Zonnekoning Versailles ballet

Renaissance
Vorstenhoven in Europa
De Zonnekoning
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
Kunst, dansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Renaissance
Vorstenhoven in Europa
De Zonnekoning

Slide 1 - Tekstslide

Deze les 
Hofdans en hofbaalet aan het 

Slide 2 - Tekstslide

Deel 1 - HOVEN - doelen:  


Je kan:

  • Uitleggen wat het absolutisme is
  • Uitleggen wie Lodewijk XIV was
  • Waarom Versailles zo'n belangrijk Paleis was
  • Waarom Lodewijk XIV zoveel aan kunst deed (en zich zo ermee bemoeide)



Slide 3 - Tekstslide

Lodewijk XIV
  • Machtigste koning van Frankrijk ooit, en langstzittend

  • Hij had gevoel voor staatszaken, maar hield ook van ballet en gitaar spelen

Slide 4 - Tekstslide

Het schilderij is barok, waarom?
De houding/pose van Lodewijk XIV is renaissancistisch te noemen, waarom?

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Kaart

Slide 7 - Kaart

Brenger van orde en rust


  • Verschillende edelen vochten om de macht in Frankrijk
  • Lodewijk bracht daar verandering in 
  • Met zijn leger kon hij vrede en rust brengen in Frankrijk

Slide 8 - Tekstslide

De koning heeft alle macht
  • Alle edelen moesten naar Versailles, een paleis buiten Parijs!
  • Lodewijk had alles voor het zeggen, dit is absolutisme
  • Hij werd ook Zonnekoning genoemd, omdat hij, net als de zon, in het middelpunt stond. Zo zag hij zichzelf graag

Slide 9 - Tekstslide

Wat is absolutisme?

Slide 10 - Open vraag

Waarom is Lodewijk XIV een absolute vorst?

Slide 11 - Open vraag

Deel 2 - BALLET - doelen:  
Wat je in ieder geval moet weten, kennen en kunnen:

  • Hoe ballet is ontstaan en verspreid
  • De kenmerken van klassiek ballet
  • Wat 'en dehors' betekent
  • Verschil tussen voorstelling en vormgeving

  • In je eigen woorden kunnen uitleggen hoe Lodewijk XIV de kunst (o.a. de dans) gebruikt om     zijn politieke macht te manifesteren.

Slide 12 - Tekstslide

Op veertienjarige leeftijd, in februari 1653, maakte Lodewijk zijn debuut als danser. In de voorstelling Ballet de la Nuit, gecomponeerd door Jean-Baptiste Lully, danste hij mee. In het laatste deel van het twaalf uur durende ballet, kwam de jonge koning op als zon. Zijn opkomst was door een luik, waardoor het leek alsof de zon opkwam. Om hem heen dansten de andere dansers, die de planeten moesten voorstellen. Later in zijn leven gebruikte de koning de zon als metafoor voor zichzelf. Vandaar de bijnaam “De Zonnekoning”. Voordat Lodewijk optrad, had het Franse volk geen vertrouwen in de regering. De mensen haatten Mazarin, die op dat moment president was. Na het dansen van Lodewijk, kregen mensen vertrouwen in de nieuwe koning. Het optreden van Lodewijk als zon staat dan ook als symbool voor de nieuwe hoop van het volk.

Slide 13 - Tekstslide

EN DEHORS
  • Het met de klok mee naar buiten draaien van de benen vanuit de heupen
  • Bekijk  het volgende fragment: 
  • Controleer of je het 'en dehors' ziet
  • Hoe zie je in de symboliek van de dans terug dat hier een politiek thema/doel speelt

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Waarover gaat de voorstelling?

Slide 16 - Woordweb

Vormgeving: wat kan je zeggen over ruimte, tijd of krachtgebruik?

Slide 17 - Open vraag

Het paleis van Versailles
Op de volgende pagina kun je het paleis bekijken

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Checkvragen
1. Welke functie had Louis XIV voor ballet?

2. Hoe werd ballet verspreid?

3. Wat betekent 'en dehors'? 

4. Wat zijn de vormgevingsaspecten van dans?



Mecenas, stimulator, oprichter academie, professionalisering, dans als politiek instrument
Via de balletmeesters 'reisde' de kennis over ballet de hoven rond, geholpen door balletnotatie systemen en de boekdrukkunst.
Het naar buiten draaien van de benen, om het gedetaileerde voetenwerk goed te kunnen tonen
Ruimte, tijd, kracht + theatervormgevingsaspecten (locatie, muziek, decor, attributen, kostuum, grime)

Slide 20 - Tekstslide

Grote Balletten onder Lodewijk XIV
Ballet de la Nuit (1653) 
- Hofballet 
(samensmelting comique, maskerade en melodrama)
Le bourgeois de Gentilhomme (1670) - Ballet Komedie
Cadmus en Hermione (1673)
 - Ballet-opera

Slide 21 - Tekstslide

Deel 3 - hofBALLET - doelen:  
Wat je in ieder geval moet weten, kennen en kunnen:


  • Kenmerken herkennen van hofdans en hofballet en de verschillen tussen beide dansvormen  kunnen benoemen

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

theater en dansvormen
Naast het hofballet ontwikkelde zich nog twee andere dansvormen:
de balletopera - hierbij worden ballet en opera gecombineerd en hebben een gelijkwaardige rol
de balletkomedie/ komedieballet - hierbij ligt vooral de nadruk op het acteren

Slide 25 - Tekstslide

Ballet opera
Lully componeert ook verschillende ballet-opera's waarin de heldenstatus van Lodewijk wordt bevestigd. In zijn ballet-opera's gebruikt hij de opbouw en de thematiek van een klassiek tragedie. Muziek, zang en dans worden met elkaar verwezen tot een geheel. In ieder bedrijf voegt Lully een divertissement toe, waarin ballet een grote rol speelt. Dit betekent dat de nadruk ligt op het ballet en niet op het verhaal

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Kaart

Hofdans



Hofballet

Slide 28 - Tekstslide

Checkvragen
1. Wat betekent 'intermedi'?

2. Wat is het verschil tussen hofdans en hofballet?





Kort muzikaal/theater intermezzo tussen de akten van een theaterstuk, voorloper van de opera.
Hofdansen - hovelingen, in het kader van hun opleiding/streven de ideale hoveling te worden. Ze hadden ook een sociale functie. 
Hofballetten waren multidisciplinaire spektakels. Voor de meest virtuoze gedeelten werden beroepsdansers ingezet. Voorloper klassiek ballet. 

Slide 29 - Tekstslide