Framing Media en onderzoek 4.10

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Framing

- Taal en beelden worden gebruikt om emoties en wereldbeelden op te roepen.

- Publiek eenvoudig overtuigen van een boodschap.

- Een goed frame (beeld) bevat een compleet verhaal dat met enkele woorden geactiveerd wordt.

Kenmerken van frames

- een frame roept direct beelden en emoties op;

- een frame blijft goed hangen;

- een frame werkt onbewust; 

- een frame biedt samenhang en betekenis.

www.tiktok.com

Middelvinger?

1. Ja
2. Nee

Een frame

Laat een deel van de werkelijkheid zien, maar niet alles...

framing doet dat dus ook 

Soms gebeurt dit expres

Framing

Kom je op veel plaatsen tegen. Bijvoorbeeld:

- in taal

- binnen bedrijven

- in de politiek

- in de journalistiek
- in het dagelijks leven

Framing in taal

Je kunt anderen beïnvloeden door bijvoorbeeld:

- woordkeuze 

- beeld opwekken

- beeldspraak en stijlfiguren
- vergelijkingen 

- overdrijvingen

Sterke frames creëren en veranderen gedachtestructuren in de hersenen  en beïnvloeden zo onze kijk op de wereld

Framing in bedrijven

• reclames
    --> product = fijne gevoelens 
  
  Positieve woorden en beelden
    --> vergelijk: 70% vetvrij & 30% vet
   --> vergelijk: vertraging & extra reistijd

Framing in de reclame

Alle woorden hebben betrekking op appelsap. Toch worden de gele woorden  wel in reclames gebruikt en de rode woorden  niet. Waarom niet? Waarom klinken die woorden zo slecht? En waarom worden er eigenlijk woorden als ‘ambachtelijk’ en zelfs ‘oprecht’ gebruikt in appelsapreclames? Ze voegen inhoudelijk niets toe, maar geven wel een goed gevoel over het product. Een interessant geval is ‘natuurtroebel’: ‘troebel’ wekt eigenlijk negatieve associaties op, maar bij ‘natuurtroebel’ is het ineens heel logisch en juist ‘natuurlijk’ en ‘gezond’.

Natuurtroebel

Ambachtelijk

Natuurlijk

Vers geplukt

Gezond

Oprecht

Met drab erin

Van massale teelt

Bevat suikers

Urinekleurig

HAMBURGER

Puur rundvlees met knapperige sla op een vers geroosterd broodje.

75% vetvrij

HAMBURGER

Puur rundvlees, met knapperige sla op een vers geroosterd broodje.

25% vet

Framing in politiek

Tegenstander wordt negatief weggezet d.m.v. framing

Denk aan: ontwikkelingshulp en milieu zijn linkse hobby's
= negatief            
                                                     of:
Bush: you're either with us or with the terrorists 
= mensen worden geframed als terrorist

Framing in journalistiek

• door technologie steeds meer invloed

Bestaat neutrale journalistiek eigenlijk wel?

Framing in journalistiek

• De schrijver bepaalt welke meningen en verhalen in de krant terecht komen
• Woorden zijn eigenlijk al frames op zich....

Framing in dagelijks leven

• Je doet het zelf ook!

Wat doe je als je iemand iets vervelends moet vertellen? 

Is framing altijd iets slechts?

Dus,

Framing gebeurt vaak en overal.


Wees je hiervan bewust. 

nog een voorbeeld

Wat hebben we gedaan?

• Framing is het meegeven van een bepaald kader aan een boodschap
• Het wordt veel gebruikt door media en politiek. Maar ook door de voedselindustrie.
  

Oefenen

Maak 4.10: opdracht  1 t/m 3

Om mee te beginnen: 

Om mee te beginnen (2)

Wat zijn tekststructuren ook alweer? 

Voor vandaag: 

• Ik weet hoe ik een tekst kan samenvatten
• Ik ken drie belangrijke tekststructuren (verklaring, voor- en nadelen, probleem-oplossing). 
• Ik kan tekststructuren herkennen

Drie tekststructuren

Verklaring (oorzaken, gevolgen en verklaringen). 
Voorbeeld: meer longschade onder jongeren. 

Voor- en nadelen
Voorbeeld: voor- en nadelen van gamen

Probleem - oplossing (probleem, gevolgen en oplossingen)
Voorbeeld: geweld tijdens amateurvoetbalwedstrijden

Aan de slag!

In duo's, twintig minuten 
Vragen? Stel gerust. 
Eerder klaar? 5.3 Lezen opdracht zes

Opdracht: 5.3 Lezen opdracht twee, vier en vijf

Aan de slag!

In duo's, twintig minuten 
Vragen? Stel gerust. 
Eerder klaar? Steek jouw vinger op

Opdracht: 5.3 Lezen opdracht zes en zeven

De afgelopen lessen...

Drie tekststructuren

Verklaring (oorzaken, gevolgen en verklaringen). 
Voorbeeld: meer longschade onder jongeren. 

Voor- en nadelen
Voorbeeld: voor- en nadelen van gamen

Probleem - oplossing (probleem, gevolgen en oplossingen)
Voorbeeld: geweld tijdens amateurvoetbalwedstrijden

Samenvatting tekst:

1. Hele zinnen. 
2. Signaal- en of verwijswoorden. 
3. Vaste tekststructuur? Laat die terugkomen in jouw samenvatting. 

Voor vandaag: 

• Oefenen met grondig en kritisch lezen 
•  Tekststructuren herkennen

Met z'n allen!

Eerst gezamenlijk lezen, daarna tien minuten in stilte. 
Eerder klaar? Vinger omhoog!

Vragen? Stel gerust!

Opdracht: 
- 5.3 Lezen opdracht 14, 15 en 16.

Afsluitende vragen: 

Wat is de tekstsoort van tekst twee? Leg je antwoord uit. 
Herken je een bepaalde tekststructuur? Leg je antwoord uit. 

Geef mantelzorgers dezelfde kansen als een jonge topsporter

1. Nederlandse identiteit
2. School- en studieverplichting
3. Topsport
4. Conclusie

Voor vandaag: 

- Ik kan de functies van een inleiding benoemen

- Ik kan een beknopte samenvatting schrijven 

Functies inleiding

1. Het onderwerp noemen of beschrijven

2. Een aanleiding benoemen (waarom de tekst geschreven?)

3. Centrale vraag stellen (die later beantwoord wordt)

4. Een mening geven (die later wordt onderbouwd met argumenten)

5. Een samenvatting van de inhoud geven.

Welke functie heeft de inleiding van tekst 4 op pagina 115?

Aan de slag!

Eerst individueel en in stilte (10 minuten), daarna in duo's
Vragen? Na tien minuten
Eerder klaar? 5.3 Lezen opdracht 22

Opdracht: 
- 5.3 Lezen opdracht 17 tot en met 20

Om mee te beginnen (tekst 4 p.115):

1. Om welke drie redenen is kerstvoetbal zo populair in Engeland?
2. Vanaf regel 52 wordt een verklaring gegeven voor een verandering. Wat is precies 'die verandering'?
3. Noteer de hoofdgedachte van tekst vier. 

Voor vandaag: 

• Ik kan deelonderwerpen benoemen 
• Ik ken het verschil tussen hoofd- en bijzaken
• Ik kan hoofd- en bijzaken in een tekst herkennen

Wat is een deelonderwerp?

5.3 lezen opdracht 22

Alinea	Deelonderwerp
2
3t/m 6
7
8 en 9

5.3 Lezen opdracht 24

Waarom behoort alinea zeven niet tot de hoofdzaken? Leg je antwoord uit. 

Aan de slag!

Eerst individueel en in stilte (10 minuten), daarna in duo's
Vragen? Na tien minuten
Eerder klaar? 5.3 Lezen opdracht 26

Opdracht: 
- 5.3 Lezen opdracht 22, 23, 24 en 25.

Om mee te beginnen: 

1. Wat is het onderwerp van de tekst?
2. Wat is de functie van de inleiding?
3. De derde alinea begint met 'Wij'. Waar verwijst wij naar?
4. In alinea zes staat dat Gaza Humanitarian Foundation (GHF) omstreden is. Wat wordt daarmee bedoeld? 
5. In de een na laatste alinea staat dat de volledige vernietiging van Gaza neerkomt op etnische zuivering. Wat betekent etnische zuivering?
6. Reageer op de volgende stelling: het nieuwsartikel bevat een slot. Leg uit waarom er volgens jou wel of geen sprake is van een slot. 

Is er sprake van framing in het artikel?

Voor vandaag:

• Ik weet wanneer ik er (hier, daar, waar) + voorzetsel aan elkaar schrijf
• Ik weet wanneer er een 'tussen-s' en 'tussen-n' wordt geschreven tussen de delen van een samenstelling 

Goed of fout?

1. Ik ga ervanuit dat ik vrijdag geen les heb. 
2. Ik zit achter in. 
3. Ik zit boven op de stoel.

Er (hier, daar, waar + voorzetsel)

• Je schrijft het meestal aan elkaar (ertussenin, ernaast, hieronder, ik zit achterin)
  
  
• Maar niet: 

- Als een voorzetsel onderdeel is van een splitsbaar werkwoord 
Meneer Vogelzang gaat ervan uit dat de leerlingen opletten (uitgaan). 

- Als het voorzetsel bij een ander zinsdeel hoort 
Ga maar boven op de stoel zitten (op hoort bij 'op de stoel zitten')

Aan de slag! 

Eerst individueel en in stilte (10 minuten), daarna in duo's (15 minuten)
Eerder klaar? 5.9 Spelling opdracht 8
Vragen? Na tien minuten

Opdracht: 
- 5.9 Spelling opdracht 3, 4, 6 en 7.