Workshop: THE GAME (gegeven door LUX Nijmegen)
1 / 19
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
wie maakt er hier zelf wel eens filmpjes/video’s? (snapchat, instagram, tiktok, youtube?)
Inventariseren en vervolgvragen stellen: denk je na over wat je filmt? Maak je keuzes in de montage? Etc.
wat gaan we precies doen vandaag en wat kun je na afloop van deze les?
Ik maak zelf wel eens films/video's
Nooit
Soms
Ja, best vaak
Slide 5 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze les: leren filmen en leren interviewen.
Kunnen de leerlingen voorbeelden noemen van documentaires? En dan de vervolgvraag: hoe wordt het verhaal verteld; met een presentator, voice over, talking heads…?
Planet earth, natuurdocumentaires (fly on the wall)
Geschiedenisdocumentaires (experts aan het woord, archiefbeelden)
Tiger-King: documentaires voor entertainment (met een spannend verhaal), geluidsopnames, archiefbeelden, interviews, reportage
BOOS (participatory; meedoen in de actie, presentator in beeld)
Deze les:
Hoe ga je met beelden een verhaal vertellen (ipv een talking head 5 minuten in beeld?)
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Video
Hoe wordt het verhaal verteld? Hoe krijgen we de informatie?
- verhaal wordt ondersteund door beelden.
- Verschillende camerahoeken, shots en afwisseling maakt het interessant om naar te kijken.
- Door iemand te filmen terwijl diegene iets aan het doen is kom je als kijker dichter bij hun wereld en leer je ze als het ware kennen.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
We gaan 1 groepslid interviewen over een herinnering. Dat kan zijn van een vakantie, een feestje, een festival, een belangrijke wedstrijd etc.
Zelf oefenen: in je eigen groepje. Per groepje trek je 5(?) kaartjes (2x shot, 1x narratief, 1x editen en 1x interviewen/Oral History). Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
Naar de studio: hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen.
In de studio ligt een A4 met daarop:
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?
Slide 13 - Tekstslide
STAP 1:
Rood = shots
Geel = narratief
Blauw = editen/monteren
Groen = interviewen/oral history
Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
STAP 2. Onderzoek doen naar de begrippen en opschrijven bevindingen in werkboekje
STAP 3. Bedenk minimaal 5 interviewvragen en schrijf deze op in je werkboekje
STAP 4. Vul het storyboard in
LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO
Slide 14 - Tekstslide
STAP 1:
Rood = shots
Geel = narratief
Blauw = editen/monteren
Groen = interviewen/oral history
Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
STAP 2. Onderzoek doen naar de begrippen en opschrijven bevindingen in werkboekje
STAP 3. Bedenk minimaal 5 interviewvragen en schrijf deze op in je werkboekje
STAP 4. Vul het storyboard in
LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO
Slide 15 - Tekstslide
Voorbeeld van een storyboard.
Slide 16 - Tekstslide
TIPS AND TRICKS:
Wissel straks af tussen soorten shots. Als je alleen de camera ergens neerzet en iemand interviewt is het voor de kijker super saai. Varieer!
Experimenteer met montage/editen: denk van te voren vast na of je ook iets van de omgeving wilt laten zien etc
Maak veel (sfeer)beelden, deze kun je later in je filmpje editen
Zorg dat je een duidelijk begin, midden en einde hebt. Bijvoorbeeld een introductie, interview, conclusie.
Slide 17 - Tekstslide
LAAT DEZE SLIDE ZIEN IN DE STUDIO
Naar de studio: laat hier nogmaals de spelregels zien (via de beamer)
hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen.
In je werkboekje staat een A4 met daarop:
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?
Maak een filmplan en storyboard
Slide 18 - Tekstslide
We gaan 1 groepslid interviewen over een herinnering.
Zelf oefenen: in je eigen groepje. Per groepje trek je 5(?) kaartjes (2x shot, 1x narratief, 1x editen en 1x interviewen/Oral History). Op de kaartjes staat een filmbegrip of een begrip uit Oral History. Zorg ervoor dat je dit begrip toepast in je filmpje!
Naar de studio: hier eerst onderzoek doen naar je begrip. Kom je er echt niet uit? LUX filmdocenten kunnen je helpen.
In de studio ligt een A4 met daarop:
Ruimte voor interviewvragen, bedenk minimaal 5 vragen
Ruimte om je X aantal begrippen die op de kaartjes staan in te vullen, plus wat het betekent/waarom je dit gebruikt in film. Dus blokje met ‘Begrip 1’ en ‘Waarom gebruik je dit?’
Op de achterkant: storyboard incl. voorbeeldje van een storyboard
Let op: het gaat erom dat je de antwoorden die je krijgt VERTALEN naar beelden: dus hoe kun je je met beelden een boodschap overbrengen?
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
