Pedagogiek periode 2.1 - les 5

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Deze les

Thema 17 - Pesten

Vormen van pesten

Signalen en gevolgen

Acties

Iemand opwachten of achtervolgen

Iemand iets afdwingen tegen zijn zin

Iemand lichamelijk pijn doen

Spullen vernielen

Mentaal geweld

Afpersen

Fysiek geweld

Materieel geweld

Direct pesten

Openlijk pesten:

fysiek geweld

materieel geweld

verbaal geweld

pesten via sociale media

mentaal geweld

afpersen

Indirect pesten

Minder openlijk

Negeren

Roddelen

Buitensluiten

Non verbaal

Jongens en meiden

Jongens pesten vaker direct

Meiden pesten vaker indirect

Signalen van pesten

Pesten is soms lastig te herkennen

Kind vertelt het niet altijd

Reden: schaamte, ouders niet teleurstellen, angst dat het erger wordt

Signalen van pesten

Om het pesten te stoppen is ingrijpen van de opvoeder belangrijk.

Anders gedoog je het pesten.

Casus

Koos is pedagogisch medewerker op een bso. In de groep zit Brian van elf. Hij kan op een negatieve manier de groepssfeer bepalen en is een echte pestkop. Koos vindt het lastig om op te treden tegen Brian, hoewel hij in de gaten heeft wat er gebeurt en heel goed weet wat hij volgens het pestbeleid van de instelling zou moeten doen. Als Koos eerlijk is, is hij zelf ook bang voor Brian. Dat komt omdat hij vroeger zelf gepest is en vaak onzeker is. 

>> Wat zou jij Koos voor advies geven?

Signalen van pesten

Algemene signalen

Primaire signalen

Secundaire signalen

Algemene signalen

Uitingen die je merkt in de groep

Fluisteren over elkaar

Non-verbaal (blikken, gebaren)

...

Primaire signalen

Is hier en nu zichtbaar

Staat direct in verband met het pesten

BV: uitlachen in de klas, opstootje op het schoolplein, ...

Secundaire signalen

Worden pas later opgemerkt

Verband met pesten is niet direct duidelijk

BV: kind dat niet naar school wil, lichamelijke klachten, slechte prestaties op school, ...

Signalen bij de pester

Stoer en imponerend gedrag

Zichzelf willen bewijzen

Agressief bij tegenwerking

Gevolgen van pesten

Kind dat gepest wordt kan er niet goed op reageren

Het wordt daardoor erger

Het kind gaat geloven dat de pester gelijk heeft

Het kind verliest zijn zelfvertrouwen

Lichamelijke klachten

Het kind komt in een isolement

Gevolgen voor de pester

Bewondering van klasgenoten is schijn

Pester leert niet hoe je goed kunt samenwerken

Ze blijven onaangepast gedrag vertonen

In adolescentie kunnen ze problemen krijgen

Als ze geen hulp krijgen, kunnen ze in aanraking komen met justitie of betrokken zijn bij huiselijk geweld

Gevolgen voor de omgeving

Onveilig gevoel bij groepsgenoten

Schuldgevoel omdat ze niet durfden ingrijpen

School of kinderopvang is minder leuk

Als er veel gepest wordt, heeft dit gevolgen voor de maatschappij: gevoel van onveiligheid

Opdracht

• Neem met je 2- of 3-tal de handleiding bij het lesmateriaal door
• Welke onderdelen zou je gebruiken in de Week tegen pesten?
• Hoe zou je die onderdelen verspreid in de week terug laten komen?
• Maak een programma met minimaal 5 onderdelen in ppt
• Laat de onderdelen duidelijk zien
• Programma presenteren

www.stoppestennu.nl