thema 8 les 3 versie Tamara
1 / 27
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is computational thinking?
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Computational thinking is een probleemoplossende manier van denken waarbij je complexe problemen opsplitst in kleinere, beter beheersbare onderdelen en deze logisch oplost. Het wordt veel gebruikt in programmeren, maar is ook nuttig in het dagelijks leven, wetenschap, bedrijfsleven en onderwijs.
De belangrijkste onderdelen zijn:
Decompositie – Het grote probleem opdelen in kleinere stukjes.
Patroonherkenning – Zoek naar overeenkomsten en trends om oplossingen te vereenvoudigen.
Abstractie – Focus op de relevante details en negeer de overbodige informatie.
Algoritmisch denken – Stap-voor-stap instructies maken om problemen systematisch op te lossen.
Kort gezegd: het is denken als een computer—methodisch, efficiënt en logisch. Merk je dat je dit soort denken al toepast in je dagelijks leven, bijvoorbeeld bij het plannen of oplossen van puzzels?
Hoe kan dit nu zo'n belangrijke vaardigheid zijn?
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Computational thinking zou een apart vak moeten zijn en niet geïntegreerd moeten worden in andere vakken.
Eens, apart vak geeft meer diepgang.
Oneens, dan wordt het te abstract.
Eens, vakken worden anders overladen.
Oneens, het moet geïntegreerd zijn voor context.
Slide 8 - Poll
Wanneer we de literatuur moeten geloven dan zijn de meningen verdeeld voor wat betreft het aanbieden van de inhoud en doelen computational thinking. Volgens KNAW (2012) is de interactie tussen computational thinking en de andere vakken van belang om de relatie tussen beide te kunnen zien. Andere deskundigen vinden dat dit juist gescheiden moet worden, omdat de snel veranderende maatschappij vraagt om specifieke kennis welke noodzakelijk is in het vervolgonderwijs (Kennisnet, 2016)
Computational thinking is alleen relevant voor studenten die een technische richting op willen.
Eens, alleen tech gerelateerde vakgebieden.
Oneens, het is relevant voor iedereen.
Eens, het biedt inzicht in software.
Oneens, er zijn andere manieren om hier kennis van te krijgen.
Slide 9 - Poll
Programmeren is een belangrijk middel die computational thinking skills bevorderen (Grover & Pea, 2013). Er zijn nog niet veel onderzoek naar de effecten van programmeren in het onderwijs blijkt uit een reviewstudie van Lye en Koh (2014).
Wanneer we kijken naar de reviewstudie Van Voogt et al. (2017) moeten we concluderen dat het onderzoek naar de effecten heel divers is. Echter zijn de uitkomsten wel positief in de meeste gevallen. Wel moeten de uitkomsten met de nodige voorzichtigheid worden geïnterpreteerd, omdat de meeste onderzoeken niet onderdeel waren van het regulier onderwijs. Er moet nog meer onderzoek gedaan worden om voor de verschillende doelgroepen de effecten te meten. Hiervoor dienen valide en betrouwbare meetinstrumenten ingezet te worden voor leerlingen in verschillende leeftijdscategorieën. (Van Voogt et al., 2017).
Een onderzoek uitgevoerd door Gorissen et al. (2019) laat zien dat de leerlingen hogere computational thinkings skills hebben na het ervaren van de lessen. Ook ging de interesse naar het programmeren vooruit. Dit onderzoek richt zicht op de leerlingen in het PO. Vooral in de bovenbouw werden positieve resultaten behaald.
Computational thinking zou vanaf de basisschool onderwezen moeten worden.
Eens, stimuleert probleemoplossend denken.
Oneens, de basis moet eerst goed zijn.
Eens, het is essentieel voor de toekomst.
Oneens, er zijn belangrijkere zaken.
Slide 10 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Programmeren speelt een cruciale rol in creativiteit, burgerschap en de arbeidsmarkt:
Creativiteit – Het stimuleert innovatief denken en probleemoplossend vermogen. Door code te schrijven, leren mensen nieuwe manieren te bedenken om uitdagingen aan te gaan.
Burgerschap – Digitale geletterdheid is essentieel in de moderne samenleving. Begrip van programmeren helpt mensen kritisch te kijken naar technologie en verantwoord online te handelen.
Arbeidsmarkt – Vaardigheden in programmeren zijn steeds waardevoller. Veel beroepen vereisen digitale kennis, en programmeerervaring biedt betere kansen op werk en carrièreontwikkeling.
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
top of tip
Slide 25 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
