Studiedag 24 oktober: Blended Learning

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1

Studiedag 24 oktober 2011

OOG BL: 

Jurian

Bas

Eric

Kasper

B

L

E

N

D

E

D

L

E

A

R

N

I

N

G

Studiedag 24 oktober 2022

Wat gaan we vanochtend doen?

Indrukken van de Carmel Studiedag vertalen naar het ontwerpen van concrete leeractiviteiten voor jouw vak op een blended manier, gebruikmakend van een praktische methode waarbij we onze ontworpen leeractiviteiten aan het einde van de ochtend met elkaar delen voor inspirerende good practice.

Planning

9.15 uur:                  aftrappen + instructie

9.30 - 10.45 uur:  in secties aan de slag

10.45 - 11.00 uur: blended pauze, dus binnen/  

                                    buiten, met/zonder mobiel,  

                                    thee/koffie, hier/elders, 

                                    zelfstandig/in groepen

11.00 - 12.00 uur: presentatiecaroussel secties

Presentatiecarroussel:

Eén minuut pitchen, drie minuten feedback 

geven met tips/tops en dan doordraaien.

Wat is blended learning precies?

Waarom blended learning?

Blended learning helpt docenten met een integrale en samenhangende onderwijsbenadering van fysiek en online onderwijs leerlingen actiever te laten leren waardoor hun leeropbrengsten worden vergroot.

Ontwerpen van leeractiviteiten concreet maken

STAP 1: Leerdoelen en succescriteria formuleren

STAP 2: Hoe wil je het leerproces van je leerlingen evalueren?

STAP 3: Denk in leeractiviteiten, niet in lessen

Creëer een goede mix en gebruik leerversterkers (voorkennis, structuur en duidelijkheid, feedback en gebruik van OMZA).

Blended learning is leeractiviteiten ontwerpen door

te draaien aan meerdere knoppen. 

Deze 'knoppen' komen aan bod in dit voorbeeld:

Maar hou het smart en simpel!

STAP 1: Leerdoelen en succescriteria formuleren

Leerdoel: leerlingen kunnen de drie middelloonlijnen van een driehoek en zijn omgeschreven cirkel construeren in zowel theoretische als praktische situaties.

Succescriteria: drie zijden van driehoek gegeven, driehoek kunnen tekenen met passer en geo en cirkel kunnen tekenen met passer. 

Voorbeeld voor het vak wiskunde

STAP 2: Hoe wil je het leerproces van je leerlingen evalueren?

Individueel, klassikaal en online.

STAP 3: Denk in leeractiviteiten, niet in lessen.

- Flipping the classroom voor introductie onderwerp, buitenopdracht om fysiek te leren

- Samenvatten leerstof video en buitenopdracht, eerst in D-D-U en daarna klassikaal

- Leerlingen aan maakwerk zetten en extra uitleg geven waar nodig

- Formatief evalueren a.d.h.v. bewuste fout in uitwerking, samen met klas maken van

  woordweb in LessonUp en thuis formatieve toets in goformative.

Video-uitleg over middelloodlijn en omgeschreven cirkel bekijken.

Maken opgave.  

Dit is een intro van meetkunde, en thema middel-loodlijn en omgeschreven cirkel

Startopdracht buiten in groepen over middellood-lijn. Terug in de les leerstof samenvatten m.b.v. controle-vragen. Zwakke lln extra uitleg, Anderen gaan zelfst. door met maakwerk.

Docent en klas maken samen opgaven om de werkaanpak eigen te maken. Lln gaan opgaven maken in werkvorm D-D-U.

Na afloop zwakke lln uitvragen of ze het begrijpen.

Iedereen zelfst. aan het werk. Docent begeleidt waar nodig.

Daarna laat docent een uitwerking zien waarin een fout zit. Lln moeten de fout eruit halen.

Docent opent LU en formatief laten evalueren door het samen maken van een woordweb met daarin zowel kern-begrippen als uitschrijven juiste werkwijze. Thuis digitale formatieve toets doen in goformative.

De knoppen:

Meer info over blended learning en 

innovatief onderwijs?

#  vernieuwenderwijs.nl

#  onderwijsarena.nl

#  app 'pocket didactiek' 

#  Boek: Blended learning en 

    onderwijsontwerp (Last & Jongen)

Leerdoel: 

Ontwerp voor jouw vak een geheel aan samenhangende leeractiviteiten. 

Maak een inspirerende en effectieve blend van fysiek en online onderwijs.

Opdracht aan de secties:

Maak zo nodig gebruik van het ontwerpsjabloon met de knoppen. Je kunt hierbij gebruik maken van de digitale link in je mail, van A3-vellen of van een combinatie van beide.

De A3-vellen zijn verkrijgbaar bij Jurian.

Geen mail gehad? https://app.classkick.com/#/student/SLN9D2/EF/1

Succescriteria:

Kennis van digitale leermiddelen die passend zijn voor jouw lessen. Jouw geblende les is 'constructive alligned', d.w.z. In het kader van 'van leerdoel naar leeruitkomst' zijn oriënteren, uitleggen, begeleid inoefenen, zelfstandig verwerken en evalueren in lijn met elkaar.

       de app

gebruikt

Sectie

De verdeling van de secties over de lokalen:

Presentatiecarroussel:

Eén minuut pitchen, 

drie minuten feedback 

geven met tips/tops en 

dan doordraaien.

Veel plezier en succes!

Groeten van OOG BL