Onderzoekend leren

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Communicatie en gedrag

week 1	week 2	week 3	week 4
Communicatie en gedrag	Vormen van communicatie + Communicatie-middelen	Communicatie vroeger en nu	Het internet
week 5	week 6	week 7	week 8
Communicatie van planten en dieren	Massamedia	Een wereld zonder internet	Onderzoek

Statement of inquiry

"Innovations in communication have transformed global interactions and sparked revolutions in information dissemination."

"Innovaties in communicatie hebben wereldwijd veranderingen in informatieverspreiding veroorzaakt."

           Leerdoelen

Aan het eind van deze les

• kunnen we volgens de stappen van de onderzoekscyclus een onderzoek doen.
• we can conduct research according to the steps of the research cycle.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Onderzoek

Een onderzoek is een manier om informatie te verzamelen en te analyseren, met als doel een vraagstuk te begrijpen.

Om een onderzoek uit te voeren gebruik je een onderzoekscyclus.

A research is a way of collecting and analyzing information, with the goal of understanding an issue.

To conduct a research, you use a research cycle.

Onderzoekscyclus voorbeeld 1

Lees met de klas het voorbeeld van een onderzoek naar mobiele telefoons op school.

Beantwoord steeds met je groepje de vragen.

Gebruik hiervoor de grote bladen van de docent. 

Lees de introductie

2. Verkennen

• Welke activiteiten kun je allemaal doen met een mobieltje?
• Wat doen jullie zelf vooral met je mobieltje?
• Wat doen je ouders op hun mobiel?
• Wat doen jullie broers, zussen of andere
  familieleden met hun mobiel?

Activiteit	Aantal kinderen
Bellen
Spelletjes
Filmpjes kijken

Maak een lijst:

3. Onderzoek opzetten

Lees blz 5 en voer de opdrachten uit.

Schrijf jullie hypothese

Vertel na deze 8 minuten jullie antwoorden aan de klas.

4. Onderzoek uitvoeren

Stel je vragen aan je klasgenoten. 

Afspraken tijdens het uitvoeren van het onderzoek:

1.  
2.   
3.  
4. 
   

5. Conclussie

Klopte jullie hypothese?

Kunnen jullie nu uitleggen waarom?

6. Presenteren

Vertel in het kort de hypothese én antwoorden van jullie onderzoek aan de klas. 

7. Verdiepen verbreden

Welke andere vragen hebben jullie nog doordat jullie dit onderzoek hebben uitgevoerd?

Einde eerste voorbeeld

Aantekeningen maken

De onderzoekscyclus

1. stel vragen
2. onderzoek
3. analyseer
4. deel bevindingen
5. reflect en evalueer

Individuele opdracht (je werkt in stilte)

Onderzoek 

Op welke manieren kan je informatie verzamelen om je onderzoeksvragen te beantwoorden?

Wanneer gebruik je de een of de ander?

Onderzoekscyclus voorbeeld 2

Lees met de klas het voorbeeld van een onderzoek naar mobiele telefoons op school.

Beantwoord steeds met je groepje de vragen.

Gebruik hiervoor de grote bladen van de docent. 

Lees de introductie

1. Introductie

2. Verkennen

Zie dit natuurlandschap op aarde

3. Onderzoek opzetten

Wat wil ik allemaal over dit natuurlandschap weten?

4. Onderzoek uitvoeren

Zoek informatie in je bosatlas

Zoek informatie op: www.jdskfjsf.nl

5. Conclussie

Schrijf netjes op een rijtje de informatie die je over het natuurlandschap hebt gevonden.

6. Presenteren

Verwerk de informatie in een presentatie. Dit mag op papier, word, of powerpoint.

7. Verdiepen verbreden

wat wil je hier nog meer over leren?

Leerdoelen check

Aan het einde van de les...

• ken je de stappen uit de onderzoekscyclus 

 
 

Leerdoelen check

Maak de zin af:

• De onderzoekscyclus bestaat uit de stappen....