vamos

6. os aburrís

7. nos divertimos

8. se aburre

Ejercicio 14c kijken we klassikaal na

Betekenis wederkerende ww die jullie moeten kennen

ducharse

acostarse

levantarse

vestirse

ponerse

irse

douchen

aankleden

naar bed gaan

aantrekken

weggaan

opstaan

Wederkerende werkwoorden

Sleep het Spaanse woord naar de Nederlandse vertaling. 

ellos/as

yo

él/ella

nosotros/as

tú

vosotros/as

se

me

os

te

se

nos

Lavarse = zich wassen

nosotros

tú

él, ella, usted

ellos, ustedes

vosotros

yo

nos lavamos

te lavas

se lava

se lavan

os laváis

me lavo

Vestirse = zich aankleden

klinkerwisseling e>i bij wederkerend ww (=met se erachter)

nosotros

tú

él, ella, usted

ellos, ustedes

vosotros

yo

me visto

te vistes

se viste

se visten

os vestís

nos vestimos

Ponerse = aantrekken

werkwoord met onregelmatige ik-vorm

nosotros

tú

ellos, ellas, ustedes

vosotros

yo

él, ella, usted

nos ponemos

te pones

se ponen

os ponéis

me pongo

se pone

¿A qué hora te levantas?
................. a las siete.

1. me levantaro
2. me levanto
3. yo levanto
4. me levantarse

¿Te duchas por la mañana?
Sí, ................. cada mañana.

1. me ducha
2. me ducharo
3. me ducho
4. me ducharse

¿Qué te pones normalmente?
Normalmente ................. unos vaqueros y un jersey.

1. me pono
2. se me poner
3. me pongo
4. yo pongo

¿A qué hora te vas de casa?
............. de casa a las ocho.

¿A qué hora te acuestas?
............. a eso de leas once.

Y ahora, ¡a practicar!

• Spreken: frases clave bron E (TB p. 50)
• Maak oef. 17a en spreek met oef. 17b en c (WB p. 64, 65) + 18

¿Qué hacemos hoy?

• Korte spreekoefening
• Quiz wederkerende ww
• Leesvaardigheid nulmeting VMBO
  

Stel de vragen aan elkaar, geef antwoord in een zin met een vervoegd werkwoord erin

1. ¿A qué hora te levantas?

2. ¿Te duchas por la mañana o por la noche?

3. ¿Qué te pones normalmente?

4. ¿A qué hora te vas de casa?

5. ¿A qué hora te acuestas?

Denk aan hoe je een wederkerend ww vervoegt (TB p. 50)

Nulmeting leesvaardigheid

Doel: te weten komen waar je nu staat wat betreft niveau leesvaardigheid (woordenboek SN toegestaan)

Tekst 1: el objetivo = het doel, dueños = baasjes, cachorros = puppy's, tratamientos = behandelingen

Tekst 2: conseguir = bereiken, ven = kom (gebiedende wijs)

Tekst 3: obra de arte = kunstwerk, estaban = verleden tijd van estar, dejaron = lieten liggen, 

eran = verleden tijd van ser, reaccionaba = verleden tijd van reaccionar, paraban = stopten, aunque = hoewel, broma = grapje

Tekst 7: Semana Santa = Heilige Week (Katholiek feest), sencillo = eenvoudig, calentar = opwarmen, echar = toevoegen, moler = malen, empapar = weken, huevos batidos = geklopte eieren, reunir = verzamelen

Tekst 8: dejar de fumar = stoppen met roken, deja mal aliento = geeft een slechte adem, olor = geur, amarillea => daar zit het woord amarillo in..., dile = zeg haar, sustituir = vervangen

Tekst 4, vraag 5

Lee el párrafo 1

¿Qué cuenta el párrafo 1 sobre el uso de la bicicleta en España? En España

A es más común alquilar una bicicleta que comprar una.

B la bicicleta está ganando terreno como medio de transporte.

C se usa la bicicleta más en el campo que en las ciudades.

D se usa la bicicleta exclusivamente cuando hace buen tiempo.

Lees alinea 1

Wat vertelt alinea 1 over het gebruik van de fiets in Spanje? In Spanje

A is het gebruikelijker om een fiets te huren dan om te kopen

B is de fiets terrein aan het winnen als transportmiddel

C gebruikt men de fiets meer op het platteland dan in de steden

D gebruikt men de fiets alleen als het mooi weer is

Tekst 4, vraag 6

¿De qué habla el párrafo 2?

A de las desventajas del coche

B de las razones para usar el coche

C del aumento del uso del coche

Waar gaat alinea 2 over?

A over de nadelen van de auto

B over de redenen om de auto te gebruiken

C over de toename van het gebruik van de auto

¿Qué hacemos hoy?

• Leesvaardigheid nulmeting VMBO - tekst 5 lezen + klassikaal bespreken
• Spreekvaardigheid oefenen a.d.h.v. frases clave bron K (TB p. 53) - we doen WB oef. 30d en 31a

Tekst 5, vraag 10

¿Qué palabra falta en la línea 10?

A Además,

B Finalmente

C Por eso

Welk woord ontbreekt in regel 10?

A Bovendien

B Uiteindelijk

C Daarom

Tekst 5, vraag 11

Lee las líneas 10-13 (“ 10 ... se dijeron.”).

¿Qué pasó cuando los amigos vascos llegaron a Hacienda Molinillos (línea 11)?

Los amigos vascos

A hablaron con los invitados que estaban con ellos en el autobús.

B no reconocieron a nadie que estaba en ese lugar.

C se encontraron con unos buenos amigos de su juventud.

Lees regels 10-13

Wat gebeurde er toen de Baskische vrienden aankwamen bij Hacienda Milinillos (regel 11)?

de Baskische vrienden

A spraken met de genodigden die met hen in de bus zaten

B herkennen niemand op die plek

C ontmoetten een paar goede jeugdvrienden

Tekst 5, vraag 12

Según las líneas 14-17 (“Algunos ... sentarse.”), ¿por qué había una funda de disco en cada mesa?

En la funda

A estaban escritas las iniciales de los novios como recuerdo de la boda.

B los invitados podían poner dinero de regalo para los novios.

C se indicaban los nombres de los invitados y sus asientos.

Waarom lag er op elke tafel een platenhoes, volgens de regels 14-17?

Op de hoes

A waren de initialen van het bruidspaar geschreven als aandenken van de bruiloft

B de genodigden konden er geld in doen als cadeau voor het bruidspaar

C daar stonden de namen van de genodigden op en hun zitplaatsen

Tekst 5, vraag 14

Lee el párrafo 3.

¿En qué momento los amigos vascos saben que se han equivocado? Lo saben cuando los amigos vascos

A hablan con otros invitados que también se han equivocado.

B se dan cuenta de que nadie quiere hablar con ellos.

C ven a los novios entrar en el restaurante.

Lees alinea 3

Op welk moment weten de vrienden dat ze zich vergist hebben? Ze weten het wanneer de Baskische vrienden

A met andere genodigden spreken die zich ook vergist hadden

B merken dat niemand met hen wil praten

C het bruidspaar het restaurant in zien komen

Nulmeting leesvaardigheid

Doel: te weten komen waar je nu staat wat betreft niveau leesvaardigheid (woordenboek SN toegestaan)

Tekst 4: en vez de = in plaats van, molestar = lastigvallen/hinderen, cada vez = elke keer, nos traslada = vervoert ons,

                 multas = boetes, atascos = verkeersopstoppingen, la vuelta = de terugkeer, sube - van subir = stijgen,

                 conseguir = bereiken, cambie = vervangt, conductores = automobilisten, cuidado = voorzichtigheid

Tekst 5: la boda = de bruiloft, se casaba = trouwde, fue = was, iban = gingen, llegaron = kwamen aan, tarde = laat, salir = weggaan, 

                 subieron = stapten in, sentaron = gingen zitten, dirigieron = gingen richting, ninguno = geen enkele, se dijeron = zeiden 

                 ze tegen elkaar

                 les sorprendieron = verbaasde hen, lugar = plek, tenían que sentarse = ze moesten zitten, apenas = nauwelijks, 

                 era = was, mientras que = terwijl, colocada = neergezet, no sabíamos = we wisten niet

               anunció = riep om, la llegada = de komst, descubrieron = ontdekten, nos recibieron = ontvingen ons

               

Nulmeting leesvaardigheid

Doel: te weten komen waar je nu staat wat betreft niveau leesvaardigheid (woordenboek SN toegestaan)

Tekst 5: por casualidad = per toeval, se ha enterado = is erachter gekomen, ha enviado - enviar = sturen, os quedasteis - verleden tijd van quedar = blijven, aniversario = jubileum

               

MO - Los datos personales

• Wat voor vragen kan je verwachten?
  
• Schrijf mogelijke antwoorden op deze vragen op in je schrift (laptop blijft dicht!)
  
• De laatste 15 minuten oefenen we hiermee.
  

¿Qué hacemos hoy?

• Leesvaardigheid nulmeting VMBO - tekst 9 lezen + klassikaal bespreken
  
• Gesprekje 'datos personales' oefenen

Hoy es martes, el 4 de febrero

Nulmeting leesvaardigheid

Doel: te weten komen waar je nu staat wat betreft niveau leesvaardigheid (woordenboek SN toegestaan)

Tekst 9

Inleiding: podía - verleden tijd van 'poder', le daría tanto éxito = gaf hem zoveel succes

Alinea 1: se refleja = reflecteert, ha condicionado = heeft geconditioneerd (ervoor gezorgd)

Alinea 2: castellano = Spaans, podría servir = zou kunnen dienen, debería = zou moeten, no obstante = hoe dan ook, abrirse mercado = de markt openen

Alinea 3: juventud = jeugd, cursó = leerde voor/studeerde, era (verleden tijd van ser) = was, sueño = droom, azafato = steward

Alinea 4: escuchó = verleden tijd van escuchar, estuve (verleden tijd van estar) = was, noté = viel me op, llevaba = droeg, neoyorquina = New Yorkse

Alinea 5: ha aparecido = is verschenen, lugares = plekken, a los que ha llegado su voz = waar zijn stem is gekomen/die zijn stem heeft bereikt

Alinea 6: a pesar de = ondanks, amante de = liefhebber van, la maleta = de koffer, ha empezado = is begonnen, sigue trabajando duro = hij blijft hard werken

Tekst 9, vraag 29

¿Qué dice Álvaro sobre los idiomas que enumera en el párrafo 2? Son los idiomas que

A cada uno en Europa debería hablar.

B él ha aprendido y que le han servido.

C él quiere aprender para usar en su música.

D son los más importantes para cantantes.

Wat zegt Álavro over de talen die hij opnoemt in alinea 2? Het zijn de talen die

A iedereen in Europa zou moeten spreken

B hij geleerd heeft en die hem van pas zijn gekomen

C hij wil leren om in zijn muziek te gebruiken

D het belangrijkst zijn voor zangers

Tekst 9, vraag 30

¿Qué cuenta el párrafo 3 de Álvaro?

A Desde joven su sueño era hacerse famoso como cantante.

B Quería conquistar el mundo con sus canciones y lo logró.

C Tuvo varios trabajos en el diseño de coches.

Wat vertelt alinea 3 over A.?

A Van jongs af aan was zijn droom om een bekende zanger te worden

B Hij wilde de wereld veroveren met zijn liedjes dat lukte hem

C Hij heeft verschillende baantjes gehad in het ontwerpen van auto's

Tekst 9, vraag 32

Lee el párrafo 5.

¿Por qué se mencionan los nombres de países en el párrafo 5? Son países en los que

A Álvaro ha cantado en directo.

B Álvaro va a cantar durante su próxima gira.

C la canción de Álvaro ha causado protestas.

D la canción de Álvaro ha tenido éxito.

Lees alinea 5

Waarom noemen ze de namen van landen in alinea 5? Het zijn landen waarin

A A. live heeft gezongen

B A. tijdens zijn volgende tournee gaat zingen

C het liedje van A. protesten heeft veroorzaakt

D het liedje van A. succes heeft gehad

MO - Describir objetos

MO - Describir objetos

• Neem p. 1 en 2 door van het MO-boekje;
• Vul de woordenlijst voor 'describir objetos' in je boekje in;
  
• Oefen met het aan elkaar beschrijven van de plaatjes;
  
• Oefen het gesprek 'datos personales' met la señora ...

MO - Uitwerken gesprekjes

• Werk op je eigen tempo uit het MO-boekje;

       - invullen zinnen en woorden van describir objetos

       - uitwerken vragen en antwoorden datos personales

       - uitwerken vragen en antwoorden frases clave

• Laatste 15 minuten: oefenen!