H2 Schule Woche 15: Stundenplan und Uhrzeiten

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

In der Schule: Mein Stundenplan

Herzlich willkommen!

Woche 15

Lektion 4: Was haben wir jetzt?

Das machen wir in Woche 15:

• Orte in der Schule beschreiben
• Grammatica 4e naamval toepassen => der wird den!
• Der Stundenplan
• Die Uhrzeit

Lernziele

Am Ende der Woche kann ich ...

... plekken op school benoemen en beschrijven.

... vertellen welke vakken ik op welk tijdsstip heb.

... zeggen hoe laat het is.

So ist meine Schule
(Textbuch Seite 60)

Beispiele: 

• Ich
  finde das Lehrerzimmer sehr groß.
  
  
• Ich 
  mag das Lehrerzimmer, es ist gemütlich. Hier sitze ich oft mit Kollegen zusammen und trinke Kaffee.

Track 42 Mein Lieblingsort

Wie findest du die Orte (plekken & lokalen) in deiner Schule?
Ich finde...
Ich mag...
(Textbuch, Seite 60, Grammatica!)

Beispiele

Onderwerp (1e naamval): wie of wat + werkwoord
Lijdend voorwerp (4e naamval): wie of wat + werkwoord + onderwerp

4e:Ich finde die Bibliothek schön, sie ist so gemütlich.

4e: Ich mag am liebsten den Informatikraum, er ist sehr modern.

1e: Mein Lieblingsraum ist (=) der Informatikraum, er ist sehr modern.

4e: Ich finde das Klassenzimmer schrecklich, es ist so langweilig. 

Wie findest du die Orte (plekken & lokalen) in deiner Schule?
Ich finde... + redenering
Ich mag... + redenering
(Textbuch, Seite 60, Grammatica!)

Luisas Stundenplan

Textbuch, Seite 62

43

Beispiel:

Was haben wir am Montag um 10:30 Uhr?

Am Montag um 10:30 Uhr haben wir Deutsch.

Tip: De uitgeschreven Duitse getallen vind je op elke blz. van jouw boeken.
Let op: De kleuren rood, blauw, groen en paars hebben hier niks met het woordgeslacht te maken, ze accentueren hier alleen !

Mache Aufgabe  5 auf Seite 89 in deinem Arbeitsbuch!

Hier ein Beispiel:

Exitticket

die Uhrzeiten

de kloktijden

Wie spät ist es?

1. Es ist drei Uhr.
2. Es ist zehn Uhr.
3. Es ist Viertel nach zwölf .
4. Es ist zwölf Uhr fünfzehn.

Hausaufgaben Woche 15

Arbeitsbuch (AB):
- C. In meiner Schule ist was los! (Seite 87) - Aufgaben 1-2

- D. Lu isas Stundenplan (Seite 88-89) - Aufgaben 1-7

- E. Lars' Stundenplan (Seite 90-91)- Aufgaben 1-8

Übersetzen Wortschatz Lektion 4:
 Schulmobiliar + Schulfächer + Uhrzeiten (Seite 101 - 102)

Gebruik de LessonUps in de studiewijzer voor kloktijden en woordjes leren!

C. In meiner Schule ist was los!

Ga woordenschat en grammatica oefenen met plaatje op blz. 87 in het werkboek:
1. Was sehe ich ... 

- Ich sehe ein Klavier.

+ Ich sehe ein Klavier und einen Fernseher.

- Ich sehe ein Klavier, einen Fernseher und eine Uhr.
(...)

2. Ich sehe was, was du nicht siehst...

- Ich sehe was, was du nicht siehst und das ist rot.
+ Ist es ein Skateboard?
- Nein. Ich sehe was, was du nicht siehst und das ist rot und schön.
+ Ah, eine Blume!? (...)

Opdrachten voor het domeinuur!

Voer in duo's de volgende gesprekken:

Ik kan plekken op school benoemen en beschrijven, vertellen welke vakken ik op welk tijdsstip heb en zeggen hoe laat het is.

😒🙁😐🙂😃

Lektion 4: Was haben wir jetzt?

Das machen wir in Woche 16:

• Wiederholung: Grammatica 4e naamval toepassen
• Über den Stundenplan, die Schulfächer und die Schulmaterialien sprechen.
• Poster für Präsentation
• Wiederholung: Die Uhrzeit
  
  

Lernziele Woche 16

Am Ende der Woche kann ich ...

... ein Poster zur Schule entwerfen 

... meine Schule beschreiben;

... meine Meinung über meine Schule sagen;

... ein Klassenzimmer / Schulraum beschreiben;

... über den Stundenplan, die Schulfächer und die Schulmaterialien sprechen.

Textbuch, Seite 68/69

Herhaling grammatica 4e naamval

Opdracht Tussentoets

•  In duo’s jullie droomschool in het Duits presenteren.
• Uitgangspunt voor je mondelinge presentatie is een poster en een beschrijving van een schooldag.
• Je wordt in de presentatie individueel en met de poster samen beoordeeld.
• Zowel in de poster als ook in je mondelinge presentatie maak je gebruik van de stof (woorden & grammatica) van periode 3.

Ontwerp

a) Hoe ziet jullie droomschool eruit?
(schoolgebouw, ruimtes / klassen / lokalen, gangen, schoolplein, kantine, theater, sporthal … met het betreffende interieur),

b) Wat is jullie schoolrooster op twee verschillende dagen in de week? (benoem min. 3 verschillende lesuren met tijdstippen),

c) Wat is het betreffende schoolmateriaal, wat jullie op die dagen nodig hebben? 

d) Wat is de  Duitse naam van jullie droomschool?

Poster

Jullie maken in tweetallen een poster (mag ook als Canva of PowerPoint presentatie), waarop jullie jullie droomschool met al zijn aspecten presenteren. Maak daarbij gebruik van:

a) tekeningen, foto’s en plaatjes van internet die passen bij jullie droomschool.

b) enkele beschrijvende woorden (steekwoorden) bij de plaatjes / tekeningen / foto’s, waardoor de lezer een duidelijke indruk van jullie droomschool krijgt!

Presentatie

a) jullie komen evenveel aan het woord, dus maakt een goede verdeling met elkaar van wie wat gaat vertellen. Iedereen gaat zeker één schooldag beschrijven!

b) jullie presenteren alleen met behulp van de poster en zonder andere tekst.

die Uhrzeiten

de kloktijden

Mein Stundenplan

Am Montag

um 10.00 Uhr

Dag van de week

tijdstip

habe ich

Deutsch.

werkwoord & onderwerp

vak

Lernziele Woche 16

Am Ende der Woche kann ich ...

... ein Poster zur Schule entwerfen 

... meine Schule beschreiben;

... meine Meinung über meine Schule sagen;

... ein Klassenzimmer / Schulraum beschreiben;

... über den Stundenplan, die Schulfächer und die Schulmaterialien sprechen.