teamvergadering 5 april

• Management en organisatie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2-4

TEAMORGANISATIE

Huidige situatie

1) brugklassen                                   5) vwo 2 & 3 

2) mavo-2,3,4                                     Hinke (247 lln)

Vincent (365 lln)
                                                                  6) vwo 4,5,6
3) havo-2,3                                           Marlies (324 lln)

4) havo-4,5

Igor (348 lln) 

scenario

mavo - 1m/h,2,3,4 (185) 

havo/vwo 1+2 : 1ha, 1a, 1g, 2h, 2a, 2g (398)

havo-3,4,5 (265)

vwo-3,4,5,6 (436) 

voordelen

* aparte mavo-afdeling : versterking van het mavo concept.

* in leerjaar 1 en 2 havo en vwo : accent op op-, en doorstroom.

* doorlopende leerlijn havo-3,4,5 en vwo-3,4,5,6 : profielkeuze binnen team met bovenbouwdocenten.

* verantwoordelijkheid contacten basisscholen en Open Dagen ligt bij twee afdelingsleiders in plaats van één.
*

*

Nadelen

* geen apart brugklasteam. 

* vwo-bovenbouwteam erg groot : afdelingsleider kan niet meer leidinggevende zijn van alle docenten die deel uitmaken van dit team. 

*

*

Vragen aan team

Bespreek in groepjes van 3 personen de volgende vragen: 

1) Wat vind je onderwijskundig van deze onderverdeling?

(mavo, 1&2 hv, 3-5h, 3-6v)

2) Heb je suggesties? Voor- en/of nadelen? 

3) Waar zie je jezelf binnen deze organisatiestructuur?

(graag aantekeningen maken)

Wat vinden jullie onderwijskundig van deze teamstructuur?

Welke voor- en/of nadelen zien jullie bij deze structuur?

Waar zie je jezelf in deze structuur?