Van troostende bestseller tot animatiefilm die Oscar kan winnen: waarom 'De jongen, de mol, de vos en het paard' jong en oud raakt

Van troostende bestseller tot animatiefilm die Oscar kan winnen: waarom 'De jongen, de mol, de vos en het paard' jong en oud raakt

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de invloed van het boek 'De jongen, de mol, de vos en het paard' op de lezers uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je de belangrijkste thema's en personages uit het boek 'De jongen, de mol, de vos en het paard' identificeren.
• Aan het einde van de les kun je de overgang van het boek naar de animatiefilm en het succes daarvan beschrijven.
• Aan het einde van de les kun je de relevantie van het boek in de context van de pandemie begrijpen.

Wat weet je al over het boek 'De jongen, de mol, de vos en het paard'?

Het boek 'De jongen, de mol, de vos en het paard' en zijn invloed

• Geschreven en geïllustreerd door Charlie Mackesy.
• Troostende levenswijsheden.
• Raakt jong en oud.
• Begonnen als tekeningen op Instagram.

De belangrijkste thema's en personages uit het boek

• Thema's: liefde, moed, mildheid.
• Personages: de jongen, de mol, de vos en het paard.
• Elk personage met zijn eigen zwaktes en lessen.
• Aanmoediging om onbevreesd te leven met meer liefde voor zichzelf en anderen.

De overgang van het boek naar de animatiefilm en het succes daarvan

• Animatiefilm: Oscar-genomineerd.
• Personages tot leven gebracht.
• Groot succes, zelfs voor Mackesy zelf een verrassing.
• Relevantie in de context van de pandemie.

De relevantie van het boek in de context van de pandemie

• Behoefte aan mildheid, hoop en troost.
• Boek biedt deze troost.
• Wereldwijde bestseller.
• Animatiefilm brengt extra hoop en troost.

Belangrijke termen

• Charlie Mackesy: Britse illustrator en auteur van 'De jongen, de mol, de vos en het paard'.
• Oscar: Een prestigieuze filmprijs.
• Animatiefilm: Een film gemaakt met behulp van animatietechnieken.
• Pandemie: Een wereldwijde uitbraak van een ziekte.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.