College 6: digitale geletterdheid

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

Lesgeven met ict

College 6: digitale geletterdheid

Voorbereiding

• Interventie is uitgevoerd (bewijsmateriaal) 
• Bewijsmateriaal is geselecteerd
  

Contacttijd

• Eindresultaten interventie delen + terugblik 
• TPACK Triplet kort spelen
  
• ICT-brede inzet & Digitale geletterdheid (kennisonderdeel)
• Delen van visie op ICT-didactiek in je eigen praktijk (eindmeting)
  
• Schrijven van je schriftelijk verslag / werken aan de presentatie

Resultaat van het college   

Visievorming + verdieping digitale geletterdheid

Terugkoppeling huiswerk

• interventie met ict-tool is uitgevoerd
• Bewijslast verzamelen
  

Interventie+ bewijsmateriaal delen : uitwisselen & feedback geven

• Vorm viertallen
• Bevraag elkaar op de interventie & bewijsmateriaal voor de leertaak
• Geef peerfeedback 
  

Fasen van gebruik digitale didactiek

• Naast, deels vervanging of volledige vervanging van bestaande didactiek

• Samenwerkend leren: TPACK triplet game
  

TPACK: toepassing

• TPACK-triplet
• Spelvorm (analoog kaartspel)
• Gratis pdf (klik)
• Onderdeel van 'Kleppen dicht'

Visie op ICT: breder aan de slag

Uitleg ICT-puzzel

ICT-puzzel (spel + handleiding)

KennisnetWijzer (over ict op schoolniveau)

ICT-bekwaamheid in kaart (vragenlijst over docenten + handleiding)

Implementatieplan (format)

4 in balans

klik

4-in-balans model

4-in-balans model (2)

Digitale generatie? 

• Leerlingen zoeken hun informatie op internet en niet in boeken.

 

• Voor het maken van aantekeningen en het lezen van boeken, maken ze liever gebruik van papier. 

(Monitor Kennisnet, 2017) 

Digitale generatie? (2)

• Leerlingen geven zichzelf in een vragenlijst een hoog cijfer voor digitale vaardigheden  (ict-basisvaardigheden, computational thinking, mediawijsheid, informatievaardigheden). 

  

• Bij het afnemen van een toets over deze vaardigheden blijkt dit geen juist beeld. 
  

(Monitor Kennisnet, 2017) 

Digitale geletterdheid

1. Informatievaardigheden
2. Computational thinking
3. ICT-basisvaardigheden
4. Mediawijsheid
   

Kennisportaal SLO/Kennisnet

https://slo.nl/vakportalen/vakportaal-digitale-geletterdheid/

Lessenserie in LessonUp

link

1. Informatievaardigheden

• vaardigheden 
• Helpen bij:

Kennisportaal SLO/Kennisnet

Generieke info

Leerdoelen

Leermiddelen

Literatuur

1. zoeken
2. vinden
3. beoordelen
4. verwerken van informatie op internet.

2. Computational thinking

• manier van denken
• Helpen bij:

Kennisportaal SLO/Kennisnet

Generieke info

Leerdoelen

Leermiddelen

Literatuur

1. aansturen van computers en computergestuurde apparaten, zodat een computer kan helpen bij het vinden van oplossingen. 
2. analyseren en logisch organiseren van gegevens. 
3. (her)formuleren van problemen en zoekvragen.

3. Ict-basisvaardigheden

• vaardigheden
• Nodig om:

Kennisportaal SLO/Kennisnet

Generieke info

Leerdoelen

Leermiddelen

Literatuur

1. Je computer, tablet of smartphone en programma’s daarop te kunnen gebruiken.

4. Mediawijsheid

• Helpt om:

Kennisportaal SLO/Kennisnet

Generieke info

Leerdoelen

Leermiddelen

Literatuur

1. bewust, kritisch en actief  alle beschikbare media – digitaal en analoog – in te zetten om de kwaliteit van je leven te vergroten.
2. ervoor te zorgen dat je optimaal kunt deelnemen aan de wereld om je heen.

Mediawijsheid.nl

Competentiemodel

Introductieles LessonUp

link

4. Mediawijsheid: social media (1)

• 4 op de 10 jongvolwassenen slapen slechter door sociale media 
  

• 5% heeft last van verslaving 
  

• FOMO: Fear of missing out (gevoel van uitgeslotenheid) 
  

• Cyberpesten (LessonUp-les)
  

• Sexting (LessonUp-les + opdracht)
  
• Grooming (LessonUp-les + opdracht)

Nadelige invloeden van social media

4. Mediawijsheid: social media (2)

Social Media en cyberpesten voorkomen

1. Het hebben en naleven van regels, gedragscodes en/of afspraken over omgaan op sociale media en internet en optreden (sancties) bij overtreding van de regels.

2. Voorlichting geven over sociale media, de risico’s, grensoverschrijdend en strafbaar gedrag en hoe ga je respectvol met elkaar om (online burgerschap). 

3. Professionalisering personeel. Pedagogisch vakmanschap omvat ook beschikken over kennis en vaardigheden rond internet en sociale media. 

link 1

https://www.mijnonlineidentiteit.nl

link 2

https://cloudwise.nl/social-media-en-onderwijs/

link 3

https://www.leraar24.nl/hoe-zit-het-met-sociale-media-thuis-en-in-de-klas/

link 4

https://www.schoolenveiligheid.nl/po-vo/thema/sociale-media-schoolveiligheid/#preventie

4. Mediawijsheid: social media (3)

Praktijkaanpak: WhatsHappy

1. Whatsapp is een chatprogramma waarmee bijna alle kinderen via een smartphone met hun vrienden en familie kletsen.

2. Met de kinderen maakt u afspraken over wat wel en niet zou moeten mogen

op Whatsapp. 

Poster WhatsHappy

link

LessonUp WhatsHappy

link

4. Mediawijsheid (3)

• Bedenk in een viertal een les idee waarbij  leerlingen Social Media moeten inzetten.  

• Bij welk blokje van het curriculum Digitale geletterdheid, zou jouw idee passen? 

• Hoe zou je de veiligheid rondom het gebruik van Social Media in de klas onder de aandacht van de leerlingen brengen?  (een mooie aanleiding om met je leerlingen te praten over digitale veiligheid; passend bij een veilig leef- en leerklimaat) 

• Post jullie idee op Padlet (klik)

Ontwerp een les idee in 15 minuten in viertallen

curriculum

mediawijsheid: ganzenbord

link

4. Mediawijsheid (4)

• De Oma Quiz: wat zet je op internet? (LessonUp-les)

Ontwerp een les idee in 15 minuten in viertallen

Hoe blijf je up-to-date?

• Kennisnet (non-profit: onderzoekt o.a. ICT in onderwijs)
• LinkedIn-pagina Kennisnet (onderwijs op afstand)
  
• YouTube-kanaal Heutink ICT (commercieel bedrijf)
• Reisgids digitaal leermateriaal (divers digitiaal lesmeteriaal)
• Edualdo (non-profit: docenten helpen elkaar)
• MissionStart (Gamification)
• Kathy Schrock (onderwijskunde & ict (Engels))
• Educause (wereldwijd platform van onderwijskundige & ict-specialisten)
• Roberto Alvarez (Dashboard voor onderwijs & ict)
  

Hoe sta je erin ten aanzien van ICT? (gebruik + visie)
2 zinnen 'gebruik' + 2 zinnen 'visie'

Wat heeft het volgen van dit vak jou opgeleverd? Noem 3 dingen.

Huiswerk

Het is nu tijd om de presentatie te gaan voorbereiden

• 5 minuten per student
• de leervraag
• de onderbouwde keuze voor de ict-tool
• de reactie van de doelgroep
• wat het jou heeft opgeleverd

Maandag 29 maart zijn de presentaties in subkanalen (niet op de HAN)