Debat voor 1e klas

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 1

De les 'Debat'

Spoorboekje

• Lesdoelen
• Filmpje met kijkopdracht
• Korte uitleg


• 2 Stellingen kiezen
• Argumenten verzinnen (groepjes)

Spoorboekje

• Lesdoel


• Korte uitleg



• Overleg
• Debat
• Evaluatie

Lesdoelen (2 lessen)

• Je weet wat een debat is
• Je vindt argumenten (redenen)
• Je oefent met argumenten onderbouwen




• Je leert respectvol naar elkaar luisteren
• Je geeft feedback over de les

Lesdoelen

• Je weet (weer) wat een debat is
• Je presenteert je redenen




• Je luistert respectvol naar elkaar
• Je geeft feedback over de les

Wat leer je van debatteren?

spreekvaardigheid

samenwerken

creatief denken

argumenteren

Kijkopdracht 1 

'Zeer harde muziek bij uitgaansgelegenheden moet worden verboden.'

Schrijf 4 kenmerken op van een debat

Kenmerken

Kenmerken van een debat?

Kenmerken van een debat

• Een mening of uitspraak
• Voorstanders (die zijn het ermee eens)
• Tegenstanders (die zijn het er  niet mee eens)
• Een jury
• Argumenten (redenen waarom) 
• Overtuigend spreken
• Doel: winnen, door de beste redenen te noemen

Spelregels

• Je wordt ingedeeld in een groep
• 3 min. bedenktijd over de stelling: overleg met je groep!
• Iets zeggen? Doe een stap naar voren
• Je praat pas als het stil is


• Je luistert naar elkaar 

Jury

• De jury kijkt objectief :
• naar de inhoud: hoe goed zijn de redenen?
• naar de presentatie: duidelijk praten, jury aankijken, overtuigen

1B / Eerste ronde

voorstanders:

Lisanne, Quincy, Liza, Lizanne, Anneke, Thimo, Jasmin, Ferris

tegenstanders:

Owen, Walid, Stefan, Damien, Jari, Selina, Kyra

Juryleden: 

Cheyenne, Naomi, Jolieke, Luna

1A / Eerste ronde

voorstanders:

Britt, Isa, Tom, Harm, Senna, Danny, Niels

tegenstanders:

Senne, Elise, Lieke, Kim, Femke, Anna-Lin, Roxy

Juryleden: 

Kimberley, Hanke, Julia

Eens of oneens? En waarom?

Opdracht 2: argumenten vinden

1. Groepjes van 4
2. Kies twee stellingen
3. Verzin 3 argumenten vóór en 3 argumenten tegen
4. En...geef bij elk argument de uitleg
5. Daarna: elk groepje presenteert kort klassikaal
6. formulier bij mij inleveren!

Kies twee stellingen:

3 voor- en 3 tegenargumenten per stelling 

• Gewelddadige games moeten verboden worden
• Dierentuinen moeten verboden worden
• Wanneer in een klas gepest wordt, moet de hele klas gestraft worden
• Klasgenoten moet je altijd accepteren op social media

Dierentuinen moeten verboden worden

Uitspraak van de Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Uitspraak van de Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Klas 1B 

Scholieren moeten verplicht 2 uur per week op een sport

Uitspraak van de Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Klas 1A

"Wanneer er in een klas gepest wordt, moet de hele klas gestraft worden" => veranderd in:

Uitspraak van de Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Klas 1A 

Wanneer je een homoseksuele scholier pest, moet je in een roze overall gaan werken in het plantsoen

Uitspraak van de Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Klas 1B 

Gewelddadige games moeten verboden worden

Uitspraak van de Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Opdracht 3: presenteer

1. Eén stelling per groepje 
2. Eén argument voor
3. Eén argument tegen

Kernbegrippen Debat

• voor- en tegenstanders strijden met elkaar
• argumenten onderbouwen
• overtuigend spreken
• goed luisteren
• jury beoordeelt

Over twee weken: een echt debat!

De start: 

1. Openingsbeurt 1: een voorstander vertelt waarom hij/zij vóór is en noemt max. 2 argumenten.

2. Openingsbeurt 2: een tegenstander vertelt waarom hij/zij tégen is en noemt max. 2 argumenten.. 

3. Vervolg debat: voorstanders en tegenstanders reageren op elkaar. 

Jury

• De jury beoordeelt :
• op inhoud: hoe onderbouwen ze de redenen? (geloof ik ze? zijn het logisch argumenten?) 
• op presentatie: hoe overtuigend brengen ze het?
• op goed luisteren

Aan de slag:

1. = voorstander
2.  = tegenstander
3. = jurylid

Stelling 1: 

Klasgenoten moet je altijd accepteren op social media

Welke stelling kiezen jullie?

(A)

De verkoop van water in plastic flessen moet worden verboden

of (B)

De verkoop van energydrankjes moet worden verboden

Welke stelling kiezen jullie?

(A)

Scholieren moeten het recht hebben om te spijbelen

of (B)

Kinderen moeten vanaf 16 jaar (ipv 18) stemmen

Stelling 3A: 

Scholieren moeten het recht hebben om te spijbelen

Stelling 3B: 

 Kinderen moeten vanaf 16 jaar (ipv 18) stemmen

Evaluatie door Jury

• ....=> Wie won dit debat?

Evaluatie

Wat ging goed?

Wat kon beter?

play.kahoot.it

play.kahoot.it

Bedankt voor je deelname