Frecuencias B1 Unidades 5 y 6

LessonUp: ynjjx       Periodo 3 




TW3:

Conciencia comunicativa + Schrijfvaardigheid
Gespreksvaardigheid: 
hablar de ti, tu familia, tu entorno, de caracter de parsonas/própio, que te alegra, molesta, gusta da miedo, etc


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Slide 1: Tekstslide
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In deze les zitten 34 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 80 min

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LessonUp: ynjjx       Periodo 3 




TW3:

Conciencia comunicativa + Schrijfvaardigheid
Gespreksvaardigheid: 
hablar de ti, tu familia, tu entorno, de caracter de parsonas/própio, que te alegra, molesta, gusta da miedo, etc


Slide 1 - Tekstslide

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Objetivos linguïsticos y gramaticales 
Repaso los verbos gustar, encantar e interesar
Locuciones verbales: Dar y Poner
Otros verbos que expresan sentimientos, emociones y estados de ánimo:
Con indicativo/sustantivo:  soportar, estar contento, lamentar, sentir, temer, odiar, aguantar que , alegrarse de........
Con subjuntivo: verbos de arriba + que + 2do sujeto
¿Qué sabes?   Sinónimos y antónomos
En contexto     Expresiones para mostrar empatia: Ya, ya; tienes razón; Sí,claro; etc / Las redes sociales.

Slide 2 - Tekstslide

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Frecuencias B1:  Unidades 5 y 6
Objetivos: 
Puedo hablar de mis relaciones personales.
Puedo expresar mis sentimientos/sensaciones/mi estado de ánimo. 
Puedo expresar mis gustos mis deseos y mis preferencias
Sé describir personas, caracter y personalidad
Sé mostrar empatía

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viernes 31 de marzo
Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 
Unidad 5
1. LA pág 84 ejerc. 1 leemos juntos, 1.1, 1.2,1.3 ( leerlo en alto),1.4,2,2.1,3          






 

Slide 4 - Tekstslide

preparar audio LE pista 1 Recursos
Ejercicio 1.1

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Comprobamos 
1.2:  1.generoso/a; 2. majo/a, amable,simpático/a; 3, sociable, abierto/a; 4, serio/a; 5. prudente,precavido/a
2. Ser describimos caracter y con Estar en este caso un estado de ánimo momentáneo.
2.1. 1. está triste; 2. está enfadada; 3. está sorprendida; 4. está alegre/contenta; 5. está nervioso.
2.2.Poner caras y el copañero los adivina

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viernes 7 de abril
Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 
Unidad 5
Juntos: Repasamos los ejercícios de la semana pasada.
LE Pág 28: Escuchamos  y hacemos pág 28 ejerc. 1,1a ,2 







 
Terminar todos los ejercicios para el 14 de abril

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viernes 14 de abril
Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 
Unidad 5
LE Pág 28: Escuchamos ejerc 1,1a  + Corregir 3a y 5








 
LA pág 86 ejerc. 1, 1.1, 2.3

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LE pág 28
https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28
eerlijk= honesto
aangenaam/ gezellig =agradable
 toevertrouwd= confiado
zelfverzekerd=seguro de si mismo
verantwoordelijk = responsable
volwassen= maduro/rijp mens
trouwe= fiel
 dankbare = agradecido
geduldig= paciente
Los prefijos In-, I-, Im + des:
El prefijo In- es un prefijo de origen latino que indica:  Negación. Este prefijo presenta las variantes I-, Im- y también Ine-.

Etimológicamente procede del latín "in-" que tiene un significado negativo o de privación: Ejemplos del prefijo In-, I-, Im-:
In: incapaz, inmaginable
I: irreal, irracional
Im: imposible,  imparable
inenarrable...
El Prefijo Des- es también de origen  latino que  indica: Negación, sentido contrario:
Desequilibio: falta de equilibrio, inestabilidad; Deshacer: contrario de hacerIe: inefable, 
                                                           Hacemos ejerc. 3 del LE

timer
25:00:00

Slide 9 - Tekstslide

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viernes 21 de abril
Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 
Unidad 5
1.Corregir     LA ejerc. 2.3+ 3 + LE pág. 28 ejerc 2, 3.a, 5, 6
2.Comprobamos el vocabulario y añadimos a la lista de Quizlet.
3. Ahora vamos a trabajar el objetivo 1 de la destreza escrita + Expresión oral: presentar diálogos







 

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LE pág 28
https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28
eerlijk= honesto
aangenaam/ gezellig =agradable
 toevertrouwd= confiado
zelfverzekerd=seguro de si mismo
verantwoordelijk = responsable
volwassen= maduro/rijp mens
trouwe= fiel
 dankbare = agradecido
geduldig= paciente
Comprobamos
LA:
Ejerc. 2,3
1. inmaduro/a;2.desconfiado/a;3. irresponsable;4.vago/a; 5.inseguro/a; 6.desonesto/a; 7.desagradecido/a; 8.insociable; 9.desagradable; 10.impaciente; 11.cobarde; 12. humilde- modesto/a.
Ejrc. 3
1.a; 2.h; 3.d; 4.b; 5.f; 6.c; 7.e; 8.g.

Slide 11 - Tekstslide

 inmaduro/a=
desconfiado/a=
 irresponsable=
vago/a= lui
inseguro/a=onzeker 
deshonesto/a=oneerlijk
desagradecido/a= ondankbaar  insociable=asocial
desagradable= onaangenaam impaciente=ongeduldig
cobarde=lafaard
humilde- modesto/a= nederig-bescheiden
Viernes 12 de mayo
Controlamos -> antes de vacaciones vimos:
Unidad 5:Corregir LA ejerc. 2.3+ 3 + LE pág. 28 ejerc 2, 3.a, 5, 6 Comprobamos el vocabulario (añadimos a la lista de Quizlet/ver el de la  profesora).Trabajamos el objetivo 1 de la destreza escrita/Expresión oral: presentar a tu compañero
Tareas para hoy: 
Repaso: Subjuntivo objetivos vistos + 
Aprender: Expresar gustos, intereses y preferencias (objetivo 7)
Hacer: LA pág 88 ejerc 1, 1.1, 2                                                                                                     Hacer: LE pág 30 ejerc. 7 + LA pág 88 ejerc.2                                                                                          Ahora vamos a ls destezas: escritura y conversación

 

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LE pág 28
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eerlijk= honesto
aangenaam/ gezellig =agradable
 toevertrouwd= confiado
zelfverzekerd=seguro de si mismo
verantwoordelijk = responsable
volwassen= maduro/rijp mens
trouwe= fiel
 dankbare = agradecido
geduldig= paciente
Comenzamos: 
El subjuntivo: Objetivo 7
1.¿Qué vimos? Repasamos juntos
2.¿Qué vamos a ver hoy? Importante para la carta y para el oral: 
Expresar gustos, intereses y preferencias: gustar, encantar, interesar. 
  • Dónde está: LA pág 88 + pág 92/93
  • ¿Cómo lo practicamos? Ejrc 1, 1.1, 2 pág 92 (toda) + ejrc. 2.3 


Slide 13 - Tekstslide

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Los usos del subjuntivo
Wij gaan het subjuntivo herhalen en verder leren aan de hand van concrete concepten, situaties en gebeurtenissen, dus: stap voor stap. 
  1. Wensen uiten(expresar deseos)
  2. Sociale uitdrukkingen (expresiones sociales)
  3. Aanbevelen en raadgeven (aconsejar y recomendar )
  4. Verzoeken
  5. Bevelen, toestemming geven, verbieden
  6. Expresar opinión
  7. Expresar gustos, intereses y preferencias
  8. Locuciones verbales con DAR y PONER/Expresiones de emociones,estados de ánimo

Slide 14 - Tekstslide

Lo de rojo está dado y trabajado.
Del punto 1 al al 3 es rep.aso del curso pasado. el punto 4 es nuevo
Objetivo 3.1: Sé exprear mis deseos y mis preferencias a 3ros
LA: pág 48  
  • 2 SUJETOS
  • Tener ganas de  que +  subjuntivo. ( zin hebben in.....) 
  • ¡Ojalá (que) + subjuntivo.  (ik wil/wens/ hoopelijk wordt niet genoemd staat al in "Ojalá" impliciet)
  • Esperar que + subjuntivo (Hopen dat) 
  • Querer que + subjuntivo. ( Willen dat) 
  • Preferir que + subjuntivo  (Liever hebben dat.../Voorkeur geven) 
  • Desear que + subjuntivo. ( Wensen dat) 

  • Gustar que + subjuntivo (Leuk/fijn, etc. vinden). 
Ahora tú: Elige 2 de las expresiones y haz una frase con cada una de ellas.

Ejemplo: Habéis estudiado tanto por eso os deseo que saquéis un 8 en español.

Slide 15 - Tekstslide

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Objetivo 3.1.1: Sé adecuar expresiones sociales al acontecimiento. LA pág 49
Existen también expresiones/ frases hechas con las que expresamos nuestros  deseos a otras personas estas se forman con: 
Qué .... + subjuntivo. (Dat; willen/wensen /hopen ... wordt niet genoemd staat al in "que" impliciet)
Relaciona el numero con su letra:
  1. Si alguien está enfermo le dices.........................................a)¡Qué te mejores!
  2. Si alguien se va de viaje ........................................................b)¡Qué te diviertas! ¡Qué lo pases bien!
  3. Si alguien va a una fiesta le dices.......................................c) ¡Qué seas/seáis muy felices!
  4. Si alguien está comiendo le dices.......................................d)¡Qué tengas suerte! 
  5. Si alguien va a examinarse le dices.....................................e) ¡Qué descanses!/¡qué tengas felices sueños!
  6. Si alguien  va  a dormir le dices..............................................f)¡Qué te vaya bien!/ ¡Qué tengas buen viaje!
  7. Si alguien está de cumpleaños le dices...............................g)¡Qué cumplas muchos más!
  8. Cuando estás enfadado con alguien....................................h) ¡ Qué aproveche! 
  9. si alguie se va a acasar le dices..............................................i)  ¡Qué te den!       
            
              Hacer: 1. Subraya el verbo y escribe su infinitivo. Ejm. Aproveche = aprovechar
                                                      

Slide 16 - Tekstslide

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Objetivo: Sé dar consejos y hacer recomendaciones (2)
me
te
le                     +   recomendar/aconsejar (conjugado)   +      que     +  Subjuntivo
nos
os
les
Ejemplos: 
Si queréis aprobar, os aconsejo que estudiéis más.
Te recomiendo que vayas al gimnasio al que voy yo es modernísimo.
Y ahora tú: Aconséjale a tu compañero/a un restaurante a donde ir y recomiéndale una actividad para hacer un domingo en Helmond.

Slide 17 - Tekstslide

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Objetivo 3.5. Dar órdenes /permiso y prohibir 
(me,te,le,nos,os, les)
Dar órdenes: Mandar, ordenar , exigir
(muy enfadada y superior en jerarquía/ imperativo)
Dar permiso , dejar, permitir y prohibir 
Todos estos verbos pueden ir seguidos del infinitivo o del subjuntivo:
Te doy permiso para ir / Te he dado permiso para que vayas

Slide 18 - Tekstslide

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Objetivo 3.4. Rogar o suplicar algo a alguien
me/te/le/nos/os/les

Pedir + que  +  subjuntivo (vragen)
Rogar + que  +  subjuntivo (bedelen)
Suplicar + que  + subjuntivo (smeken)

Slide 19 - Tekstslide

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Verbos de pensamiento + subjuntivo
LA pág 68 
No creo que + subjuntivo
No pienso que + subjuntivo 
No me parece que + subjuntivo

Hacer: ejerc. 1.2 + Evaluación pág 80 ejerc. 1,2,3,4 ,5 y 6

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Viernes 26 de mayo
Comprobamos el vocabulario (añadimos a la lista de Quizlet/ver el de la  profesora).
Tareas para hoy: 
Repaso:
 Expresar gustos, intereses y preferencias (objetivo 7)
Corregimos: LE  pág 30 ejerc. 7 + LA pág 88 ejerc.2 
Repasar: Subjuntivo 
Nuevo: Dar y poner expresar sentimientos y emociones                                                                                       
 Ahora vamos a las destezas: escritura y conversación

       ejerc. 3.1 + ejerc. 4.1 + 4.2 pág 89/90 del LA  

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LE pág 28
https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28
eerlijk= honesto
aangenaam/ gezellig =agradable
 toevertrouwd= confiado
zelfverzekerd=seguro de si mismo
verantwoordelijk = responsable
volwassen= maduro/rijp mens
trouwe= fiel
 dankbare = agradecido
geduldig= paciente
Comprobamos 
Ejercicio 2 pág 88 del LA
Le preocupa, le importa, le molesta, nos sorprende, le enfaden, le agrada, le indignan, le aburren, le fastidian

Slide 22 - Tekstslide

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Sé expresar mis sentimientos y mis emociones
1.  Haz memoria ¿cómo están traducidas estas expresiones?
  • No soportar/aguantar  + que.... + subjuntivo   =  (niet kunnen uitstaan dat...)
  • Odiar/lamentar  + que + subjuntivo   ( een hekel aan hebben dat....; Het erg/spijtig  vinden dat ) 
Ejemplo:  No soporto(aguanto)/ Odio que mi madre me diga  que tengo que estudiar más.
2. Locuciones verbales con dar y poner LA pág 89/90Con pronombre de complemento indirecto (mwv): me-te- le-nos -os -les.
  • DAR (me)da pena/ asco /miedo etc. que + subjuntivo... verdrietig /misselijk/ bang/ worden dat/als/van
  • PONER (me) pone nerviosa/triste,etc.) que + subjuntivo..... zenuwachtig/ verdrietig  worden van 
  • (me) irrita/ encanta/ flipa/ alucina / molesta/ entristece que + subjuntivo..... Het irriteer / fascineer / erg me dat
  • Estar/Ser + valoración + que  + subjuntivo  (estar harto de que....; es una pena que....) (er genoeg van hebben/ het jammer zijn dat) 
  • Valoraciones con estar/ser: ESTAR  harto de que /aburrido de que / cansado de que  - Es  muy triste que/ es un asco que
    Ejemplos: Me dan miedo las películas de terror. Me pone triste que mi madre llore. Es muy malo que fumes. 
        Pregúntale a tu compañero : Y a ti, ¿qué ta de miedo? ¿qué te pone nervioso? ¿qué es lo que te flipa? ¿qué te da pena? Escríbelo porque luego lo cuentas al resto de la clase.

               
timer
5:00

Slide 23 - Tekstslide

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Comprobamos 
ejerc. 3.1  + 4.1
Hacer ejercicios con el LE unidad 5
si no están hechos van de tareas + los ejercicios de audicion del LA

Slide 24 - Tekstslide

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Viernes 26 de mayo/02 de junio
Comprobamos si está hecho y revisado:
Comprobamos el vocabulario (añadimos a la lista de Quizlet/ver el de la  profesora).
Tareas para hoy: 
Corregimos: LA pág 89/90  ejerc. 3.1 + 4.1 + 4.2 
Repasar: Subjuntivo 
Frecuencias: LA pág 92 escuchamos y hacemos  1.1 y 1.2
                                                                                   
 Ahora vamos a las destezas: escritura y conversación

    Responde a las  preguntas en la siguiente dia  --- > 

Slide 25 - Tekstslide

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LE pág 28
https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28
eerlijk= honesto
aangenaam/ gezellig =agradable
 toevertrouwd= confiado
zelfverzekerd=seguro de si mismo
verantwoordelijk = responsable
volwassen= maduro/rijp mens
trouwe= fiel
 dankbare = agradecido
geduldig= paciente
Responde: (examen)
1. ¿Qué no soportas? (2 cosas)
2. ¿Qué te preocupa del futuro en general?(2 cosas)
3. ¿qué te encanta hacer? (3 cosas)

Slide 26 - Open vraag

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 Notas cortas 

  • Pedir un favor: (a compañeros, a un conserje, a un amigo, familia, etc)
Gramática: Condicional
  • Avisar: reuniones, cambios de planes, de llamadas de teléfono, etc.  
Gramática: Pretérito perfecto/Presente
  • Agradecer favores: a amigos, familia, etc.: Te agradezco mucho que...
Estructuras: Muchas gracias por......Quiero darte las gracias por....Eres genial, no sabes cómo te agradezco que.....Muchas gracias colega, no sabes lo bien que me viene.....,etc.
  • Disculparse y dar explicaciones:
Estructuras: Lo siento mucho (pero) ..; Perdona/e-perdonarme/perdónenme (pero) .. ; Es que…….
  • Dar instrucciones:  Dpara realizar una tarea, hacer la compra, recoger algo de la tienda, de la escuela, etc. Tener que + infinitivo/ imperativo











Slide 27 - Tekstslide

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Reader Schrijfvaardigheid + LessonUp
  • Anhef informele brief / notities /e-mail
  • Passende slot bij informele brief / notitie/ e-mail
  • Signalwoorden

Subjuntivo: sentimientos y emociones
Estructuras: (LessonUp / Frecuencias B1) Estar + bnw ( mal/cansado/ alegre, etc) / Dar -> me da pena que  + subjuntivo. Poner  -> me pone triste que + subuntivo
No soporto que / Odio que… + Subjutivo, etc. )
Describir personas
  • Gramática: tener, ser, llevar
  • Carácter : Ser + adjetivo (amable, impaciente, sociable, etc
Hablar del futuro: iré, irás, etc
Hablar del pasado: perfecto/indefinido/ (imperfecto)


Slide 28 - Tekstslide

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Volgoorde....

Slide 29 - Tekstslide

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• ¿Cómo estás/ qué tal estás / qué tal te va?
• Yo estoy bien/regular…
• Los pronombres interrogativos: ¿Quién/quiénes, qué, cuál/cuáles, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde?
• Signos de interrogación: ¿? Y de admiración: ¡!
• Jugar A + (el) + al fútbol / la pelota
• Guapo= knap; chico guapo / Bonito/lindo = mooie
• Largo (cosas) , alto (personas)
• Posesivos: mío /a/os/as, tuyo,suyo, nuestro,vuestro, suyo
• ( Geleden)Hace + tijd+ que estudio español.
• Tener curiosidad por…. + infinitivo (nieuwsgierig zijn naar..)
• En mi familia somos (3 mi padre, mi madre y yo…)
• Conmigo, contigo, con él, con ella, etc...... -
• Me gusta quedar contigo, con él, .......NO COVENIR


Slide 30 - Tekstslide

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Slide 31 - Tekstslide

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Programa para hoy
Vemos las correcciones de las cartas
Errores comunes
Oral
Tengo que estudiar y saber muy bien....
Carta de despedida
Nos despedimos


Slide 32 - Tekstslide

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  Expresión oral

Slide 33 - Tekstslide

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LessonUp: Destreza escrita


Slide 34 - Tekstslide

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