9. Nos preparamos para el eAssessment - Capable

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Preguntas fácticas: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿?

¿?

¿?

¿?

TEMPLATE INQUIRY QUESTIONS MYP5

Objetivos de la clase

• Preparar el eAssessment 
• Nivel: CAPABLE

¿Qué sabes del eAssessment para Español en CAPABLE?

Factual

¿Cuántas tareas hay en el eAssessment para español adquisición de lengua?

1. 1 tarea
2. 2 tareas
3. 3 tareas
4. 4 tareas

¿Qué criterios se evalúan?

1. A,B,C,D
2. A,B
3. A,B,D
4. B,C,D

¿Cuánto tiempo dura el examen de Español para Capable?

1. 1 hora
2. 1 hora y 30 minutos
3. 1 hora y 45 minutos
4. 2 horas

Students taking the IB eAssessment for Spanish Language Acquisition at the Emergent level have 1 hour and 45 minutes to complete the on-screen examination.

This examination comprises three tasks:

• Listening Comprehension: Approximately 35 minutes
• Reading Comprehension: Approximately 35 minutes
• Written Expression: Approximately 35 minutes

Additionally, there is an Internal Assessment involving an individual oral component (already done!), lasting between 15 to 17 minutes, which is assessed by the teacher and moderated externally.

To which criterion(s) will the Global Context apply?

1.  The Global Context applies for criterions: A,B and D
2. It will not apply for any criterion
3. The global context applies only for criterion D
4. For criterion A (listening)

Global Context - May 2026

The Global Context for this year's IB eAssessment is:

                                                               Identities and Relationships

This context focuses on:

• Personal identity and self-expression
• Relationships with family, friends, and communities
• Culture, beliefs, and values
• Communication and how language shapes connections

Applies only for criterion D

Global Context - May 2026

The Global Context for this year's IB eAssessment is:   Identities and Relationships

In the eAssessment, you can expect tasks (reading, writing, listening, speaking) to be built around themes such as:

• Social interactions and friendships
• Cultural identity and traditions
• Personal experiences and perspectives
• Communication in different contexts

So when preparing, it’s helpful to practice expressing opinions, describing relationships, and discussing cultural aspects, all within real-life communication situations.

Applies only for criterion D

¿Qué unidad de MYP5 está directamente relacionada con el Contexto Global de este año? "Scientific and Technical Innovation."

1. 1. Celebraciones y tradiciones.
2. 2. Mi futuro laboral
3. 3. Innovación y Comunicación
4. Todas

TIPOS DE TEXTOS

¿Qué tipo de texto(s) no hemos estudiado en MYP5?

1. Receta de cocina
2. Entrada en un blog
3. Carta informal
4. Email informal y formal

¿Recuerdas las convenciones de cada tipo de texto?

Do you remember the conventions of each type of text?

Factual

Convenciones de los tipos de textos

Click here

¿Por qué son los conectores importantes? 

Why are connectives important? 

Solución

Connectives are important because they link ideas, making the text clearer and easier to follow. 

Factual

¿Con qué conector podemos empezar un texto?

1. Además
2. Después
3. Finalmente
4. En primer lugar,

¿Con qué conector podemos añadir una idea?

1. Además
2. En conclusión,
3. Finalmente
4. En primer lugar,

¿Con qué conector podemos terminar una idea?

1. Además
2. Después
3. Finalmente
4. En primer lugar,

Conectores

10 key connectives to help structure a text at the Emergent level in Spanish.

Introduction (Introducción)

• Para empezar – To begin
• Primero – First

Adding Ideas (Añadir ideas)

• Además – Furthermore / In addition
• También – Also

Contrasting Ideas (Contrastar ideas)

• Pero – But
• Aunque – Although

Explaining and Giving Reasons (Explicar y dar razones)

• Porque – Because
• Por ejemplo – For example

Conclusion (Conclusión)

• En conclusión – In conclusion
• Por eso – That’s why / Therefore

Write them down in your notebook

10 BASIC connectives to help you to write a text at the Emergent level in Spanish.

• Y – And
• Pero – But
• Porque – Because
• También – Also
• Por ejemplo – For example
• Entonces – Then / So
• Después – After / Afterwards
• Aunque – Although
• Además – Furthermore / In addition
• Por eso – That's why / Therefore

Write them down in your notebook

PRÁCTICA DE LA TAREA 3

TIENES TRES OPCIONES

Home learning for the coming classes

Tarea 1: Correo informal a un amigo

Situación:  Has participado recientemente en una actividad escolar o comunitaria (por ejemplo, un evento cultural, un intercambio o un proyecto en grupo) donde conociste a nuevas personas.

Tarea: Escribe un correo electrónico a un amigo/a para contarle:

• Qué actividad realizaste
• A quién conociste y cómo son esas personas
• Cómo te sentiste durante la experiencia
• Por qué esta experiencia es importante para tus relaciones personales

Instrucciones:

• Escribe entre 100–150 palabras
• Usa un registro informal
• Incluye saludos y despedida adecuados
• Expresa opiniones y sentimientos personales

Tarea 2: Entrada de blog 

Situación: Tu profesor/a te ha pedido escribir una entrada para el blog de la clase sobre cómo las redes sociales influyen en nuestras relaciones.

Tarea: Escribe una entrada de blog en la que:

• Describas cómo usas las redes sociales para comunicarte
• Expliques ventajas y desventajas en las relaciones personales
• Des ejemplos personales o generales
• Des tu opinión sobre si las redes sociales mejoran o dificultan las relaciones

Instrucciones:

• Escribe entre 150–200 palabras
• Usa un estilo semi-informal
• Organiza el texto en párrafos claros
• Incluye una introducción y una conclusión

Tarea 3: Artículo para la revisa escolar

Situación: La revista de tu colegio está preparando un número especial sobre “Relaciones en la comunidad escolar”.

Tarea: Escribe un artículo en el que:

Describas la importancia de las buenas relaciones en la escuela

Expliques cómo los estudiantes pueden mejorar la comunicación entre ellos

Propongas ideas o iniciativas para fortalecer la comunidad escolar

Concluyas con un mensaje dirigido a los estudiantes

Instrucciones:

• Escribe entre 150–200 palabras
• Usa un registro formal o semi-formal
• Incluye un título atractivo
• Organiza el texto en párrafos bien estructurados

Convenciones de los tipos de textos

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EXIT TICKET

Responde aquí

Do you remember the Inquiry Questions of the 3 units of MYP5? 

Factual

Unidad 1: Celebraciones y tradiciones

Unidad 2: Mi futuro laboral

Unidad 3: Innovación y comunicación