13. Formativo A - Ejemplo - 9/11

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

¡Buenos tardes estudiantes de MYP5!

¿Qué tal?  

Seating plan

                                                                      chico / chica /chico /chica

Google doc. para MYP5:  https://docs.google.com/document/d/1CREfnwFnVtQ61b1ELVuwIiuXinXZ7Zki770D4J6gXns/edit 

• ¿Quién es el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today?

¿Que día es hoy?

• Escribe la fecha en tu cuaderno

• Hoy es jueves, nueve de noviembre de dos mil veintitrés. Es otoño 

Añadida - Rosa

Objetivos de la clase

• Practice with the formative for the criterion A / Practicar con el examen formativo para el criterio A (listening) 
• PASO 2: práctica con el audio 2 / STEP 2: practice with the audio 2

Make sure that AssessPrep works on your computer

Bring your headphones

Make sure that your laptop is fully charged 

El jueves 16 de octubre de la próxima semana:

 

Exámenes sumativos 

Criterio A y B

Evaluación

criterion A

Criterios para los 

strands i, ii y iii

HACED LA REFLEXIÓN SI TIENES DOUBLE PERIOD. SI TIENES 1 PERIOD, HACEDLO EN EL DOUBLE PERIOD. Cada profesor tiene que hacer una copia de su cuestionario.

Criterio A - listening

Strands & Phases

STRANDS:

i. Show understanding of messages, main ideas and supporting details

ii. Recognize basic conventions

iii. Engage with the spoken and visual text by identifying ideas, opinions and attitudes and by making a personal response to the text

Answers in different phases:

• Phase 1 students will answer the strand i in Spanish and strands ii and iii in English
• Phase 2 and 3 will answer all the strands in Spanish

If you do not know your phase please check on Managebac

Enlace / link

1. Cómo preparar mi fiesta de cumpleaños.

Enlace: https://www.google.com/search?q=video+nivel+A1+sobre+celebraci%C3%B3n+de+cumplea%C3%B1os&sca_esv=578562426&sxsrf=AM9HkKlDGwPhk-mkRI9r28uRkRLoXeqSxg%3A1698865090400&ei=wp9CZfSIGIbnsAeGgrGQBw&ved=0ahUKEwj08e_RvaOCAxWGM-wKHQZBDHIQ4dUDCBA&uact=5&oq=video+nivel+A1+sobre+celebraci%C3%B3n+de+cumplea%C3%B1os&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiMHZpZGVvIG5pdmVsIEExIHNvYnJlIGNlbGVicmFjacOzbiBkZSBjdW1wbGVhw7FvczIFEAAYogQyBRAAGKIESL8jUKgCWOQgcAR4AZABAJgBaqABjQyqAQQxOC4yuAEDyAEA-AEBwgIKEAAYRxjWBBiwA8ICBxAjGLACGCfCAgQQIRgK4gMEGAAgQYgGAZAGCA&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:0d769faf,vid:f5zrN9SvhNQ,st:0  

If the link does not work type in Google: 

Learning Spanish: Birthday traditions in Spain

AUDIO 1: Strand i  y ejemplos de preguntas

i. Show understanding of messages, main ideas and supporting details 

Ejemplos de preguntas:

• ¿Dónde se celebra esta fiesta?
• ¿Qué día se celebra el Día de los Muertos?
• ¿Qué significa la palabra altar?
• ¿Qué significa la palabra regalos? 

Otro tipo de preguntas:

• True or false / verdadero o falso
• Label the images below with the corresponding word in Spanish from the text.
• ¿Cuál o cuáles de estas frases son correctas? / Which of the statements below are correct? 

Audio 1

1. ¿Qué celebra María?

2. ¿Cuántos años tiene?

3. Escribe 2 formas de felicitar el cumpleaños 

4. ¿Qué significa la palabra -oreja-?

5. ¿Quién va a la fiesta de María?

6. ¿Quién organiza la fiesta para María? 

7. ¿Con qué se decora la tarta?

AUDIO 1: Strand ii y ejemplos de preguntas

ii. Recognize basic conventions

Ejemplos de preguntas:

1. ¿Qué convenciones visuales aparecen en el texto multimodal? ¿Cuál crees que es su función? 
2.  ¿A qué público va dirigido este texto multimodal? Justifica tu respuesta con dos detalles. 

Strand iii y ejemplos de preguntas

iii. Engage with the spoken and visual text by identifying ideas, opinions and attitudes and by making a personal response to the text.

Ejemplos de preguntas:

1. ¿Celebras tu cumpleaños de la misma manera?
2. ¿En tu país de origen abres los regalos de cumpleaños directamente? 
3. ¿Hay algún elemento similar entre el cumpleaños de María y tu cumpleaños? Explica con dos detalles. 
   
4. ¿Quieres celebrar tu cumpleaños como María? Justifica tu respuesta

Phases in our class

STEP 1 / PASO 1

Individually, answer to all the previous questions about the first video: Mi fiesta de cumpleaños

• Watch the multimodal text (video): Mi fiesta de cumpleaños 
• Copy in your notebook all the questions and answer them.

DEBERES / HOMEWORK

STEP 2 / PASO 2: 

Now, individually, listen to the second audio and write IN SPANISH and in your notebook

• 5 questions and their answers from the strand i section 
• 2 questions and their answers from the strand ii section 
•  2 questions and their answers from the strand iii section 

Remember that if you are a phase 2 student you have to answer to all 3 strands in Spanish.

Enlace / link

 2. El Día de los Muertos

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=08kYSLfLtz8 

If the link does not work type i Google: 

- Origen del día de los Muertos 

                     en México

Formativo criterio A

Audios:

1. Mi fiesta de cumpleaños.

2. El Día de los Muertos

3. El Día de Todos los Santos

Los enlaces están en el documento donde pueden escribir las preguntas. 

Write 10 key words about the first audio - Mi fiesta de cumpleaños.

Write 10 key words about the second audio - El Día de los Muertos.