Vlakke en ruimtelijke figuren

Vlakke en ruimtelijke figuren
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
WiskundeMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 55 min

Onderdelen in deze les

Vlakke en ruimtelijke figuren

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over vlakke en ruimtelijke figuren?

Slide 2 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn vlakke figuren?
Vlakke figuren hebben alleen lengte en breedte, geen diepte. Bijvoorbeeld: vierkant, driehoek, cirkel.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn ruimtelijke figuren?
Ruimtelijke figuren hebben lengte, breedte en diepte. Bijvoorbeeld: kubus, cilinder, piramide.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken van 2D-figuren
2D-figuren hebben alleen lengte en breedte, ze zijn plat. Ze kunnen gevormd worden door rechte lijnen of kromme lijnen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken van 3D-figuren
3D-figuren hebben lengte, breedte en diepte, ze zijn ruimtelijk. Ze hebben gladde oppervlakken en rechte randen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekende vlakke figuren
Enkele bekende vlakke figuren zijn: vierkant, driehoek, cirkel, rechthoek, parallellogram.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekende ruimtelijke figuren
Enkele bekende ruimtelijke figuren zijn: kubus, cilinder, piramide, bol, kegel.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefenen
Laten we oefenen! Noem een vlakke figuur en vraag een student om het op het bord te tekenen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.