Massamedia framing etc
1 / 38
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
In deze les gaat het over framing in de journalistiek. Hierbij hebben we het over:
- Het verschil tussen framing en invalshoeken.
- Vier verschillende soorten framing.
- Waarom het belangrijk is om framing te herkennen en de invloed van framing op jouw meningsvorming.
Aan de hand van uitleg en opdrachten leren leerlingen diverse soorten framing te herkennen en kritisch na te denken over de invloed van framing op hun meningsvorming.
Slide 7 - Tekstslide
Hoe de informatie in verschillende nieuwsartikelen vervolgens wordt gepresenteerd daar heeft framing betrekking op. Dit kan leiden tot verschillende percepties van hetzelfde nieuwsverhaal, afhankelijk van hoe het wordt geframed.
Aan het einde van de les weten leerlingen:
- Wat framing in de journalistiek inhoudt.
- Hoe je framing in de journalistiek kan herkennen.
- Dat framing invloed heeft op meningsvorming.
- Hoe je kritisch kan nadenken over de impact van framing.
Slide 8 - Tekstslide
Bekijk het fragment van SchoolTV waarin kort wordt uitgelegd wat framing is. Aan de hand van een aantal voorbeelden van framing met woordgebruik wordt dit duidelijk.
Wat is framing - SchoolTV
00:21-01:20
https://schooltv.nl/video/wat-is-framing-woorden-zorgen-voor-een-beeld/
Slide 9 - Tekstslide
Het verschil tussen een invalshoek en framing kan lastig te begrijpen zijn. Framing ligt dan ook in het verlengde van invalshoek. Leg aan de hand van deze slide uit wat het verschil is tussen deze twee begrippen.
- Bij de INVALSHOEK gaat het erom vanuit welk perspectief je een verhaal belicht. Je kijkt dus naar WAT je vertelt over een gebeurtenis. Wat is nieuws., wat is belangrijk voor het publiek, etc.
- Bij FRAMING gaat het erom HOE je dit verhaal vervolgens vertelt. Dus hoe wordt de boodschap gepresenteerd? Door framing wordt een bepaalde perceptie op het verhaal gecreëerd.
Framing is een manier om over de werkelijkheid te vertellen of deze te laten zien. Meerdere frames zijn dus waar. Daarom is het belangrijk om frames te herkennen.
Slide 10 - Tekstslide
Er bestaan verschillende soorten framing. De vier soorten waar het in deze les over gaat zijn:
- Framing door woordkeuze;
- Gelijkwaardige framing;
- Nadrukkelijke framing;
- Framing in beelden.
Door te leren dat deze verschillende soorten framing bestaan, leren leerlingen framing te herkennen. Aan de hand van uitleg, voorbeelden en opdrachten maken ze kennis met deze vier vormen van framing.
Slide 11 - Tekstslide
De afbeeldingen zijn te vergroten door erop te klikken.
Slide 12 - Tekstslide
Voor nieuwsmedia is het belangrijk dat ze goed nadenken over hun woordkeus. Vooral bij gepolariseerde en gevoelige onderwerpen kan dit lastig zijn. Het taalgebruik heeft namelijk direct invloed op de beeldvorming van het onderwerp.
Bijvoorbeeld bij het Israël-Palestina conflict. In dit fragment van Mediastorm vertellen journalisten over hun woordkeuze rondom Hamas.
Slide 13 - Tekstslide
Leerlingen weten nu wat framing door woordkeuze is en mogen nu zelf aan de slag met het spotten van framing door woordkeuze in krantenkoppen over de wolf.
Antwoorden:
De Telegraaf: Romantiek. bloedbaden
De Volkskrant: Té goed
Reformatorisch dagblad: Snackbar
De Standaard: Grimmig
De Telegraaf: Moordende
Dagblad van het Noorden: Hoort thuis
Slide 14 - Tekstslide
Framing zit niet altijd direct in woorden, twee vormen waarbij framing wat lastiger te spotten is zijn ‘gelijkwaardige framing’ en ‘nadrukkelijke framing’.
- Gelijkwaardige framing houdt in dat er verschillende weergaven zijn van gelijke scenario’s. Je kan kiezen om het scenario negatief of positief uit te drukken. Je kan bijvoorbeeld schrijven dat ‘60% is gezakt’ of dat ‘40% is geslaagd’. Beide scenario’s vertellen hetzelfde verhaal, maar geven een andere indruk.
- Met nadrukkelijke framing wordt een deel van het verhaal benadrukt en een ander deel genegeerd. Het verhaal is daardoor niet compleet. Je hebt bijvoorbeeld zowel een 8 als een 4 teruggekregen als cijfers op school, maar je vertelt alleen over de 8.
Het verschil tussen gelijkwaardige en nadrukkelijke framing is dus dat bij gelijkwaardige framing het verhaal nog wel compleet is, maar het positief of negatief wordt belicht en bij nadrukkelijke framing het verhaal incompleet is.
Afbeeldingen:
- Eén ster voor beter leven OF twee sterren voor slechter leven = gelijkwaardige framing
- Er wordt geprotesteerd zonder problemen MAAR er is één relschopper die uitgelicht wordt = nadrukkelijke framing
Slide 15 - Tekstslide
Leerlingen krijgen een TikTok video van De Marker te zien waaruit blijkt dat De Telegraaf eenzijdig bericht over een rapport over Syrische Nederlanders. Aan de hand van de TikTok, mogen leerlingen gelijkwaardige en nadrukkelijke framing uit het artikel van De Telegraaf halen.
In de volgende slide worden de antwoorden besproken.
Slide 16 - Tekstslide
Bespreek aan de hand van deze slide de antwoorden van het fragment van De Marker.
- Er wordt gezegd: 38% zit in bijstand. Zou ook kunnen zeggen: 62% zit niet in bijstand. (Daarbij wekt deze kop de indruk dat dit alleen over Syrische mannen gaat, maar het zijn alle Syriërs).
- Er wordt gezegd: en van hun vrouwen werkt twee derde niet. Kan ook zeggen: een derde werkt.
Nadrukkelijke:
- Het aantal Syriërs in de bijstand daalt flink en het aantal werkende neemt sterk toe, dat noemt de telegraaf niet.
- Er is ook een vooruitgang te zien bij het aantal werkende Syrische vrouwen.
- Het aantal is bijna net zo hoog als Nederlandse.
De kop van het artikel van de telegraaf is inmiddels veranderd: 38 procent Syriërs zit in de bijstand.
Slide 17 - Tekstslide
Framing zit niet alleen in taal maar ook in beelden. Aan de hand van foto’s (in combinatie met tekst) kan een onderwerp worden geframed.
Voorbeelden in de slide:
Volkskrant - Is Schiphol nog veilig?
https://nos.nl/artikel/2126480-moslim-daagt-volkskrant-vanwege-framing-op-voorpagina
Een moslim-man met baard wordt in verband te brengen met verhoogde terreurdreiging op Schiphol. De man op de foto vond zelf dat zijn portretrecht werd geschonden en dat de krant zich schuldig heeft gemaakt aan framing van berichtgeving over moslims.
Volkskrant/Telegraaf - Sinterklaasfeest
https://stukroodvlees.nl/visuele-framing-van-de-pietendiscussie/
"Deze twee voorpagina’s zijn een mooi voorbeeld van de kracht van beelden. Ze kunnen beschouwd worden als uitermate sterke framing devices, die een verschillende invalshoek geven van eenzelfde onderwerp of probleem. In dit geval legt de Telegraaf de nadruk op de ongeregeldheden gedurende de intocht die samenhangen met de Zwarte Pieten-discussie, terwijl de Volkskrant stilstaat bij het feit dat ook Witte Pieten grotendeels geaccepteerd worden gedurende de intocht." (Rens Vliegenthart, Stuk Rood Vlees)
Soldaat krijgt water
Je ziet in dit voorbeeld goed dat de uitsnede van het beeld invloed kan hebben op het verhaal dat het beeld vertelt.
Time - Newsweek
https://people.southwestern.edu/~bednarb/su_netWorks/projects/enyioha/O.J.Simpson.html
NFL-voetbalster O.J. Simpson stond terecht voor de moord op zijn vrouw. Hoewel Simpson onschuldig werd bevonden wegens gebrek aan bewijs, berichtten tijdschriften als Newsweek en Time over de zaak en plaatsten Simpsons politiefoto op hun covers. Beide tijdschriften gebruiken dezelfde foto van Simpson, maar hanteren twee verschillende benaderingen om de afbeelding weer te geven, wat vervolgens andere emoties oproept bij het bekijken van de omslagen. Op de voorkant van Newsweek is het beeld van Simpson in de oorspronkelijke staat te zien, zonder dramatische wijzigingen met betrekking tot de verlichting. Je kunt Simpsons gezicht gemakkelijk zien. Simpsons ernstige gezichtsuitdrukking doet hem onschuldig lijken.
Time Magazine hanteert een andere aanpak dan Newsweek in een poging Simpson als schuldig aan te wijzen. Aaron Gullickson, auteur van 'The Significance of Color Declines: A Re-Analysis of Skin Tone Differentials in Post-Civil Rights America' stelt: 'Sommige anekdotische bewijzen suggereren dat blanken bijzonder negatieve stereotypen hebben over zwarten met een donkere huidskleur, zoals de donkerder wordende van het gezicht van O.J. Simpson op de cover van Time Magazine" (Gullickson 159). Dit toont niet alleen racisme jegens Afro-Amerikanen met een donkere huidskleur aan, maar ook hoe hetzelfde racisme in tijdschriften wordt geportretteerd.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Bespreek wat voor beeld van de wolf wordt neergezet.
- Lief en schattig
- Ondeugende dief
- Moordende wolf
Slide 20 - Tekstslide
De journalisten gebruiken het woord een aantal keer, de politici niet. Maar doordat journalisten het blijven herhalen, wordt het uiteindelijk een echt woord.
Slide 21 - Tekstslide
Het gebruik van framing in berichtgeving kan bijdragen aan een algemeen frame. De keuze van woorden en beelden bepaalt namelijk hoe een verhaal overkomt (Isdatechtzo.nl). Als deze benadering van een onderwerp vaker terugkomt ontstaat een algemeen frame rondom dit onderwerp. Bijvoorbeeld het 'gelukszoekers-frame' bij vluchtelingen of het ‘woke-frame’ bij activisme.
Andere voorbeelden zijn:
- 'woke-frame'
- 'hero-frame'
- 'slachtoffer-frame'
- 'klimaatdrammers-frame'
- 'Woke-frame'
Slide 22 - Tekstslide
Om alle vormen van framing te analyseren, bekijken leerlingen een aantal fragmenten over asielzoekers. De fragmenten zijn afkomstig van ‘Eenvandaag’, ‘Powned’ en ‘Danny’s wereld’. Allemaal met een andere invalshoek, waardoor er op een andere manier geframed wordt. Of zien leerlingen juist weinig framing terug in een fragment en is het neutraal?
Antwoorden:
...
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welk selectiecriterium zorgde er vooral voor dat dit bericht in het nieuws kwam?
A
Dichtbij.
B
Actueel.
C
Belangstelling van de lezer.
D
Bijzonder.
Slide 33 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Lees het krantenartikel. Kijk nu naar de zes manieren waarop journalisten nieuws selecteren. Waarom schreef de krant Hindustan Times er later wel over. Noem twee redenen.
Slide 34 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Bericht 1: De Volkskrant schrijft het artikel: "Politie Helmond: duizenden kilo's vlees van bedrijf in beslag genomen in verband met rundvleesfraude."
Dit bericht is WEL/MINDER betrouwbaar, omdat...
Dit bericht is WEL/MINDER betrouwbaar, omdat...
Slide 36 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Bericht 2: Tweet van actievoerder Job van Greenpeace: "In het restaurant waar ik nu zit, stoppen ze volgens mij gewoon paardenvlees in de pizza's."
Dit bericht is WEL/MINDER betrouwbaar, omdat...
Dit bericht is WEL/MINDER betrouwbaar, omdat...
Slide 37 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Bericht 3: Een slager zegt op tv: "Het valt allemaal wel mee, kranten overdrijven dit soort dingen altijd."
Dit bericht is WEL/MINDER betrouwbaar, omdat...
Dit bericht is WEL/MINDER betrouwbaar, omdat...
Slide 38 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
