Circulatie

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Anatomie en Fysiologie: Circulatie

Team onderwijs@zorg

Leerdoelen

Hoofdleerdoel

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Circulatie

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Onder circulatie verstaan we het geheel van circulerende vloeistoffen in ons lichaam, het orgaan dat de circulatiemogelijk maakt en het systeem dat de circulerende stoffen bevat.

Circulatie

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

In ons lichaam is sprake van drie lichaamsvloeistoffen:

• bloed: in de bloedvaten; 
• weefselvocht: de vloeistof rondom de lichaamscellen;
• lymfe: in de lymfevaten

Vitale functies

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

De vitale functies zijn:

• bloeddruk;

• hartslag;

• ademhaling;

• lichaamstemperatuur;

• bewustzijn (deze behandelen we niet).

Het beoordelen van de vitale functies is niet alleen feitelijk meten maar ook kijken, luisteren en voelen.

 

Bloeddruk

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Systole

Systole is bovendruk – hoogst meetbare arteriële druk

Linkerkamer hart trekt samen

Druk in de linker ventrikel wordt groter dan in de aorta.

Aortaklep gaat open

Bloed stroomt het arteriële vaatbed in

Diastole

Diastole is onderdruk – laagst meetbare arteriële bloeddruk.

Aortaklep is gesloten

Linkerkamer ontspant zich en kan weer volstromen met bloed.

Je meet de minimale druk op de slagaderwand.

De cel: de celkern

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

In de cel bevindt zich een min of meer bolvormige kern (nucleus) die begrensd wordt door het kernmembraan. Het protoplasma in de kern wordt kernplasma genoemd, terwijl het protoplasma buiten de kern celplasma heet. Het kernmembraan bevat poriën zodat tussen het kernplasma en celplasma uitwisseling van stoffen mogelijk is. 

De cel: chromosomen

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

In het kernplasma bevinden zich één of meer kernlichaampjes en chromosomen. Het aantal chromosomen is de kern van menselijke cellen bedraagt 46. De chromosomen bevatten genen. Dit zijn erfelijke deeltjes, dat wil zeggen het zijn de dragers van de erfelijke aanleg. Deze erfelijke aanleg wordt omgezet in erfelijke eigenschappen. De genen zorgen er dus voor dat kinderen een (sterke) gelijkenis vertonen met hun ouders of grootouders. 

Leerdoelen

Organisatie van bemoeizorg

• Je kunt uitleggen hoe de zorg vanuit een ACT of FACT is georganiseerd.
• Je kunt uitleggen wat de werkwijze van een ACT- of FACT-team is.
  
• Je weet wanneer je vanuit jouw rol als verpleegkundige een zorgvrager op het FACT-bord plaatst.
  
• Je weet wat het belang is van samenwerking met ketenpartners rondom een zorgvrager.
  

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Leerdoelen

Aanpak van bemoeizorg

• Je kunt de zorgvrager centraal stellen vanuit een gelijkwaardige rol.
• Je kunt als verpleegkundige de vaardigheden vanuit de presentiebenadering toepassen.
  
• Je weet wat motiverende strategieën zijn vanuit de bemoeizorg.
  
• Je weet hoe je negatieve gedachten positief kunt her-etiketteren.
  
• Je kunt als verpleegkundige doelgericht werken in de bemoeizorg.
  

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Bemoeizorg

•  Niet iedereen zoekt hulp of weet deze te vinden. Sommige mensen met ernstige psychiatrische aandoeningen vinden zichzelf niet ziek en vermijden daarom zorg. \
• Als verpleegkundige kun je bemoeizorg verlenen aan deze kwetsbare mensen. 
• Er is vaak sprake van complexe en meervoudige problematiek op meerdere levensgebieden waardoor er sprake is van verlies van kwaliteit van leven.

 

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Zorgwekkende zorgmijder

Een zorgwekkende zorgmijder is iemand die, ondanks de negatieve kanten van een psychiatrische aandoening, liever niet geholpen wil worden.

Bijv.

• omdat de psychiatrische aandoening wat oplevert (bijv. fantasierijke waandenkbeelden)
• geen ziekte-inzicht
• heeft schade aan zichzelf of anderen berokkend en is bang voor de gevolgen
• diep wantrouwen tegen de psychiatrie

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Kritische denkvaardigheden

reflectie en zelfregulerend vermogen: een kritisch denker onderzoekt bewust het eigen denkproces en stelt zo nodig zijn beslissing, opvatting of handeling bij.

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Kritisch denken

https://www.npostart.nl/2doc/18-12-2016/VPWON_1257605

22:43 - 27:52

46:30 - 48:45

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Kort geding

Voorbereiden

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL