Motiverende gesprekstechnieken - studiedag (60 minuten)

 Dongemond - 16-11-2021

MOTIVERENDE GESPREKSVOERING
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
docent naar coachMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 1

In deze les zitten 26 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 100 min

Onderdelen in deze les

 Dongemond - 16-11-2021

MOTIVERENDE GESPREKSVOERING

Slide 1 - Tekstslide

Even voorstellen:
Pauline Jonker
  • Trainer bij Academy4learning
  • Ontwikkelaar online programma's 
  • Boek: 'Motiveer en leer!'
  • Trainer Motiverende gespreksvoering

Slide 2 - Tekstslide

Ingrediënten voor vandaag
Ingrediënten voor vandaag:


Slide 3 - Tekstslide





Ken je iemand die goed kan...





  • oplossen
  • overtuigen
  • oordelen
  • confronteren
  • moraliseren

Slide 4 - Tekstslide







Ik zou eigenlijk wel willen veranderen, maar... 

Slide 5 - Tekstslide

Oefening in tweetallen (1)
  • A vertelt B over iets waarover hij/zij nadenkt om te veranderen, maar nog geen beslissing over heeft gemaakt.

  • B overtuigt A dat hij/zij MOET veranderen.
  1. Leg uit waarom de persoon zou moeten veranderen
  2. Geef 3 voordelen voor deze verandering
  3. Vertel hoe deze persoon moet veranderen
  4. Benadruk hoe belangrijk het is om te veranderen
  5. Overtuig de persoon dit ook daadwerkelijk te doen

Slide 6 - Tekstslide

Oefening in tweetallen (2)
  • A vertelt B over iets waarover hij/zij nadenkt om te veranderen, maar nog geen beslissing over heeft gemaakt.

  • B luistert aandacht en stelt vragen.
  1. Waarom wil jij deze verandering maken?
  2. Als je zou beslissen om te veranderen, hoe zou je dat dan aanpakken?
  3. Wat zijn voor jou de 3 beste redenen om te veranderen?
  4. Hoe belangrijk is het voor jou om te veranderen op een schaal van 0-10?

Slide 7 - Tekstslide

Definitie

  • Motiverende Gespreksvoering is een benadering die mensen helpt hun gedrag van binnenuitte veranderen

  • Motiverende gespreksvoering is een op samenwerking gerichte gespreksstijl die iemands eigen motivatie en bereidheid tot verandering versterkt. Daarbij speelt het verkennen en oplossen van ambivalentie een belangrijke rol.
Motiverende gespreksvoering

Slide 8 - Tekstslide

Verandertaal
Behoudtaal
Ambivalentie

Slide 9 - Tekstslide

Verandertaal
Taalgebruik waarmee je gesprekspartner bereidheid tot verandering aangeeft.



  




Slide 10 - Tekstslide

Eigenlijk zou ik... maar...
Aan de ene kant wil ik... maar...
Ik wil het wel, maar ik kan het niet.
Verandertaal
Behoudtaal
Ambivalentie

Slide 11 - Tekstslide

Zonder de spirit is MGV een trucje
Eigen maken door doen
SPIRIT VAN MVG

Slide 12 - Tekstslide

SOCA
Samenwerking
Ontlokken
Compassie
Acceptatie

Slide 13 - Tekstslide

TECHNIEK
Open vragen stellen
Reflectief luisteren
Bevestigen
Samenvatten
Informatie geven

Slide 14 - Tekstslide

REFLECTIEF LUISTEREN

Slide 15 - Tekstslide

REFLECTIE
Statement waarmee je teruggeeft wat je denkt dat de ander bedoelt of ervaart.

Slide 16 - Tekstslide

Toegevoegde waarde
  • Leerling aanzetten tot denken
  • Begrip tonen
  • Motivatie vergroten
  • Afwisseling in een gesprek
  • Reageren op emoties

Slide 17 - Tekstslide

Boven de waterspiegel: uitspraak (eenvoudige reflectie)
Onder de waterspiegel: emotie, twijfel, verlangen, bedoeling, waarden (complexe reflectie)
IJSBERG

Slide 18 - Tekstslide

KENMERKEN VAN REFLECTIE
  • Een selectief soort samenvatting
  • Stellend (geen vraag)
  • Kort (to the point)
  • Neutraal (jouw mening doet er niet toe
  • Beredeneerd gidsen naar bedoeling of emotie

Slide 19 - Tekstslide

Reflecties herkennen in een gesprek
1. Ik: “Hoe gaat het thuis met het maken van huiswerk?”
Zij: “Als ik eenmaal begonnen ben dan gaat het wel goed, dan maak ik het wel af.”

2. Ik: “Je vindt het nog lastig om te beginnen.”
Zij: “Ja, ik stel het de hele tijd uit.”

3. Ik: “En daardoor ben je veel langer met je huiswerk bezig.”
Zij: “Ja, klopt. Gisteren wilden we thuis ’s avonds nog een serie kijken. Dat doen we dan samen. Nu moesten ze op mij wachten.”

4. Ik: “Hoe was dat voor jou?”
Zij: “Niet zo leuk, ze gaan dan op me mopperen. En ik baal er dan ook van dat ik nog ’s avonds huiswerk moet maken.”

5. Ik: “Je zou het liever ’s middags uit school doen.”

Slide 20 - Tekstslide

WAT DOE JE NA REFLECTIE?
  • Stilte (geef de ander de tijd om te reageren, voeg er dus niet meteen een nieuwe vraag aan toe).

  • Opnieuw reflecteren: als de ander zaken toevoegt of corrigeert, blijf je reflecteren tot je zeker weet dat jij en de ander elkaar begrijpen.

  • Doorvragen: na een bevestiging kun je verder gaan met een nieuwe vraag of met een nieuwe reflectie waarmee je een ander aspect benoemt.

Slide 21 - Tekstslide

Welke reflectie kun je hierop geven?
Leerling: “Mijn ouders zeuren de hele tijd dat ik meer tijd moet besteden aan mijn huiswerk. Daardoor heb ik er helemaal geen zin meer in.”

Slide 22 - Tekstslide

Reflectief luisteren oefenen - drietallen
  • A vertelt over iets wat hij/zij wil veranderen. 
  • B reageert zoveel mogelijk met reflecties. Deze reflecties zijn erop gericht de ander te laten ervaren dat je hem/haar begrijpt.
  • C luistert en vertelt daarna welke reflecties hij/zij gehoord heeft.

Slide 23 - Tekstslide

3 tips
  • Reflecteer --> begin klein
  • Voel de rugleuning
  • Vraag toestemming

Slide 24 - Tekstslide

ROUTEKAART
  • Training + start opdracht
  • Verwerking (gesprekken voeren + reflectie)
  •  Feedback op gesprekken en reflectie
  • Nog eens gesprekken voeren (met feedback in achterhoofd) 
  • Show & tell (terugkijken en vooruit kijken - hoe nu verder) 

Slide 25 - Tekstslide

Vul de Padlet in!

Slide 26 - Tekstslide