Woordraadstrategieen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Welkom

Ga rustig zitten (plattegrond).

Staat je telefoon uit?

Is je telefoon uit het zicht?

Pak je leesboek en pen.

Wacht rustig tot de les begint.

Drie op de tien Tielenaren stemt PVV

Ook in Tiel is, niet verrassend, de PVV van Geert Wilders veruit de populairste partij bij de Tweede Kamerverkiezingen van gisteren. Bijna eenderde (30,2 procent) van alle opgekomen kiezers heeft PVV gestemd.

Slimme strategieën om de betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

Woordraadstrategieën

Doel van deze lessen:

1. Aan het eind van de les kan je de verschillende woordraadstrategieën benoemen en deze toepassen bij het opzoeken van de betekenissen van moeilijke woorden.

Woordraadstrategie

Een woordraadstrategie is een handige manier om achter de betekenis van een woord te komen:

• synoniem;
• omschrijving;
• voorbeeld;
• tegenstelling;
• bekend woorddeel.
  

Wat weet je al over woordraadstrategieën in het Nederlands?

Wat zijn woordraadstrategieën?

Woordraadstrategieën zijn technieken die je helpen om onbekende woorden te begrijpen op basis van context, voorkennis en woordstructuur.

Bekijk het filmpje over woordraadstrategieën. Maak zo nodig aantekeningen (handig voor de voorbereiding op het examen).

Contextuele aanwijzingen

Lees de zin of alinea die in de buurt van het moeilijke woord staat en kijk naar woorden die je al kent. Misschien kunnen die woorden je helpen de betekenis van het onbekende woord te begrijpen.

Voorkennis gebruiken

Gebruik je voorkennis over het onderwerp om te raden wat het onbekende woord zou kunnen betekenen.

Woordstructuur analyseren

Bekijk de delen van het woord, zoals voorvoegsels, achtervoegsels, bekend woorddeel, om de betekenis te achterhalen.

Synoniemen en tegenstellingen

Zoek naar synoniemen of tegenstellingen van het onbekende woord om de betekenis te achterhalen.

Woordraadstrategieën

Welke strategie pas jij toe in de volgende zinnen?

"Wat leuk dat ik jou hier aantref! Ik had nooit gedacht dat ik jou ooit in deze kroeg zou vinden!"

'aantref'

1. tegenstelling
2. voorbeeld
3. synoniem

Zij is vastberaden om zich aan te melden voor de opleiding tot schoonheidsspecialist, maar gisteren twijfelde ze nog.

'vastberaden'

1. voorbeeld
2. tegenstelling
3. synoniem

De nieuwe leerling introduceerde zichzelf. Zo liet ze een foto van haar gezin zien, ze vertelde waar ze woonde en wat haar hobby's waren.

'introduceerde'

1. voorbeeld
2. tegenstelling
3. bekend woorddeel

Oefening 1: Contextuele aanwijzingen

Lees de volgende zin: 'Hij pakte zijn regenscherm en rende naar buiten, omdat het begon te regenen.' Wat is de betekenis van het woord 'regenscherm' in deze zin?

Oefening 2: Voorkennis gebruiken

Stel je voor dat je een boek leest over ruimtereizen. Wat zou het woord 'astronaut' kunnen betekenen?

Oefening 3: Woordstructuur analyseren

Bekijk het woord 'onleesbaar'. Wat kun je zeggen over de betekenis van dit woord op basis van de woordstructuur?

Oefening 4: Synoniemen en tegenstellingen

Bedenk een synoniem voor het woord 'vrolijk' en een tegenstelling van het woord 'donker'.

Toepassen van woordraadstrategieën

Nu je verschillende woordraadstrategieën hebt geleerd, ga je een tekst lezen en de betekenis van onbekende woorden achterhalen.

Woordenlijst maken

Iedereen krijgt een mapje met blaadjes.

Opdracht 1– LEKKER LEZEN!

• Blader de krant door, bepaal zelf wat je wilt gaan lezen.

• Ga lekker lezen.

• Onderstreep (moeilijke) woorden waarvan je de betekenis niet weet.

Opdracht 2

Opdracht 2 Kies twee ‘moeilijke’ woorden ‘waar je wel iets in ziet’. 

Deze woorden ga je opnemen in je eigen ‘woordenlijst’: een lijst met moeilijke woorden met hun betekenis. Daarbij werk je op de volgende manier:

1. • Maak bij deze woorden een brainstormweb (zie volgende dia).
   
2. • Kijk daarbij ook naar de zin waar het woord in staat en de tekst eromheen.
   
3. • Verzin nu zelf een voorlopige betekenis van het woord (een definitie). Je mag hierbij het woordenboek nog niet gebruiken.
   
4. • Zoek vervolgens de omschrijving in het woordenboek op en vul zo nodig je eigen omschrijving aan.
   

Brainstormweb

Opdracht 3

• Noteer (minimaal vijf) woorden die je niet kent en die je in je woordenlijst wilt opnemen.

• Noteer bij deze woorden de betekenis.

• Probeer daarbij eerst zelf de betekenis te bepalen door gebruik te maken van de tekst waarin het woord staat en door eigen associaties.

• Verbeter zo nodig je eigen omschrijving met behulp van de omschrijving uit het woordenboek.

• Uiteindelijk moet je een lijst krijgen van minimaal dertig woorden.

Opdracht 4a

Opdracht 4A: Aan deze opdracht werk je met z’n tweeën.

• Zoek een medeleerling met wie je woorden gaat uitwisselen.

• Ruil de woordenlijsten.

• Selecteer minimaal vijf woorden van je partner die je gaat opnemen in je eigen lijst. Noteer de woorden en de omschrijvingen.

Opdracht 4b

Samen hebben jullie nu 10 dezelfde woorden in jullie woordenlijsten. Met deze 10 woorden gaan jullie een oefening moeilijke woorden maken. Werk daarbij op de volgende manier:

• Bekijk eerst een oefening met moeilijke woorden in je boek (blz. ..........., opdracht ...).

• Noteer nu de tien moeilijke woorden op een blaadje.

• Met zeven van de tien woorden gaan jullie een zin maken. Selecteer nu eerst de 7 woorden waarmee jullie zinnen gaan maken.

• Maak nu zeven zinnen.

 Let op: de betekenis van het woord moet blijken uit de zin.

Voor de volgende opdrachten: ga naar de volgende dia.

lingecollege-my.sharepoint.com

Reflectie

Wat vond je het meest nuttig aan deze les? Welke woordraadstrategieën ga je in de toekomst vaker gebruiken?

Opdracht

Schrijf een korte tekst waarin je minimaal drie woordraadstrategieën gebruikt om de betekenis van onbekende woorden te achterhalen.

Zelfstandig werken 4Basis

Lees	de aantekeningen nog eens goed door.
Maak	Blz. 30-35, opdracht 1 t/m 11. Blz. 70-75, opdracht 1 t/m 12. Blz. 110-115, opdracht 1 t/m 10. Blz. 150-155, opdracht 1 t/m 9.
Hoe	opdrachten stil maken, zachtjes overleggen mag als je naast iemand zit.
Tijd
Klaar?	ga lekker lezen
Resultaat

Zelfstandig werken 4Kader

Lees	de aantekeningen nog eens goed door.
Maak	Blz. 24-27, opdracht 1 t/m 7. Blz. 50-53, opdracht 1 t/m 6. Blz. 76-79, opdracht 1 t/m 6. Blz. 102-105, opdracht 1 t/m 6.
Hoe	opdrachten stil maken, zachtjes overleggen mag als je naast iemand zit.
Tijd	20 minuten
Klaar?	ga lekker lezen
Resultaat

Maken

Blz. 30, opdr. 1.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

apps.noordhoff.nl

Cursus Spaans
U mag (1)slechts meedoen, als u het formulier (2)volledig invult. (3)Indien u dat lastig vindt, kunt u hulp vragen aan een van de begeleiders.

Noteer een makkelijker woord voor woord 2

Cursus Spaans
U mag (1)slechts meedoen, als u het formulier (2)volledig invult. (3)Indien u dat lastig vindt, kunt u hulp vragen aan een van de begeleiders.

Noteer een makkelijker woord voor woord 1

Cursus Spaans
U mag (1)slechts meedoen, als u het formulier (2)volledig invult. (3)Indien u dat lastig vindt, kunt u hulp vragen aan een van de begeleiders.

Noteer een makkelijker woord voor woord 3

Moeilijke woorden in de tekst

oh ja... die 5 woordraadstrategieën...