ML17 - maandag 23 november 2020 - Omgaan met teleurstellingen

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Mentorles: Maandag 23 november

Vandaag geen laptop nodig, alleen pen + papier

Programma

• Rooster 'gele week' - 5 min
• Sinterklaas - 5 min
• Activiteit 111,222 + nabespreking - 30 min
• Uitdelen schoolfoto's - 5 min

Doelen. Na deze les....

- weet ik wat een 'gele week' is, en wat er deze week gaat gebeuren.

- weet ik hoe & wanneer we Sinterklaas gaan vieren.

- weet ik wat teleurstelling is en hoe ik/anderen daarmee omga(an). 

- heb ik mijn schoolfoto ontvangen.

GELE WEEK - Rooster

• Activiteiten week, vaak na toetsweek
• Gewone vakken + activiteiten & uitval
• Vanaf nu 50 min rooster. (8e = tot 15:55)
  
  
• Maandag: Kunstworkshops (tegel, fotografie & museum)
• Dinsdag: Pesten doet pijn
• Woensdag: Muziekworkshops (Djembe, Rijm & Ritme, Stop Motion)
• Vrijdag: Internationalisering workshop

Sinterklaas - Woensdag 2 december

• 3e uur - tijdens mentorles
• Samen met junior mentoren & mentoren
• Sinterklaas dobbelen:
  - iedereen neemt 2 cadeautjes mee
  - de cadeautjes zijn ingepakt
  - bij elkaar kosten de cadeautjes ongeveer €5,- 
  - per 4-tal een 1 Sint lekkernij meenemen. (pepernoten, schuimpjes etc.)

Activiteit: 111, 222

• Iedereen loopt rond en zegt: 1 - 1 - 1
  
• Maak je oogcontact? Stop & Battle!
  - tel af: 3, 2, 1
  - steek allebei 0-10 vingers in de lucht
  - eerste die alle vingers optelt en goed zegt 'wint'
  - winnaar loopt verder en zegt: 2 - 2 - 2
• Einde = als de eerste bij 5-5-5 is, die roept: GEWONNEN!
• LET OP: je mag niet praten, alleen de cijfers noemen + je mag niet 2x achter elkaar met dezelfde persoon battelen.

Werkvorm 111-222 staat in dit boek:

https://startkitposthbo.nl/onewebmedia/werkvormen-ebook_versie-21.pdf

Deze activiteit bevordert:

 bewustwording eigen gedrag, zelfsturing

 omgaan met teleurstellingen

 en wie weet nog veel meer

 Hieronder de instructie:

Nabespreking 111,222

• Wat gebeurde er?  (feitelijk)
• Wat was je tactiek? 
• Wie is altijd bij 1-1-1 gebleven?
• Wat voor gevoel kreeg je bij deze opdracht?

Na deze nabespreking:

- vragen of er leerlingen teleurgesteld waren in zichzelf. Vooral als ze zagen dat iemand anders sneller ging.

- dat wordt koppeling naar het volgende onderwerp

Teleurstelling

Schrijf op (in stilte):

1. Wat is volgens jou 'teleurstelling'?
2. Hoe voelt teleurstelling?
3. Wat doe je als je teleurgesteld bent?

Overleg in je groepje
- Ben jij onlangs teleurgesteld geweest?

- Heb jij tips voor klasgenoten, wat je kunt doen als je teleurgesteld bent?

(bijv. als je een minder goed cijfer terugkrijgt uit de toetsweek)

Definitie teleurstelling:

https://www.woorden.org/woord/teleurstelling#:~:text=Teleurstelling%20is%20een%20gemoedstoestand%20die,verwachting%20is%20maar%20slech...&text=een%20emotie%20opgeroepen%20door%20het%20niet%20uitkomen%20van%20een%20verwachting.

Tips: Omgaan met teleurstelling 

• Het hoort erbij, en is ook heel normaal
• Geef het tijd, het is niet in 1x over
• Praat erover (klasgenoten, docent, mentor, ouders, vrienden)
  - vertel waar je het meeste van baalt
  - vertel waar je eigenlijk op gehoopt had
• Maak een plan met haalbare doelen & blijf doorzetten
• Zoek manieren om jezelf weer 'blij' te maken
  (muziekje luisteren, even naar buiten etc.)

Website met tips over teleurstelling:

https://www.apetrotsekinderen.nl/help-je-kind-te-leren-omgaan-met-teleurstelling/

Schoolfoto's 

• Niet zomaar open maken, lees de instructie.
  
• Foto's kosten geld. 
• Schoolfoto's niet houden?
  > moeten ze retour gestuurd worden in de retour enveloppe.

Reminder Klassenafspraken

1. Telefoons altijd in kluisje tijdens les (ook Adl)

2. Plattegrond per dag 

3. Start belletje: 1x , spullen snel op tafel 2x = alles klaar 
> niet klaar? Melden om 07:45

4. Stoel omdraaien als docent praat

5. Ernstige/meermaals verstoring = melden meneer Bessems

6. Eten+kauwgom alléén buiten gebouw > lokaal schoonmaken