Lezen H5H6

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? 

Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les hebben we de stof van H1 t/m 4 herhaald.

Planning van de les:

- theorie herhalen (H1-4)

HOOFDGEDACHTE 

Het belangrijkste van een tekst, samengevat in 1 zin

Let op: Het is nooit een vraag!

ONDERWERP

Datgene waar de tekst over gaat

1 woord of aantal woorden

Hoofdzaken:

De belangrijkste informatie in een tekst -> vind je vaak op voorkeursplaatsen (inleiding of slot)

Bijzaken:

Informatie die niet (minder) zo belangrijk is

Kernzin:

Hoofdzaak van een alinea

- vaak eerste of laatste zin van

   de alinea

- soms tweede zin, eerste zin

   vormt dan een verband met

   de vorige alinea('s).

- soms geen kernzin

Dit was de herhaling......

...... en nu gaan we verder met hoofdstuk 5

Welkom hv2o!

Telefoon in de telefoontas? 

Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kritisch lezen om te beoordelen of een tekst betrouwbaar en objectief is.

Planning van de les:

- lezen

- theorie H5

- aan de slag

Wat had hij anders moeten doen??

Kritisch lezen

Betrouwbaarheid: klopt de informatie, is de auteur deskundig, is de informatie verouderd?

Objectiviteit: laat de schrijver informatie weg die van belang kan zijn, heeft de schrijver belang bij de informatie?

Checklist kritisch lezen

• Auteur deskundig?
• Auteur onpartijdig?
• Bron van het artikel?
• Datum van artikel: informatie verouderd?
• Geïnterviewde mensen betrouwbaar? 
• Laat de auteur belangrijke informatie weg?
• Argumenten sterk?
• Instagram/Facebook? Verificatie auteur

Betrouwbaar en objectief?

• Auteur deskundig?
• Auteur onpartijdig?
• Bron van het artikel?
• Datum van artikel: informatie verouderd?
• Geïnterviewde mensen betrouwbaar? 
• Laat de auteur belangrijke informatie weg?
• Argumenten sterk?

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 1 blz. 141

Tijd?         20 minuten 

Vraag?     steek je hand op, ik kom bij je

Klaar?      ga verder met opdracht 3, blz. 142

Ook klaar? probeer opdracht 4 te maken

Welkom hv2r!

Telefoon in de telefoontas? 

Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kritisch lezen om te beoordelen of een tekst betrouwbaar en objectief is.

Planning van de les:

- lezen

- kort herhalen theorie §5

- aan de slag

Kritisch lezen

Betrouwbaarheid: klopt de informatie, is de auteur deskundig, is de informatie verouderd?

Objectiviteit: laat de schrijver informatie weg die van belang kan zijn, heeft de schrijver belang bij de informatie?

Checklist kritisch lezen

• Auteur deskundig?
• Auteur onpartijdig?
• Bron van het artikel?
• Datum van artikel: informatie verouderd?
• Geïnterviewde mensen betrouwbaar? 
• Laat de auteur belangrijke informatie weg?
• Argumenten sterk?
• Instagram/Facebook? Verificatie auteur

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 5 H5

Tijd?         20 minuten 

Vraag?     steek je hand op, ik kom bij je

Klaar?      kom een puzzel halen :)

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? 

Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kritisch lezen om te beoordelen of een tekst betrouwbaar en objectief is.

Planning van de les:

- lezen

- startopdracht + theorie §6

- aan de slag

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kritisch lezen om te beoordelen of een tekst betrouwbaar en objectief is.

Planning van de les:

- lezen

- startopdracht en theorie §6

- aan de slag

Publiek van een tekst

Publiek bepaal je door te kijken naar:

• Onderwerp
• Bron
• Taalgebruik - moeilijkere taal en vaktermen (jargon) voor 
                                volwassenen
                 - korte zinnen en makkelijkere woorden voor jongeren
• Lay-out - veel kleur en afbeeldingen voor jongeren

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 4

Tijd?         20 minuten 

Vraag?     steek je hand op, ik kom bij je

Klaar?      neem de theorie door voor de toets!

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? 

Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je bepalen voor welk publiek een tekst bedoeld is.

Planning van de les:

- lezen

- herhalen theorie H6

- aan de slag

Publiek van een tekst

Publiek bepaal je door te kijken naar:

• Onderwerp
• Bron
• Taalgebruik - moeilijkere taal en vaktermen (jargon) voor 
                                volwassenen
                 - korte zinnen en makkelijkere woorden voor jongeren
• Lay-out - veel kleur en afbeeldingen voor jongeren

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 4

Tijd?         20 minuten 

Vraag?     steek je hand op, ik kom bij je

Klaar?      neem de theorie door voor de toets!

Ook klaar? Ga lezen in je leesboek