Vulkanen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Vulkanen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een vulkaan is en hoe deze ontstaat. Aan het einde van de les kun je de verschillende classificaties van vulkanen benoemen en beschrijven. Aan het einde van de les kun je het begrip 'vulkanische explosiviteitsindex (VEI)' definiëren en toepassen. Aan het einde van de les kun je het gedrag van vulkanen herkennen en beschrijven, inclusief de verschillende soorten vulkanische activiteit. Aan het einde van de les kun je de geografische verspreiding van vulkanen over de wereld benoemen en verklaren. Aan het einde van de les kun je de etymologie van het woord 'vulkaan' uitleggen.

Wat weet je al over vulkanen?

Algemene definitie en kenmerken

Opening in de planeet waar gesmolten gesteente, gas en brokstukken naar buiten komen. Vulkanen worden geklasseerd op basis van samenstelling, vorm en kracht van uitbarstingen.

Classificatie van vulkanen

Op basis van samenstelling (zure versus basische vulkanen), vorm (schildvulkanen, sintelkegels, stratovulkanen, calderavulkanen en spleetvulkanen) en kracht van uitbarstingen (vulkanische-explosiviteitsindex).

Gedrag van vulkanen

Effusieve en explosieve activiteit, vorming van tefra, vulkanische bommen en as. Verschillende soorten vulkanische activiteit.

Geografische verspreiding van vulkanen

Geografisch verspreid, vaak gelieerd aan tektonische platen en hotspots. Nederland heeft vier vulkanen, waarvan twee slapend in Caribisch Nederland en twee uitgedoofde vulkanen.

Etymologie en historische context

Het woord 'vulkaan' komt van het eiland Vulcano, geassocieerd met de Romeinse vuurgod Vulcanus.

Definities

Magma, Lava, Tefra, Vulkanische explosiviteitsindex (VEI), Polygenetische vulkaan, Monogenetische vulkaan, Hotspot, Schildvulkaan, Stratovulkaan, Calderavulkaan

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.