sinterklaas en retail 3e jaars bouwen

• Verkooppraktijk
• Praktijkonderwijs
• ISK
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Inleiding

Sinterklaas wie kent hem? (of niet)

In deze les alles over Sinterklaas, 

en waarom het een belangrijke periode is voor de winkels. 

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• weet je de traditie van het Sinterklaas feest
• weet je dat het een belangrijke periode is waar een winkel veel geld kan verdienen
• kan je een presentatie maken, die je kunt gebruiken om meer klanten te trekken

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Leerdoelen 3i

Aan het einde van de les ...

• Weet je wie Sinterklaas is
• Hoe belangrijk Sinterklaas is voor Retail
• Weet je hoe je in een team een Sinterklaas  afdeling kan bouwen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Voorkennis activeren

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Voorkennis activeren - tools

• Quizlet
• Kahoot
• Woordweb
• Quiz in LessonUp (multiple choice)
• Placemat (in groepjes)
• Microsoft Forms
• Etc. 

Wat weet jij van
Sinterklaas?

Hoeveel extra geld geeft
Nederland uit in de winkels
tijdens Sinterklaas?

1. 2.000.000 euro A
2. B 20.000.000 euro
3. 300.000.000 euro C
4. D 500.000.000 euro

Voorkennis

Vraag 1

Vraag 2

Vraag 3

Vraag 4

Sinterklaas en retail

Bekendste Sinterklaas artikelen 

pepernoten

chocolade letters

speelgoed

pakjes

waar kan je die kopen? 

juist, de JDW supermarkt.... 

Instructie klas 3I

• Team Kassa: maakt de kassa klaar voor gebruik 
• Team Bouw: maakt het schap klaar voor inrichting en de werkplekken klaar voor gebruik
• Team Inkoop: zorgt voor verkoopbare materialen, prijzen, voorraad vastleggen
• Team Winkelinrichting: zorgt voor de inrichting en presentatie in het schap en helpt team inkoop

Instructie klas 3I

We gaan een Sinterklaas afdeling maken in onze winkel

5 teams: 

Theorie 

Voor je ligt de instructie over de opdracht

• we werken teams van 2
• ieder duo heeft zijn eigen werkplek
• werkbanken/inpak tafels voor iedereen
• werk netjes, ruim op als je ergens mee klaar bent

Instructie 2

We gaan een etalage presentatie maken van Sinterklaas cadeautjes. Deze presentatie fotograferen we voor social media 

• werken in duo's
• een duo is verantwoordelijk voor de winkel en kassa
• werk netjes, wees vriendelijk
• 1 team per keer bij de kassa, maak een plan eerst

Instructie 3

We gaan een etalage presentatie maken van Sinterklaas cadeautjes deze presentatie fotograferen

we voor social media

• spullen koop je in de winkel (budget 50euro)
• wees creatief
• werk netjes 

Aan de slag!

Ieder team heeft zijn taken, beschreven in de instructie. 

• Maak een plan
• Maak taken per persoon
• Plan de tijd
• Is je plan klaar, overleg met je leraar

Afsluiting

Ziet je presentatie er goed uit?

heb je een goede foto gemaakt?

heb je hem gemaild naar: [e-mail] 

onder vermelding van social foto?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Afsluiting

Ziet je presentatie er goed uit?

heb je een goede foto gemaakt?

heb je hem gemaild naar: [e-mail] 

onder vermelding van social foto?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010