4.4 deel 1: Nederlands-Indië wordt Indonesië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

4.4 Nederlands-Indië wordt Indonesië

Deel 1

Planning 

• Herhaling examenvragen
  
• Leerdoel
  
• Uitleg 
  
• Zelfstandig aan het werk 
  

Hoofdstuk 1

In de Armenwet van 1854 stond dat de zorg voor de arme bevolking géén taak van de overheid was. Thorbecke was het daar niet mee eens. Volgens hem moest de overheid wél zorgen voor de armen. De opvatting van Thorbecke paste niet zo goed bij zijn eigen politieke stroming. Die politieke stroming had een andere opvatting over de rol van de overheid.

• Noem eerst de politieke stroming waartoe Thorbecke behoort.
• Geef daarna aan wat binnen deze stroming de opvatting is over de rol van de overheid.

Hoofdstuk 2

Gebruik bron 1

De brief is geschreven naar aanleiding van een moord op een belangrijk persoon in de geschiedenis van de twintigste eeuw.

• Welke persoon werd vermoord?
• En in welke stad gebeurde dit?
  

Bron 1:

Uit een brief van een Oostenrijker (1914):

Dit is niet de misdaad van één enkele fanatiekeling. De moord is een oorlogsverklaring van Servië aan Oostenrijk-Hongarije.

Leerdoel

Welke gevolgen had de Tweede Wereldoorlog voor Nederlands-Indië?

Hoe verliep de Tweede Wereldoorlog in Nederlands-Indië?

Opkomend nationalisme 

• Nederlands-Indië eeuwenlang kolonie van Nederland
  
• Ontstaan van Nationalistische gevoelens: 

1. Jongeren studeren in NL --> leren over: democratie, gelijkheid
2. Nemen ideeën mee naar huis 

• Zijn nationalistisch --> willen eigen land besturen 
• Leiders van deze groep door NL gevangen genomen, o.a. Soekarno 

• Ondertussen in Japan: Azië moet bestuurd worden door eigen bevolking...

Nederlands-Indië bezet 

• Jan. 1942  Japan valt Nederlands-Indië aan
  
• Na 2 maanden capituleert het KNIL 
• KNIL soldaten  + NL bevolking moest dwangarbeid verrichten voor de Japanners 
• Zaten in concentratiekampen --> 'Jappenkampen' 
• Slechte omstandigheden, weinig eten, slechte hygiëne...
• Buigen voor Japanse soldaten  

• Ook inheemse bevolking niet goed behandeld: 
• dwangarbeid, veel van het eten naar japan --> hongersnood 

Zelfstandig aan het werk

Kies uit:

Samenvatten

Vragen bedenken bij de teksten 

Tijdlijn

Opdrachten maken uit het boek: 4.4 --> 1, 2, 5

In overleg: oefenen met examenvragen op examenblad.nl

Afsluiten

Waar hebben we het vandaag over gehad?