New Sjablon

1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GsWOVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolvmbo tLeerroute VTLeerjaar 2

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 5 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Start Klaar
Jas uit doen
Telefoon in zakkie
Boek/Laptop op tafel
timer
2:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rules
We do our work when we should
We are silent during explanations and raise our hands for questions
Our phone is in our "zakkie" in our bag
We don't eat, drink, or chew gum in class

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inhoud
  • Recap
  • NUMO
  • Stepping Stones

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Numo
15 minuten

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Recap 
What did you learn in the last class?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Goal

Slide 7 - Tekstslide

Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
Stepping Stones

Slide 8 - Tekstslide

Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
Exercise
What: Exercise  
How: Individually
Time: 15 minutes
Finished: Let me know

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Conclusion
Did we achieve out goal?

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Discussion

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Titel
variant met gekleurde achtergrond

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies